Bücher von Karen Garay

Tra le capacità che permettono agli esseri umani di formarsi in modo integrale ci sono la comprensione della realtà e l'adattamento a questa realtà per trasformarla; ma per compiere queste azioni è necessaria l'applicazione di processi cognitivi. In questo contesto, l'obiettivo di questo studio è stato quello di stabilire che la lettura critica è un meccanismo che consente agli studenti di livello B2 di sviluppare le loro abilità intellettuali e, allo stesso tempo, di arricchire la loro competenza comunicativa. Gli strumenti utilizzati per la raccolta dei dati comprendevano l'osservazione diretta e partecipante, interviste, questionari, test, appunti e workshop. Le informazioni sono state analizzate con la tecnica induttiva, con i seguenti risultati: i processi cognitivi maggiormente coinvolti nella lettura critica, i mezzi o le strategie utilizzate dagli studenti per arrivare a un'analisi approfondita del testo e i benefici della lettura orientata al pensiero critico.

Zu den Fähigkeiten, die es dem Menschen ermöglichen, sich vollständig zu bilden, gehören das Verständnis der Realität und die Anpassung an diese Realität, um sie dann umzugestalten; damit diese Handlungen ausgeführt werden können, ist jedoch die Anwendung kognitiver Prozesse erforderlich. Vor diesem Hintergrund war es das Ziel dieser Studie, kritisches Lesen als einen Mechanismus zu etablieren, der es B2-Schülern ermöglicht, ihre intellektuellen Fähigkeiten zu entwickeln und gleichzeitig ihre kommunikative Kompetenz zu erweitern. Zu den Instrumenten, die zur Datenerhebung eingesetzt wurden, gehörten direkte und teilnehmende Beobachtungen, Interviews, Fragebögen, Tests, Notizen und Workshops. Die Analyse der Informationen erfolgte unter Einsatz der induktiven Technik mit folgenden Ergebnissen: die kognitiven Prozesse, die am stärksten am kritischen Lesen beteiligt sind, die Mittel oder Strategien, die von den Schülern verwendet werden, um zu einer tiefgehenden Analyse des Textes zu gelangen, und die Vorteile eines auf kritisches Denken ausgerichteten Lesens.

Among the abilities that enable human beings to form themselves integrally are their understanding of reality and their adaptation to this reality in order to transform it; but for these actions to be carried out, the application of cognitive processes is necessary. In this context, the aim of this study was to establish critical reading as a mechanism that enables B2 students to develop their intellectual abilities and at the same time enrich their communicative competence. The instruments used for data collection included direct and participant observation, interviews, questionnaires, tests, notes and workshops. The information was analysed using the inductive technique, with the following results: the cognitive processes most involved in critical reading, the means or strategies used by students to arrive at an in-depth analysis of the text and the benefits of reading directed towards critical thinking.

Entre as capacidades que permitem ao ser humano formar-se integralmente estão a compreensão da realidade e a adaptação a esta realidade para a transformar; mas para que estas acções se realizem, é necessária a aplicação de processos cognitivos. Neste contexto, o objectivo deste estudo foi estabelecer a leitura crítica como um mecanismo que permite aos alunos de B2 desenvolver as suas capacidades intelectuais e, ao mesmo tempo, enriquecer a sua competência comunicativa. Os instrumentos utilizados para a recolha de dados incluíram a observação directa e participante, entrevistas, questionários, testes, notas e workshops. A informação foi analisada através da técnica indutiva, com os seguintes resultados: os processos cognitivos mais envolvidos na leitura crítica, os meios ou estratégias utilizados pelos alunos para chegar a uma análise aprofundada do texto e os benefícios da leitura direccionada para o pensamento crítico.

Entre las habilidades que permiten al ser humano formarse integralmente están la comprensión de la realidad y la adaptación a ésta para transformarla; pero para que estas acciones se lleven a cabo es necesaria la aplicación de procesos cognitivos. En este contexto, el objetivo de este estudio fue establecer la lectura crítica como un mecanismo que permite a los estudiantes de B2 desarrollar sus habilidades intelectuales y al mismo tiempo enriquecer su competencia comunicativa. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos incluyeron observación directa y participante, entrevistas, cuestionarios, pruebas, apuntes y talleres. La información se analizó mediante la técnica inductiva, obteniéndose los siguientes resultados: los procesos cognitivos más implicados en la lectura crítica, los medios o estrategias utilizados por los estudiantes para llegar a un análisis profundo del texto y los beneficios de la lectura dirigida al pensamiento crítico.

Parmi les capacités permettant à l¿être humain de se former intégralement, il y a sa compréhension de la réalité et son adaptation à cette réalité pour ensuite la transformer; mais pour que ces actions soient réalisées, l'application des processus cognitifs est nécessaire. Dans ce contexte, le but de cette étude a été de mettre en place la lecture critique comme un mécanisme qui permet aux étudiants de niveau B2 de développer leurs capacités intellectuelles et en même temps d'enrichir leur compétence communicative. Parmi les instruments employés pour la collecte de données, on peut trouver des observations directes et participantes, des entretiens, des questionnaires, des tests, des notes et des ateliers. L¿analyse de l¿information a été faite en mobilisant la technique inductive avec les résultats suivants : les processus cognitifs les plus impliqués dans la lecture critique, les moyens ou stratégies utilisés par les étudiants pour arriver à une analyse profonde du texte et les bénéfices d¿une lecture dirigée vers la pensée critique.