Bücher von Laritsa Mercado Covo

The achievement of organisational objectives depends, to a large extent, on the effectiveness and efficiency of its communication processes. When these objectives refer to educational quality criteria such as pertinence, coverage and relevance, the massification of Information and Communication Technologies (ICT) represents a milestone in the interaction forms and processes of teaching and learning, therefore, the integration of ICT in education has a high strategic value. Consequently, studies related to the levels of technological use constitute a necessary and valuable input to promote improvements in teaching and learning processes, as well as in educational management processes, and the results of the research entitled Factors Associated with the Level of Use of ICT as a Teaching and Learning Tool in Official Educational Institutions (IEO), by Said & Valencia (2015) identify, in general, low levels of ICT use in different actors of the Official Educational Institutions (IEO) of the Department of Atlántico.

La réalisation des objectifs organisationnels dépend, dans une large mesure, de l'efficacité et de l'efficience de ses processus de communication. Lorsque ces objectifs se réfèrent à des critères de qualité de l'éducation tels que la pertinence, la couverture et l'intérêt, la massification des technologies de l'information et de la communication (TIC) représente une étape importante dans les formes d'interaction et les processus d'enseignement et d'apprentissage, de sorte que l'intégration des TIC dans l'éducation a une valeur stratégique élevée. Par conséquent, les études liées aux niveaux d'utilisation technologique constituent un apport nécessaire et précieux pour promouvoir des améliorations dans les processus d'enseignement et d'apprentissage, ainsi que dans les processus de gestion de l'éducation, et les résultats de la recherche intitulée Factors Associated with the Level of Use of ICT as a Teaching and Learning Tool in Official Educational Institutions (IEO), par Said & Valencia (2015) identifient, en général, de faibles niveaux d'utilisation des TIC dans différents acteurs des institutions éducatives officielles (IEO) du département de l'Atlántico.

A consecução dos objectivos organizacionais depende, em grande medida, da eficácia e eficiência dos seus processos de comunicação. Quando estes objectivos se referem a critérios de qualidade educativa como a pertinência, a cobertura e a relevância, a massificação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) representa um marco nas formas e processos de interação do ensino e da aprendizagem, pelo que a integração das TIC na educação tem um elevado valor estratégico. Consequentemente, estudos relacionados aos níveis de uso tecnológico constituem um insumo necessário e valioso para promover melhorias nos processos de ensino e aprendizagem, bem como nos processos de gestão educacional, e os resultados da pesquisa intitulada Fatores Associados ao Nível de Uso das TIC como Ferramenta de Ensino e Aprendizagem em Instituições Educacionais Oficiais (IEO), de Said & Valencia (2015) identificam, em geral, baixos níveis de uso das TIC em diferentes atores das Instituições Educacionais Oficiais (IEO) do Departamento de Atlántico.

Il raggiungimento degli obiettivi organizzativi dipende, in larga misura, dall'efficacia e dall'efficienza dei suoi processi di comunicazione. Quando questi obiettivi si riferiscono a criteri di qualità educativa come la pertinenza, la copertura e la rilevanza, la massificazione delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) rappresenta una pietra miliare nelle forme e nei processi di interazione dell'insegnamento e dell'apprendimento, pertanto l'integrazione delle TIC nell'istruzione ha un alto valore strategico. Di conseguenza, gli studi relativi ai livelli di utilizzo delle tecnologie costituiscono un input necessario e prezioso per promuovere miglioramenti nei processi di insegnamento e apprendimento, così come nei processi di gestione dell'istruzione, e i risultati della ricerca intitolata Factors Associated with the Level of Use of ICT as a Teaching and Learning Tool in Official Educational Institutions (IEO), di Said & Valencia (2015) identificano, in generale, bassi livelli di utilizzo delle TIC in diversi attori delle istituzioni educative ufficiali (IEO) del Dipartimento di Atlántico.

Das Erreichen von Organisationszielen hängt in hohem Maße von der Effektivität und Effizienz der Kommunikationsprozesse ab. Wenn sich diese Ziele auf pädagogische Qualitätskriterien wie Relevanz, Reichweite und Relevanz beziehen, stellt die Massifizierung von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) einen Meilenstein in den Interaktionsformen und -prozessen des Lehrens und Lernens dar, weshalb die Integration von IKT in die Bildung einen hohen strategischen Wert hat. Folglich stellen Studien über das Niveau der technologischen Nutzung einen notwendigen und wertvollen Beitrag zur Förderung von Verbesserungen in Lehr- und Lernprozessen sowie in Bildungsmanagementprozessen dar. Die Ergebnisse der Studie mit dem Titel Factors Associated with the Level of Use of ICT as a Teaching and Learning Tool in Official Educational Institutions (IEO) von Said & Valencia (2015) zeigen im Allgemeinen ein niedriges Niveau der IKT-Nutzung bei verschiedenen Akteuren in den offiziellen Bildungseinrichtungen (IEO) des Departements Atlántico.