Bücher von Juliane Lamprecht

Was ist bei der Diskussion von Forschungsergebnissen mit den Evaluierten zu beachten? Dokumentarische Evaluationsstudien sehen sich vor die Herausforderung gestellt, sowohl anwendungsbezogen als auch grundlagentheoretisch zu forschen. Diesem Anspruch stellt sich Juliane Lamprecht, indem sie rekonstruktive Evaluationsergebnisse in eine responsive Diskussion mit den Befragten uberfuhrt und praxistheoretisch hinterfragt. Die empirische Untersuchung der Evaluationsgesprache mit padagogischen AkteurInnen, die im Ubergang vom Elementar- zum Primarbereich tatig sind, zeigt, wie sich unterschiedliche Relevanzsysteme von ErzieherInnen und LehrerInnen in alltagspraktischen Modi der Kooperation verdeutlichen lassen. Eroffnen sie den padagogischen Akteuren alternative Zugange zu gewohnten (Bewertungs-)Praktiken? Diese Frage mundet in den Entwurf einer Theorie der Evaluationspraxis.