Bücher von Juan Manuel Lopez Gonzalez

L'obiettivo della ricerca è analizzare le diverse strategie e risorse didattiche come strumenti per lo sviluppo del processo di insegnamento-apprendimento, individuando l'impatto che hanno in classe nell'area della matematica. La ricerca qualitativa, supportata dalle tecniche dell'osservazione partecipante e dell'intervista semi-strutturata, applicata a insegnanti di scuola superiore e studenti della classe di matematica, si concentra sui vantaggi e gli svantaggi delle risorse didattiche supportate dalle strategie didattiche. Questo porta a un'analisi dell'intervento di un'altra risorsa nell'apprendimento, cercando di rispondere alla seguente domanda: quali sono i risultati nello sviluppo delle competenze matematiche negli studenti della scuola secondaria con l'uso di risorse didattiche?

Das Ziel der Forschung ist es, die verschiedenen Lehrstrategien und Ressourcen als Werkzeuge für die Entwicklung des Lehr-Lern-Prozesses zu analysieren und die Auswirkungen zu ermitteln, die sie im Klassenzimmer im Bereich der Mathematik haben. Die qualitative Forschung, die sich auf die Techniken der teilnehmenden Beobachtung und des halbstrukturierten Interviews stützt und bei Gymnasiallehrern und Schülern im Mathematikunterricht angewandt wird, konzentriert sich auf die Vor- und Nachteile der didaktischen Ressourcen, die von den didaktischen Strategien unterstützt werden. Dies führt zu einer Analyse der Intervention einer anderen Ressource beim Lernen und versucht, die folgende Frage zu beantworten: Welche Ergebnisse werden bei der Entwicklung mathematischer Kompetenzen bei Schülern der Sekundarstufe durch den Einsatz didaktischer Ressourcen erzielt?

The objective of the research is to analyze the different strategies and didactic resources as tools for the development of the teaching-learning process, identifying the impact they have in the classroom in the area of mathematics. The qualitative research, supported by the techniques of participant observation and semi-structured interview, applied to high school teachers and students in the mathematics class, focuses on the advantages and disadvantages of the didactic resources supported by the didactic strategies. This leads to an analysis of the intervention of another resource in learning, trying to answer the following question: What are the results in the development of mathematical competencies in high school students with the use of didactic resources?

O objetivo da investigação é analisar as várias estratégias e recursos didácticos como ferramentas para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, identificando o impacto que têm na sala de aula na área da matemática. A investigação qualitativa, apoiada nas técnicas de observação participante e entrevista semi-estruturada, aplicada a professores e alunos do ensino secundário na aula de matemática, incide sobre as vantagens e desvantagens dos recursos didácticos suportados pelas estratégias didácticas. Isto conduz a uma análise da intervenção de mais um recurso na aprendizagem, procurando responder à seguinte questão: Quais os resultados no desenvolvimento de competências matemáticas em alunos do ensino secundário com a utilização de recursos didácticos?

L'objectif de la recherche est d'analyser les différentes stratégies et ressources didactiques en tant qu'outils pour le développement du processus d'enseignement et d'apprentissage, en identifiant l'impact qu'elles ont dans la salle de classe dans le domaine des mathématiques. La recherche qualitative, soutenue par les techniques de l'observation participante et de l'entretien semi-structuré, appliquée aux enseignants et aux élèves de l'enseignement secondaire dans la classe de mathématiques, se concentre sur les avantages et les inconvénients des ressources didactiques soutenues par les stratégies didactiques. Cela conduit à une analyse de l'intervention d'une autre ressource dans l'apprentissage, en essayant de répondre à la question suivante : quels sont les résultats dans le développement des compétences mathématiques chez les élèves de l'école secondaire avec l'utilisation de ressources didactiques ?

El objetivo de la investigación es analizar las diversas estrategias y recursos didácticos como herramientas para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, identificando el impacto que tienen dentro de las aulas en el área de las matemáticas. La investigación de tipo cualitativo con apoyo de las técnicas de observación participante y de la entrevista semiestructurada, aplicadas a profesores y alumnos de bachillerato en la clase de matemáticas, se centra en las ventajas y desventajas de los recursos didácticos apoyadas de las estrategias didácticas. Lo anterior conduce a un análisis sobre la intervención de otro recurso en el aprendizaje, tratando de responder a la siguiente pregunta ¿Cuáles son los resultados en el desarrollo de las competencias matemáticas en alumnos de secundaria con el uso de los recursos didácticos?