Bücher von Kouakou Brou Érick Molière

Analisar e definir o Bildungsroman, uma criação do espírito filosófico e literário alemão, na literatura da África subsariana francófona, é um empreendimento que exige rigor e determinação. Com efeito, apesar de muitas investigações sobre este género de ficção, o Bildungsroman continua a ser insuficientemente estudado na literatura africana. No entanto, não teríamos podido dar uma resposta positiva a esta questão se não tivéssemos considerado o género em estudo em termos da sua história, da sua estrutura e do que o determina, se não nos tivéssemos dado ao trabalho de definir e distinguir o Bildungsroman de outros géneros românticos, de considerar alguns romances das literaturas africanas de língua alemã e francesa de acordo com as suas características típicas e de estabelecer uma análise comparativa, utilizando métodos de análise que considerámos adequados. Assim, no estudo do nosso corpus, constituído por quatro romances alemães e quatro africanos, recorremos a teorias de análise, entre as quais a narratologia, que nos ajudou bastante no estudo da estrutura do Bildungsroman.

Analizar y definir el Bildungsroman, creación del espíritu filosófico y literario alemán, en la literatura del África subsahariana francófona, es una empresa que requiere rigor y determinación. En efecto, a pesar de las numerosas investigaciones sobre este género de ficción, el Bildungsroman sigue estando insuficientemente estudiado en la literatura africana. Sin embargo, no habríamos podido dar una respuesta positiva a esta pregunta si no hubiéramos considerado el género objeto de estudio desde el punto de vista de su historia, su estructura y lo que lo determina, si no nos hubiéramos tomado la molestia de definir y distinguir el Bildungsroman de otros géneros novelísticos, para luego considerar algunas novelas de la literatura africana de habla alemana y francesa de acuerdo con sus características típicas, y establecer un análisis comparativo, utilizando los métodos de análisis que hemos considerado adecuados. Así, en el estudio de nuestro corpus compuesto por cuatro novelas alemanas y cuatro africanas, recurrimos a teorías de análisis, entre ellas la narratología, que fue de considerable ayuda en el estudio de la estructura del Bildungsroman.

Analizzare e definire il Bildungsroman, creazione dello spirito filosofico e letterario tedesco, nella letteratura dell'Africa subsahariana francofona, è un'impresa che richiede rigore e determinazione. Infatti, nonostante le numerose ricerche su questo genere narrativo, il Bildungsroman rimane insufficientemente studiato nella letteratura africana. Tuttavia, non avremmo potuto dare una risposta positiva a questa domanda se non avessimo considerato il genere in esame dal punto di vista della sua storia, della sua struttura e di ciò che lo determina, se non ci fossimo presi la briga di definire e distinguere il Bildungsroman da altri generi romanzeschi, per poi prendere in considerazione alcuni romanzi della letteratura africana di lingua tedesca e francese secondo le loro caratteristiche tipiche e stabilire un'analisi comparativa, utilizzando i metodi di analisi che abbiamo ritenuto adeguati. Così, nello studio del nostro corpus composto da quattro romanzi tedeschi e quattro africani, abbiamo fatto ricorso a teorie di analisi, tra cui la narratologia, che è stata di notevole aiuto nello studio della struttura del Bildungsroman.

Den Bildungsroman, eine Schöpfung des deutschen philosophischen und literarischen Geistes, in der Literatur des frankophonen Subsahara-Afrikas zu analysieren und zu definieren, ist ein Unterfangen, das eine rigorose und entschlossene Durchführung erfordert. Denn trotz zahlreicher Forschungsarbeiten zu dieser Romangattung bleibt der Bildungsroman in der afrikanischen Literatur unzureichend erforscht. Wir hätten diese Frage jedoch nicht positiv beantworten können, wenn wir die zu untersuchende Gattung nicht in ihrer Geschichte, ihrer Struktur und ihren Bestimmungsfaktoren betrachtet hätten, wenn wir uns nicht die Mühe gemacht hätten, den Bildungsroman zu definieren und von anderen Romangattungen abzugrenzen, dann bestimmte Romane der deutschen und der frankophonen afrikanischen Literatur nach typischen Merkmalen zu betrachten und eine vergleichende Analyse mit Hilfe der von uns für angemessen erachteten Analysemethoden durchzuführen. So haben wir bei der Untersuchung unseres Korpus, der aus vier deutschen und vier afrikanischen Romanen besteht, auf Analysetheorien zurückgegriffen, darunter die Narratologie, die uns bei der Untersuchung der Struktur des Bildungsromans eine große Hilfe war.

Analyzing and defining the Bildungsroman, a creation of the German philosophical and literary spirit, in the literature of French-speaking sub-Saharan Africa, is an undertaking that requires rigor and determination. For, despite numerous studies of this novelistic genre, the Bildungsroman remains insufficiently studied in African literature. We would not, however, have been able to give a positive answer to this question if we had not considered the genre under study, both in terms of its history and structure, and in terms of what determines it, if we had not taken the trouble to define and distinguish the Bildungsroman from other novelistic genres, then to consider certain novels from German and French-speaking African literature in accordance with typical characteristics, and to establish a comparative analysis, using methods of analysis that we have deemed adequate. Thus, in the study of our corpus comprising four German and four African novels, we had recourse to theories of analysis, including narratology, which was of considerable help in the study of the structure of the Bildungsroman.

Analyser et définir le Bildungsroman, création de l¿esprit philosophe et littéraire allemand, dans la littérature africaine subsaharienne francophone, est une entreprise qui exige d¿être menée avec rigueur et détermination. Car, en dépit de nombreux travaux de recherche sur ce genre romanesque, le Bildungsroman demeure insuffisamment étudié dans la littérature africaine. Nous n¿aurions, cependant, pas pu répondre positivement à cette question si nous n¿avions considéré le genre qui fait l¿objet d¿étude, aussi bien dans son histoire, dans sa structure qüà partir de ce qui le détermine, si nous ne nous étions pas donné la peine de définir et de distinguer le Bildungsroman des autres genres romanesques, ensuite de considérer certains romans des littératures allemande et africaine francophone conformément aux caractéristiques typiques, et d¿établir une analyse comparée, à l¿aide de méthodes d¿analyse que nous avons jugées adéquates. De cette analyse nous avons décelé que ce roman se différencie des autres par son aspect biographique, son historicité, sa structure formelle et fondamentale, ainsi que par la dimension psychologique basés sur l¿histoire intérieure du protagoniste.