Bücher von Jana Hartmann

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Sonstiges, Note: 1,0, Hochschule München, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Bachelorarbeit ist es, die Weiterverarbeitung eines Rollenoffset Unternehmens unter genauer Betrachtung der Scope 1 und Scope 2 Emissionen zu erforschen. Der Anwendungsfall bezieht sich auf die verschiedenen Weiterverarbeitungsmethoden, die für die Produktion von Kunstkatalogen eingesetzt werden können. Um die Forschungsfrage mit Hilfe von Recherchen und der zusätzlichen Meinung von Fachexpert*innen zu untersuchen, wurden qualitative Studien in Form von Interviews zur Thematik "CO2-Emissionen in der Weiterverarbeitung im Offsetdruck" durchgeführt. Es wurden Expert*innen befragt, die Positionen als Umweltbeauftragte, Produktionsleitung oder eine Leitung im Bereich Nachhaltigkeit und Kommunikation ausüben. Die daraus resultierenden Ergebnisse zeigten, dass der Bereich der Weiterverarbeitung zum Thema CO2-Emissionen nur wenig dokumentiert ist und daher keine exakten Werte vorliegen, dieser Bereich beruht auf Schätzwerten. Um den Ablauf einer Berechnung nachvollziehen zu können, wurde ein Leitfaden erstellt, der den genauen Ablauf der Berechnung der CO2 Emissionen in der Weiterverarbeitung aufzeigt und neue Ansätze enthält. Die Vorgehensweise zeigt, welche Werte für die Ermittlung der genauen Emissionswerte eine fundierte Grundlage für eine detaillierte Untersuchung darstellen.Die Reduzierung der CO2-Emissionen in der Druckindustrie kann mit verschiedenen Methoden erreicht werden. Eine Reduzierung der Emissionen ist wichtig, um die globale Erwärmung zu bekämpfen. Eine Methode zur Berechnung der tatsächlichen Emissionswerte in einem Unternehmen ist ein Carbon-Accounting-System, welches die Werte der ausgestoßenen CO2-Emissionen in allen Bereichen des Unternehmens berechnet.

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,3, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Erfindung des Fernsehens fand die Literatur einen neuen Inhaltsgegenstand, den sie kritisch betrachtete. Wie reagierte die Gesellschaft auf das neue Medium? Wie veränderte sich die Wahrnehmung der Gesellschaft dadurch? Welchen Stellenwert bekam Literatur noch zugeschrieben? All diese Fragen sollen anhand des Gedichts "Fernsehabend" von Arno Reinfrank beantwortet werden. Hauptaugenmerk soll dabei die "verschobene Wahrnehmung von Ferne und Nähe" der Gesellschaft, entstanden durch das Fernsehen sein. Zuvor soll allerdings ein allgemeiner Überblick darüber gegeben werden, in welcher Wechselwirkung Literatur und Fernsehen zueinander stehen. Uwe Japp beschäftigt sich innerhalb seines Aufsatzes "Das Fernsehen als Gegenstand der Literatur und der Literaturwissenschaft" damit, wie die Literatur Bezug zum Fernsehen nimmt. Er spricht von drei unterschiedlichen Typen: die kritische, die konstatierende und die kontaminierende Bezugnahme. Bei der kritischen Bezugnahme geht es darum, dass Autoren der Literatur sich hauptsächlich kritisch dem Fernsehen gegenüber äußern. Man muss hierbei zwischen kritischem Verhalten dem Fernsehen im Allgemeinen oder dem Fernsehen als Charakteristikum einer modernen Welt unterscheiden. Die konstatierende Bezugnahme beschäftigt sich damit, wie Fernsehen als Gegenstand in literarische Werke eingebaut wird, das heißt welche Wirkung der Gegenstand an sich auf das Umfeld von Protagonisten hat. Der letzte Typ der Bezugnahme ist die kontaminierende, bei der es darum geht, wie sich das Fernsehen auf das Verhalten von Autoren und beispielsweise deren Schreibstil auswirkt. Die Wirkung des Fernsehens auf Autor und Rezipienten und deren Beziehung ist bisher kaum erforscht worden und man findet unterschiedliche Äußerungen von Literaten zu diesem Thema. Hans Wollschläger spricht beispielsweise davon, wie sich Schriftsteller gezwungenermaßen von der Literatur abwenden, um durch das moderne Medium Fernsehen eine gesicherte Anstellung garantiert zu bekommen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Literaturwissenschaft - Allgemeines, Note: 12 Punkte, , Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird "das Böse" in Kinder- und Jugendliteratur untersucht. Die herausgearbeiteten Aspekte sollen exemplarisch am Werk `Krabat` von Otfried Preußler untersucht werden. Dafür sollen Figuren und literarische Räume analysiert werden, um die Darstellungsform von ¿Gut¿ und ¿Böse¿ erkennen zu können. Auf Grundlage dieser Analyse und des zuvor erarbeiteten theoretischen Teils, soll im Fazit dann geklärt werden, welche konkreten Kompetenzen mit `Krabat` als Unterrichtsgegenstand zum Thema ¿Das Böse¿ erarbeitet werden können.Jeder Leser kennt sie, die Helden und Bösewichte einer Geschichte. Der Kampf gegen Gut und Böse ist seit jeher eins der zentralen Themen der Literatur. Gemeinsam mit dem guten Helden bestreitet man ein Abenteuer, um gegen das Böse zu siegen. Bereits in Kindergeschichten oder Märchen treten Figuren des Bösen auf, sei es in Form von Wölfen, Hexen oder gemeinen Stiefmüttern. Aber auch im alltäglichen Leben werden wir mit dem Bösen konfrontiert. Sei es in persönlichen Konflikten, wenn wir betrogen oder ausgeschlossen werden, oder im überindividuellen Maße in Form von Terror und Krieg, die uns medial allzeit präsent sind. Doch was genau wir als Böse definieren, hat sich im Laufe der Zeit verändert. Heute scheinen ¿Gut¿ und ¿Böse¿ nicht mehr so voneinander trennbar zu sein, wie es einmal der Fall war, vielmehr verlaufen sie sich in einer moralischen Grauzone.Aus dieser Allgegenwärtigkeit und Komplexität resultiert ein gewisses didaktisches Potenzial des Themas ¿Das Böse¿ für den Literaturunterricht. Im Rahmen dieser Hausarbeit soll dieses didaktische Potential insbesondere für die phantastische Kinder- und Jugendliteratur untersucht werden. Dafür gilt es, zuerst eine Definition für phantastische KJL zu formulieren und sie von anderen Gattungen abzugrenzen. Wieso eignet sich die phantastische KJL besser als andere Gattungen dazu, das Böse als literarisches Unterrichtsthema zu behandeln? In welcher Art und Weise wird das Böse dargestellt? Welche literarischen und eventuell auch außerliterarischen Kompetenzen können im Besonderen gefördert werden?

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Germanistik - Semiotik, Pragmatik, Semantik, Note: 1,3, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit soll sich damit beschäftigen, wie Kameraeinstellung und Schnitt die Inszenierung und somit die Performanz der Politiker beeinflussen können. Es soll deutlich gemacht werden, wie Produzenten Einfluss auf die Wahrnehmung der Zuschauer nehmen können und wie wichtig es sein kann, über mediale Kompetenzen zu verfügen, um dies zu erkennen und zu hinterfragen. Dabei beschäftigt sie sich mit dem persuasiven Sprachhandeln: Wie drücken wir uns aus? Welche Wirkung erzeugen wir so bei unserem Gegenüber? Persuasives Sprachhandeln beschäftigt sich oft vor allem mit der Politik und wie Politiker*innen sich durch Sprache und Ausdruck in ein bestimmtes Licht rücken. Im Rahmen dieser Arbeit soll untersucht werden, wie die Kameraeinstellungen in Polittalkshows das Gesagt oder Nichtgesagt von Poltiker*innen unterstützt bzw. gemildet wird. Dafür wird exemplarisch der Fünfkampf 2017 untersucht.

Inhaltsangabe:Einleitung: Der Medienalltag von Kindern und Jugendlichen hat sich im Zeitalter der Multimedialisierung stark verändert. Film und Fernsehen, von Soziologen gern auch als Leitmedien bezeichnet, erfuhren in den letzten Jahren immer mehr an gesellschaftlicher Bedeutung. Die scheinbar unbegrenzten Möglichkeiten, die das Fernsehen bietet, verändern auch unsere gesellschaftlichen Strukturen. So ent- bzw. verführt die unterhaltungsorientierte Vielfalt des Fernsehens nicht nur erwachsene Zuschauer in den Bann gestalteter Wirklichkeiten, sondern auch Kinder werden schon frühzeitig, noch bevor sie Lesen lernen, mit dem Medium Fernsehen sozialisiert. Die neuen Medien haben ihre Spuren auch in den traditionellen Medien der Kinder- und Jugendliteratur hinterlassen. So spricht Ewers von Veränderungen der Kinder- und Jugendliteratur auf drei Ebenen: dem Wandel auf literarischer Ebene, in Form von neuen Inhalten und Themen, Techniken und Formen; dem Wandel auf funktioneller Ebene, in Form neuer Verwendungsweisen und Gebrauchsformen und als einen Systemwandel, einem Wandel der Grenzbeziehungen und Statusveränderungen traditioneller Medien. Die Literatur für Kinder und Jugendliche kann, so Ewers, im Kontext der Mediatisierung des kindlichen Alltagsangebotes nicht mehr als eigenständig zu erfassender Bereich, losgelöst von anderen kinder- und jugendkulturellen Angeboten, betrachtet werden. Kinder und Jugendliteratur wird zumeist nur noch als Bestandteil eines umfassenden Medienangebotes wahrgenommen. Multimediale Unterhaltungsangebote für Kinder und Jugendliche erfahren eine ausgesprochene Beliebtheit. Im Mittelpunkt stehen dabei zunächst Fernsehserien, an die sich eine vielfältige Begleitliteratur, sowohl in Form von Büchern und Zeitschriften, als auch in Form von Internetangeboten und Computerspielen anschließen. Daily Soaps wie Gute Zeiten Schlechte Zeiten oder Verbotene Liebe gehören mittlerweile zum festen Bestandteil jugendlicher Alltags- und Unterhaltungskultur und sind aus den Vorabendprogrammen deutscher Fernsehsender nicht mehr wegzudenken. Tag für Tag, zu einem festen Zeitpunkt finden sich Jung wie Alt vor dem Bildschirm ein, um dem täglichen Melodram zu folgen. Die täglich ausgestrahlte Serie mit ihrem festen Sendeplatz und Publikum hat sich in Deutschland über die letzten zehn Jahre etabliert. Die Daily Soap unterscheidet sich jedoch durch spezielle Charakteristika von üblichen fiktiven Fernsehangeboten und stellt eine eigene [¿]