Bücher von Issa Ouédraogo

Este libro examina cómo entienden las industrias extractivas el tema del desarrollo sostenible y cómo lo perciben las sociedades tradicionales, con el fin de identificar el destino de los conocimientos locales en relación con la dominación externa. Examina lo que ocurre con los conocimientos tradicionales frente a un modo de vida foráneo percibido como dominación. En efecto, los aldeanos no mineros tienen una visión del desarrollo sostenible totalmente distinta de la de "Nuestro futuro común", es decir, del Informe Brundtland, la referencia mundial. Sin embargo, algunos de ellos, que trabajan en la mina, presentan una hibridación de la noción, combinando principalmente elementos del informe Brundtland con reminiscencias de su sociedad de origen. Estas diferencias son fuentes de conflicto que, en nuestra opinión, podría abordar una educación para el desarrollo sostenible basada en competencias críticas.

Dieses Buch befasst sich mit der Frage, wie die Rohstoffindustrie das Thema der nachhaltigen Entwicklung angeht und wie traditionelle Gesellschaften es wahrnehmen, um herauszufinden, was aus dem lokalen Wissen in Bezug auf die Fremdbestimmung wird. Er untersucht, was mit dem traditionellen Wissen geschieht, wenn es mit einer fremden Lebensweise konfrontiert wird, die als Herrschaft wahrgenommen wird. Tatsächlich haben die Dorfbewohner, die nicht im Bergbau tätig sind, eine völlig andere Vorstellung von nachhaltiger Entwicklung als "Our Common Future", d.h. der Brundtland-Bericht, der globale Referenzrahmen. Einige von ihnen, die in der Mine arbeiten, weisen jedoch eine Hybridisierung des Begriffs auf, indem sie hauptsächlich die Elemente des Bruntland-Berichts mit den Reminiszenzen ihrer Herkunftsgesellschaft verbinden. Diese Unterschiede stellen möglicherweise Konfliktquellen dar, die unserer Meinung nach durch eine kritische, auf Kompetenzen basierende Bildung für nachhaltige Entwicklung beseitigt werden könnten.

Este livro analisa a forma como as indústrias extractivas entendem o tema do desenvolvimento sustentável e como as sociedades tradicionais o entendem, a fim de identificar o destino do conhecimento local em relação à dominação externa. O livro examina o que acontece ao conhecimento tradicional face a um modo de vida estrangeiro entendido como dominação. De facto, os habitantes das aldeias não mineiras têm uma visão do desenvolvimento sustentável totalmente diferente da do "Nosso Futuro Comum", ou seja, do Relatório Brundtland, a referência mundial. Alguns deles, no entanto, que trabalham na mina, apresentam uma hibridação da noção, combinando principalmente elementos do relatório Brundtland com reminiscências da sua sociedade de origem. Estas diferenças são fontes de conflito que acreditamos que uma educação baseada em competências críticas para o desenvolvimento sustentável poderia resolver.

This book is interested in the way in which the extractive industries apprehend the subject of sustainable development, and on the other hand on the perception that traditional societies have of it in order to identify the fate of local knowledge in relation to external domination. It examines what happens to traditional knowledge in the face of a foreign way of life perceived as domination. Indeed, non-mining villagers have a vision of sustainable development that is totally different from that of "Our Common Future", i.e. the Brundtland Report, the global reference. Some of them, however, who work in the mine, present a hybridization of the notion, mainly combining elements of the Brundtland report with reminiscences of their society of origin. These differences constitute sources of conflict that we believe a critical competency-based education for sustainable development could address.

Questo libro analizza il modo in cui le industrie estrattive intendono il tema dello sviluppo sostenibile e il modo in cui le società tradizionali lo percepiscono, al fine di individuare il destino delle conoscenze locali in relazione alla dominazione esterna. Esamina cosa succede alla conoscenza tradizionale di fronte a uno stile di vita estraneo percepito come una dominazione. In effetti, gli abitanti dei villaggi non minerari hanno una visione dello sviluppo sostenibile totalmente diversa da quella del "Nostro futuro comune", ovvero del Rapporto Brundtland, il punto di riferimento globale. Alcuni di loro, tuttavia, che lavorano in miniera, presentano un'ibridazione della nozione, combinando principalmente elementi del rapporto Brundtland con reminiscenze della loro società d'origine. Queste differenze sono fonti di conflitto che riteniamo possano essere affrontate da un'educazione allo sviluppo sostenibile basata sulle competenze critiche.

Ce livre s'intéresse à la manière dont les industries extractives appréhendent le sujet de développement durable, et d¿autre part sur la perception qüen ont les sociétés traditionnelles en vue de cerner le devenir des savoirs locaux en rapport avec la domination extérieure. Il étudier ce qüil advient des savoirs traditionnels confrontés à un mode de vie étranger perçu comme une domination. En effet, les villageois non miniers ont une vision du développement durable totalement différente de celle de « Notre avenir à tous », c¿est-à-dire le rapport Brundtland, le référentiel mondial. Certains d'entre eux, qui travaillent dans la mine, présente toutefois une hybridation de la notion, associant principalement les éléments du rapport Bruntland aux réminiscences de leur société d¿origine. Ces différences constituent suovent des sources de conflits dont nous pensons qüune éducation au développement durable critique fondée sur des compétences pourrait lever.