Bücher von Joselma Mendes de Sousa Carneiro

Il cambiamento attuato dalla Legge n. 11.892/2008, che ha trasformato il sistema educativo brasiliano per quanto riguarda le scuole superiori, conosciute fino a quel momento come Centri di Istruzione Tecnica, Agrotecnica e Federale (CEFET), in quanto ha promosso l'integrazione di queste scuole in tutto il Brasile. In modo particolare, le Scuole Agrotecniche, in un totale di 39 (trentanove) unità, persero l'autonomia che avevano in quanto autarchie e aderirono al nuovo modello di gestione. In Paraíba, la Scuola Agrotecnica Federale di Sousa, che dopo la modifica è diventata l'Istituto Federale di Paraíba (IFPB), Campus di Sousa. Questo cambiamento ha influenzato la cultura organizzativa e il clima organizzativo, modificando credenze, rituali, valori e, nonostante sia in una fase avanzata, l'organizzazione non ha ancora una vera e propria identità definita, che richiede un processo più efficace di socializzazione dell'identità formale.

El cambio implementado por la Ley nº 11.892/2008, que transformó el sistema educativo brasileño en lo que respecta a las escuelas secundarias, conocidas hasta ese momento como Centros de Enseñanza Técnica, Agrotécnica y Federal (CEFETs), ya que promovió la integración de estas escuelas en todo Brasil. De manera especial, las Escuelas Agrotécnicas, en un total de 39 (treinta y nueve) unidades, perdieron la autonomía que tenían por ser autarquías y se incorporaron al nuevo modelo de gestión. En Paraíba, la Escuela Agrotécnica Federal de Sousa, que después de la modificación pasó a ser el Instituto Federal de Paraíba (IFPB), Campus Sousa. Este cambio influyó en la cultura organizacional y en el clima organizacional, modificando creencias, rituales, valores y a pesar de estar en una fase avanzada, la organización aún no tiene una verdadera identidad definida, siendo necesario un proceso más efectivo de socialización de la identidad formal para que esto ocurra.

Le changement mis en ¿uvre par la loi n° 11.892/2008, qui a transformé le système éducatif brésilien en ce qui concerne les écoles secondaires, connues jusqu'alors sous le nom de centres d'enseignement technique, agrotechnique et fédéral (CEFET), a favorisé l'intégration de ces écoles dans l'ensemble du Brésil. En particulier, les écoles agrotechniques, au nombre de 39 (trente-neuf) unités, ont perdu l'autonomie dont elles jouissaient en tant qu'autarcie et ont adhéré au nouveau modèle de gestion. Dans l'État de Paraíba, l'École fédérale agrotechnique de Sousa est devenue, après modification, l'Institut fédéral de Paraíba (IFPB), campus de Sousa. Ce changement a influencé la culture et le climat organisationnels, modifiant les croyances, les rituels et les valeurs. Bien qu'elle ait atteint un stade avancé, l'organisation ne dispose toujours pas d'une véritable identité définie, ce qui nécessite un processus plus efficace de socialisation de l'identité formelle pour que cela se produise.

Die durch das Gesetz Nr. 11.892/2008 eingeführte Änderung, die das brasilianische Bildungssystem im Hinblick auf die bis dahin als technische, agrartechnische und föderale Bildungszentren (CEFETs) bekannten Oberschulen umgestaltete, förderte die Integration dieser Schulen in ganz Brasilien. Vor allem die 39 (neununddreißig) agrotechnischen Schulen verloren ihre Autonomie, die sie bis dahin hatten, und schlossen sich dem neuen Verwaltungsmodell an. In Paraíba wurde die Agrotechnische Bundesschule von Sousa, die nach der Änderung zum Bundesinstitut von Paraíba (IFPB), Campus Sousa, wurde. Dieser Wandel hat sich auf die Organisationskultur und das Organisationsklima ausgewirkt und Überzeugungen, Rituale und Werte verändert. Obwohl sich die Organisation bereits in einem fortgeschrittenen Stadium befindet, verfügt sie noch immer nicht über eine wirklich definierte Identität, so dass ein effektiverer Prozess der Sozialisierung der formalen Identität erforderlich ist, um dies zu erreichen.

The change implemented by Law No. 11.892/2008, which transformed the Brazilian educational system with regard to high schools, known until that moment as Technical, Agrotechnical and Federal Education Centers (CEFETs), as it promoted the integration of these schools throughout Brazil. In a special way, the Agrotechnical Schools, in a total of 39 (thirty-nine) units, lost the autonomy they had for being autarchies and joined the new management model. In Paraíba, the Federal Agrotechnical School of Sousa, which after the modification became the Federal Institute of Paraíba (IFPB), Sousa Campus. This change influenced the organisational culture and the organisational climate, modifying beliefs, rituals, values and despite being in an advanced stage, the organisation still does not have a real defined identity, requiring a more effective process of socialisation of the formal identity for this to occur.

A mudança implantada pela Lei nº 11.892/2008 que transformou o sistema educacional brasileiro no que tange às escolas de nível médio, conhecidas até esse momento como Técnicas, Agrotécnicas e Centros Federais de Educação (CEFET¿s), pois promoveu a integração das referidas escolas em todo o Brasil. De modo especial, as Escolas Agrotécnicas, num total de 39 (trinta e nove) unidades, perderam a autonomia que possuíam por serem autarquias e aderiram ao novo modelo de gestão. Na Paraíba, a Escola Agrotécnica Federal de Sousa, que após a modificação passou a ser o Instituto Federal da Paraíba (IFPB), Campus Sousa. Essa mudança influenciou na cultura organizacional e no clima organizacional, modificando crenças, rituais, valores e apesar de estar num estágio avançado, a organização ainda não tem uma identidade real definida, necessitando de um processo mais efetivo de socialização da identidade formal para que isto ocorra.