Bücher von John Cabansag

O ensino multilingue baseado na língua materna (MTB-MLE) conquistou o seu lugar como uma abordagem prática e eficaz no panorama educativo. Oferece um quadro plausível para preparar as gerações vindouras para se tornarem melhores colaboradores adaptativos e até ricos no mundo globalizado e intercultural. A entrada no novo milénio trouxe grande entusiasmo e, ao mesmo tempo, contestação em torno desta alternativa educativa. Este trabalho analisou a perspetiva dos intervenientes na implementação do MTB-MLE como abordagem pedagógica. A perspetiva das partes interessadas foi explorada e analisada através dos resultados dos diferentes grupos de discussão entre professores, alunos, pais, direção da escola local, associação de pais e professores e associação comunitária, organização não governamental e unidade governamental local. Os resultados deste estudo indicam quatro grandes benefícios do MTB-MLE, nomeadamente: expressar melhores ideias, desenvolver a auto-confiança, melhorar a retenção e promover um ambiente amigável. As implicações destes resultados giram em torno da forma como o programa pode beneficiar alunos/alunos, decisores políticos linguísticos, professores, planeadores curriculares e administradores escolares em todo o mundo.

L'éducation multilingue fondée sur la langue maternelle s'est imposée comme une approche pratique et efficace dans le paysage éducatif. Elle offre un cadre plausible pour préparer les générations à venir à mieux s'adapter et même à devenir de riches contributeurs dans le monde globalisé et interculturel. L'entrée dans le nouveau millénaire a suscité un grand enthousiasme et, en même temps, des contestations autour de cette alternative éducative. Ce travail a examiné le point de vue des parties prenantes sur la mise en ¿uvre de l'EMI-MTB en tant qu'approche pédagogique. Le point de vue des parties prenantes a été exploré et analysé à travers les résultats des différents groupes de discussion entre les enseignants, les élèves, les parents, le conseil scolaire local, l'association parents-enseignants et l'association communautaire, l'organisation non gouvernementale et l'unité gouvernementale locale. Les résultats de cette étude révèlent quatre avantages majeurs de l'EML-MTB, à savoir : l'expression de meilleures idées, le renforcement de la confiance en soi, l'amélioration de la rétention et la promotion d'un environnement convivial. Les implications de ces résultats concernent la manière dont le programme peut bénéficier aux étudiants/élèves, aux décideurs en matière de langues, aux enseignants, aux planificateurs de programmes et aux administrateurs d'écoles dans le monde entier.

L'educazione multilingue basata sulla lingua madre (MTB-MLE) si è ritagliata una nicchia come approccio pratico ed efficace nel panorama educativo. Offre un quadro plausibile per preparare le generazioni future a diventare migliori contributori adattivi e persino ricchi nel mondo globalizzato e interculturale. L'ingresso nel nuovo millennio ha portato un grande zelo e allo stesso tempo contestazioni intorno a questa alternativa educativa. Questo lavoro ha esaminato la prospettiva delle parti interessate sull'implementazione del MTB-MLE come approccio pedagogico. Le prospettive delle parti interessate sono state esplorate e analizzate attraverso i risultati delle diverse discussioni di focus group tra insegnanti, alunni, genitori, consiglio scolastico locale, associazione genitori-insegnanti e comunità, organizzazione non governativa e unità governativa locale. I risultati di questo studio indicano quattro benefici principali della MTB-MLE, ovvero: esprimere idee migliori, rafforzare la fiducia in se stessi, migliorare la fidelizzazione e promuovere un ambiente amichevole. Le implicazioni di questi risultati riguardano il modo in cui il programma può essere utile a studenti/alunni, responsabili delle politiche linguistiche, insegnanti, pianificatori di programmi di studio e amministratori scolastici in tutto il mondo.

La educación multilingüe basada en la lengua materna se ha hecho un hueco como enfoque práctico y eficaz en el panorama educativo. Ofrece un marco plausible para preparar a las generaciones venideras para que se adapten mejor e incluso contribuyan enriquecedoramente al mundo globalizado e intercultural. La entrada en el nuevo milenio ha traído consigo un gran entusiasmo y, al mismo tiempo, contestaciones en torno a esta alternativa educativa. Este trabajo examinó la perspectiva de las partes interesadas en la aplicación del MTB-MLE como enfoque pedagógico. La perspectiva de las partes interesadas se exploró y analizó a través de los resultados de los diferentes grupos de discusión entre profesores, alumnos, padres, consejo escolar local, asociación de padres y profesores y de la comunidad, organización no gubernamental y unidad de gobierno local. Los resultados de este estudio indican cuatro beneficios principales del MTB-MLE, a saber: expresar mejores ideas, fomentar la confianza en uno mismo, mejorar la retención y promover un entorno amistoso. Las implicaciones de estos resultados giran en torno al modo en que el programa puede beneficiar a estudiantes/alumnos, responsables de políticas lingüísticas, profesores, planificadores curriculares y administradores escolares de todo el mundo.

Die mehrsprachige Erziehung auf der Grundlage der Muttersprache (MTB-MLE) hat sich als praktischer und effektiver Ansatz in der Bildungslandschaft etabliert. Er bietet einen plausiblen Rahmen für die Vorbereitung kommender Generationen auf eine bessere Anpassungsfähigkeit und sogar auf einen reichen Beitrag in der globalisierten und interkulturellen Welt. An der Schwelle zum neuen Jahrtausend wurde diese Bildungsalternative mit großem Eifer verfolgt und gleichzeitig umstritten. Diese Arbeit untersuchte die Perspektive der Beteiligten auf die Umsetzung von MTB-MLE als pädagogischen Ansatz. Die Perspektive der Beteiligten wurde anhand der Ergebnisse der verschiedenen Fokusgruppendiskussionen mit Lehrern, Schülern, Eltern, der örtlichen Schulbehörde, der Eltern-Lehrer- und Gemeindevereinigung, einer Nichtregierungsorganisation und einer lokalen Regierungseinheit untersucht und analysiert. Die Ergebnisse dieser Studie weisen auf vier Hauptvorteile von MTB-MLE hin, nämlich: bessere Ideen zum Ausdruck bringen, Selbstvertrauen aufbauen, bessere Beibehaltung und Förderung eines freundlichen Umfelds. Die Implikationen dieser Ergebnisse drehen sich um die Art und Weise, in der das Programm Schülern/Schülern, Sprachpolitikern, Lehrern, Lehrplanplanern und Schulverwaltern auf der ganzen Welt nutzen kann.