Bücher von John P. Sullivan

Ksi¿¿ka ta przedstawia wspólne studium przypadku przeprowadzone w celu odkrycia i opisania "uczenia si¿ wschodz¿cego" w trzech klasach szko¿y ¿redniej. Uczenie si¿ emergentne, definiowane jako zdobywanie nowej wiedzy przez cä¿ grup¿, gdy ¿aden z jej cz¿onków nie posiadä jej wcze¿niej, wynika z pracy teoretyków pracuj¿cych nad edukacyjnym analogiem zjawiska przyrodniczego zwanego z¿o¿onym systemem adaptacyjnym. Autor teoretyzowä, ¿e klasy, które maksymalizowäy cechy z¿o¿onych systemów adaptacyjnych, mog¿ generowä uczenie si¿ emergentne i ¿e istnieje kontinuum tej z¿o¿ono¿ci, produkuj¿ce kontinuum emergencji. Po uko¿czeniu trzech amerykäskich klas licealnych autor stwierdzi¿, ¿e rzeczywi¿cie istnieje kontinuum z¿o¿ono¿ci. Stwierdzi¿, ¿e aktywnie z¿o¿ony charakter Jazz Rock Ensemble tworzy ¿rodowisko, w którym wy¿anianie si¿ jest norm¿, a z kädym wyst¿pem zespó¿ produkuje nowe w ¿wiecie utwory muzyczne. Sekcja angielska wykorzystywäa chaotyczne tendencje uczniów do cz¿stego generowania emergentnej nauki, podczas gdy sekcja matematyczna by¿a zbyt sztywna liniowo, by umo¿liwi¿ wykrywalne emergencje.

Ce livre présente une étude de cas menée en collaboration dans le but de découvrir et de décrire "l'apprentissage émergent" dans trois classes du secondaire. L'apprentissage émergent, défini comme l'acquisition de nouvelles connaissances par un groupe entier alors qu'aucun membre individuel ne les possédait auparavant, est sous-entendu par les travaux des théoriciens travaillant sur un analogue pédagogique d'un phénomène naturel appelé système adaptatif complexe. L'auteur a théorisé que les classes qui maximisaient les caractéristiques des systèmes adaptatifs complexes pouvaient produire un apprentissage émergent, et qu'il y avait un continuum de cette complexité, produisant un continuum d'émergence. Après avoir étudié trois classes de lycée américain, l'auteur a déterminé qu'il y avait effectivement un continuum de complexité. Il a constaté que la nature activement complexe de l'ensemble jazz-rock produisait un environnement où l'émergence était la norme, l'ensemble produisant des ¿uvres musicales, nouvelles pour le monde, à chaque représentation. La section anglaise exploite les tendances chaotiques des élèves pour produire fréquemment un apprentissage émergent, tandis que la section mathématique est trop linéaire et rigide pour permettre une émergence détectable.

Grounded in research done by examining the clinical practices of five exemplary psychotherapists, On Holy Ground explores the relationship between psychotherapy and spirituality. This book addresses the religious and spiritual issues that mental health practitioners are not normally effectively trained to handle.