Bücher von Ivo Janecek

"A Student's Grammar of the English Language (SGEL)" ist an einigen Universitäten zu einem maßgeblichen Studien- und Referenzmaterial für Studierende der englischen Sprache geworden. Diese Studenten können sowohl Muttersprachler als auch Nicht-Muttersprachler der Sprache sein, die ein möglichst leicht verständliches Lehrbuch benötigen, denn eine ganze Reihe derer, die nach dem Buch greifen, tun dies, damit sie andere unterrichten können. Es ist schade, dass SGEL in dieser Hinsicht aus einer Reihe von Gründen nicht hilfreich zu sein scheint. Diese Monographie schneidet einen Teil des Lehrbuchs (SGEL) aus und wirft einen kritischen Blick darauf, wie Adverbien und Adverbien darin dargestellt werden. Grundlegendes Ziel der Arbeit ist es, die Mängel des Abschnitts aufzuzeigen und ihn im Hinblick auf Kohärenz, Logik, Verständlichkeit, Nützlichkeit, Effizienz und einen möglichen Übergang von Sprache zu Sprache mit verschiedenen Darstellungen des Themas in Kontrast zu setzen. Die primäre Zielgruppe, für die das Buch geschrieben wurde, können Studenten sein - zukünftige Lehrer, Pädagogen oder Leser, die einfach nur daran interessiert sind, sprachliche Formen und die Prinzipien, die sie bestimmen, zu analysieren.

"A Student's Grammar of the English Language (SGEL)" est devenu un document d'étude et de référence faisant autorité pour les étudiants en langue anglaise dans certaines universités. Ces étudiants peuvent être des locuteurs natifs ou non natifs de la langue qui ont besoin d'un manuel aussi facilement compréhensible que possible, car un grand nombre de ceux qui y accèdent le font afin de pouvoir enseigner à d'autres. Il est dommage que le SGEL ne semble pas être utile à cet égard pour un certain nombre de raisons. Cette monographie découpe une section du manuel (SGEL) et jette un regard critique sur la façon dont les adverbes et les adverbes y sont présentés. L'objectif fondamental de l'ouvrage est de mettre en évidence les lacunes de cette section et de la mettre en contraste avec les différentes présentations du sujet en ce qui concerne la cohérence, la logique, la compréhension, l'utilité, l'efficacité et une éventuelle transition de langue à langue. Le principal groupe cible pour lequel le livre a été écrit peut être des étudiants - futurs enseignants, professeurs ou lecteurs - qui sont simplement intéressés par l'analyse des formes linguistiques et des principes qui les régissent.

"La Gramática del Idioma Inglés para Estudiantes (SGEL)" se ha convertido en un estudio autorizado y un material de referencia para los estudiantes del idioma inglés en algunas universidades. Esos estudiantes pueden ser tanto nativos como no nativos del idioma que necesitan un libro de texto que sea tan fácilmente comprensible como sea posible, porque muchos de los que lo consiguen lo hacen para poder enseñar a otros. Es una lástima que la SGEL no parezca ser útil en ese sentido por varias razones. Esta monografía recorta una sección del libro de texto (SGEL) y da una mirada crítica a la forma en que los adverbios y adverbiales se presentan allí. El objetivo fundamental de la obra es señalar las deficiencias de la sección y ponerla en contraste con las diferentes presentaciones del tema en cuanto a la coherencia, la lógica, la comprensión, la utilidad, la eficiencia y la posible transición de un idioma a otro. El principal grupo destinatario para el que se escribió el libro puede ser el de los estudiantes - futuros maestros, profesores o lectores que simplemente están interesados en el análisis de las formas lingüísticas y los principios que las rigen.

"A Student's Grammar of the English Language (SGEL)" tornou-se um estudo autoritário e material de referência para estudantes de língua inglesa em algumas universidades. Estes estudantes podem ser tanto nativos como não nativos da língua, que precisam de um livro de texto que seja o mais facilmente compreensível possível, porque um grande número daqueles que chegam ao livro fazem-no para que possam ensinar outros. É uma pena que o SGEL não pareça ser útil nesse aspecto por uma série de razões. Esta monografia recorta uma secção do livro de texto (SGEL) e analisa de forma crítica a forma como os advérbios e adversários são aí apresentados. O objectivo fundamental do trabalho é apontar as deficiências da secção e colocá-la em contraste com as diferentes apresentações do assunto no que diz respeito à coerência, lógica, compreensão, utilidade, eficiência, e uma possível transição de língua para língua. O principal grupo alvo para o qual o livro foi escrito pode ser estudantes - futuros professores, professores, ou leitores simplesmente interessados em analisar as formas linguísticas e os princípios que as regem.

"A Student's Grammar of the English Language (SGEL)" stäa si¿ autorytatywnym studium i materiäem odniesienia dla studentów j¿zyka angielskiego na niektórych uniwersytetach. Studenci ci mog¿ by¿ zarówno rodzimymi, jak i nierodzimymi u¿ytkownikami j¿zyka, którzy potrzebuj¿ podr¿cznika jak najbardziej zrozumiäego, poniewä wielu z tych, którzy si¿gaj¿ po ten podr¿cznik, robi to, aby móc uczy¿ innych. Szkoda, ¿e SGEL nie wydaje si¿ by¿ pomocny w tym wzgl¿dzie z wielu powodów. Niniejsza monografia wycina pewien fragment podr¿cznika (SGEL) i krytycznie przygl¿da si¿ temu, jak s¿ tam przedstawione przys¿ówki i przys¿ówki. Podstawowym celem pracy jest zwrócenie uwagi na braki w tej cz¿¿ci i przeciwstawienie jej ró¿nym prezentacjom przedmiotu w odniesieniu do spójno¿ci, logiki, zrozumienia, przydatno¿ci, efektywno¿ci i ewentualnego przej¿cia j¿zykowego. Podstawow¿ grup¿ docelow¿, dla której napisano ksi¿¿k¿, mog¿ by¿ uczniowie - przyszli nauczyciele, nauczyciele lub czytelnicy, którzy s¿ po prostu zainteresowani analiz¿ form j¿zykowych i zasad, które nimi rz¿dz¿.

"A Student's Grammar of the English Language (SGEL)" is een gezaghebbende studie en referentiemateriaal geworden voor studenten Engels aan sommige universiteiten. Deze studenten kunnen zowel moedertaalsprekers als niet-moedertaalsprekers van de taal zijn, die een zo begrijpelijk mogelijk lesboek nodig hebben, omdat een groot aantal van degenen die wel naar het boek reiken, dit doen om anderen te kunnen onderwijzen. Het is jammer dat SGEL in dat opzicht om een aantal redenen niet behulpzaam lijkt te zijn. In deze monografie wordt een deel van het tekstboek (SGEL) uitgeknipt en wordt kritisch gekeken naar de manier waarop de bijwoorden en de reclameboodschappen daarin worden gepresenteerd. Het fundamentele doel van het werk is om te wijzen op de tekortkomingen in het deel en het in contrast te brengen met verschillende presentaties van het onderwerp met betrekking tot coherentie, logica, begrip, nut, efficiëntie en een mogelijke taal-naar-taal overgang. De primaire doelgroep waarvoor het boek is geschreven, kan bestaan uit studenten-toekomstige docenten, docenten of lezers die gewoon geïnteresseerd zijn in het analyseren van taalkundige vormen en de principes die daaraan ten grondslag liggen.

"A Student''s Grammar of the English Language (SGEL)" has become an authoritative study and reference material for students of the English language at some universities. Those students may be native as well as non-native speakers of the language who need a textbook that is as easily comprehensible as possible because quite a number of those who do reach for the book do so in order that they could teach others. It is a pity SGEL does not seem to be helpful in that respect for a number of reasons. This monograph cuts out a section of the textbook (SGEL) and takes a critical look at how adverbs and adverbials are presented in there. The fundamental goal of the work is to point out the shortcomings in the section and put it in contrast with different presentations of the subject matter with regard to coherence, logic, comprehension, usefulness, efficiency, and a possible language-to-language transition. The primary target group for which the book was written may be students-future teachers, teachers, or readers who are simply interested in analysing linguistic forms and the principles that govern them.