Bücher von Janailma Marques Fernandes

Los profesores desempeñan un papel fundamental en la vida de sus alumnos. Necesitan estar especializados para que el alumno entre en el mercado profesional, además de tener un gran impacto en el proyecto educativo de cualquier institución. Dada la importancia de este profesional, es necesario conocer la verdadera razón por la cual los jóvenes eligen Pedagogía como carrera de enseñanza superior y cuál es su percepción sobre el currículo ofrecido por la institución. Así, para delinear mejor este escenario, esta investigación se basó en una metodología bibliográfica y también en un estudio de campo con los módulos primero y quinto del curso de Pedagogía del Centro Universitario Fundación de Enseñanza Octávio Bastos - UNIFEOB, con el objetivo de encontrar informaciones que mostraran la visión de los alumnos sobre la formación que reciben y cuáles son los posibles desafíos que creen que encontrarán después de graduarse. Es bien sabido que con los constantes cambios en las formas de aprender y enseñar, los cursos de Pedagogía deben preparar a los futuros profesores para dialogar con la nueva realidad del aula, actuando como mediadores del aprendizaje.

Lehrer spielen im Leben ihrer Schüler eine grundlegende Rolle. Sie müssen spezialisiert sein, um den Studenten den Weg in den Arbeitsmarkt zu ebnen, und sie haben einen großen Einfluss auf das Bildungsprojekt jeder Institution. In Anbetracht der Bedeutung dieses Berufszweigs müssen wir wissen, warum junge Menschen Pädagogik als Hochschulstudiengang wählen und wie sie das von der Einrichtung angebotene Curriculum wahrnehmen. Um dieses Szenario besser zu beschreiben, stützt sich diese Untersuchung auf eine bibliografische Methodik und eine Feldstudie mit den ersten und fünften Modulen des Studiengangs Pädagogik am Universitätszentrum der Octávio Bastos Teaching Foundation - UNIFEOB, um Informationen zu finden, die zeigen, wie die Studenten die Ausbildung sehen, die sie erhalten, und welche möglichen Herausforderungen sie nach ihrem Abschluss erwarten. Es ist bekannt, dass die Pädagogikstudiengänge angesichts des ständigen Wandels der Lern- und Lehrmethoden die zukünftigen Lehrer darauf vorbereiten müssen, mit der neuen Realität des Klassenzimmers in Dialog zu treten und als Lernvermittler zu fungieren.

Teachers play a fundamental role in their students' lives. They need to be specialised in order to get the student into the professional market, as well as having a major impact on any institution's educational project. Given the importance of this professional, we need to know the real reason why young people choose Pedagogy as a higher education course and what their perception is of the curriculum offered by the institution. So, in order to better delineate this scenario, this research was based on a bibliographical methodology and also a field study with the first and fifth modules of the Pedagogy course at the Octávio Bastos Teaching Foundation University Centre - UNIFEOB, in order to find information that would show the students' view of the training they receive and what possible challenges they believe they will encounter after graduating. It is well known that with the constant changes in ways of learning and teaching, Pedagogy courses must prepare future teachers to dialogue with the new reality of the classroom, acting as learning mediators.

Les enseignants jouent un rôle fondamental dans la vie de leurs élèves. Ils doivent être spécialisés afin de permettre à l'étudiant d'entrer sur le marché du travail, tout en ayant un impact majeur sur le projet éducatif de toute institution. Compte tenu de l'importance de ce professionnel, nous devons connaître les véritables raisons pour lesquelles les jeunes choisissent la pédagogie comme cursus d'enseignement supérieur et quelle est leur perception du programme proposé par l'institution. Ainsi, afin de mieux cerner ce scénario, cette recherche s'est basée sur une méthodologie bibliographique ainsi que sur une étude de terrain avec les premier et cinquième modules du cours de pédagogie au Centre universitaire de la Fondation Octávio Bastos pour l'enseignement - UNIFEOB, afin de trouver des informations qui montreraient le point de vue des étudiants sur la formation qu'ils reçoivent et les éventuels défis qu'ils pensent rencontrer après l'obtention de leur diplôme. Il est bien connu qu'avec les changements constants dans les méthodes d'apprentissage et d'enseignement, les cours de pédagogie doivent préparer les futurs enseignants à dialoguer avec la nouvelle réalité de la salle de classe, en agissant comme médiateurs de l'apprentissage.

Gli insegnanti svolgono un ruolo fondamentale nella vita dei loro studenti. Devono essere specializzati per far entrare lo studente nel mercato professionale, oltre ad avere un grande impatto sul progetto educativo di qualsiasi istituzione. Data l'importanza di questa figura professionale, è necessario conoscere le vere ragioni per cui i giovani scelgono Pedagogia come corso di studi superiori e qual è la loro percezione del curriculum offerto dall'istituzione. Pertanto, per delineare meglio questo scenario, la presente ricerca si è basata su una metodologia bibliografica e anche su uno studio sul campo con il primo e il quinto modulo del corso di Pedagogia presso il Centro Universitario della Fondazione per l'Insegnamento Octávio Bastos - UNIFEOB, al fine di trovare informazioni che mostrassero l'opinione degli studenti sulla formazione ricevuta e sulle possibili sfide che credono di incontrare dopo la laurea. È noto che con i continui cambiamenti nei modi di apprendere e insegnare, i corsi di Pedagogia devono preparare i futuri insegnanti a dialogare con la nuova realtà della classe, agendo come mediatori dell'apprendimento.

O professor tem um papel fundamental na vida de seu aluno. Este necessita estar especializado para inserir o aluno no mercado profissional, além de gerar grande impacto no projeto educacional de qualquer instituição. Diante da importância deste profissional, é eminente que saibamos qual o real motivo dos jovens escolherem a Pedagogia como curso superior e qual a percepção destes a partir do currículo oferecido pela instituição. Assim, para que esse cenário pudesse ser melhor delineado, essa pesquisa partiu de uma metodologia bibliográfica e também de uma pesquisa de campo com os primeiros e quintos módulos do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Fundação de Ensino Octávio Bastos ¿ UNIFEOB, a fim de encontrar informações que apresentassem o olhar dos alunos diante da formação que recebem e quais os possíveis desafios que acreditam encontrar após a formação. É sabido que, com as mudanças constantes nas formas de aprender e ensinar, os cursos de Pedagogia devem preparar os futuros professores para dialogarem com a nova realidade da sala de aula, atuando como mediadores de aprendizagem.