Bücher von Leila Makhlouf

Frauen, die in einer psychiatrischen Anstalt untergebracht sind und an Schlaflosigkeit leiden, schreiben Briefe an die Personen, die sie für ihre Einweisung verantwortlich machen. Die Ärzte erklären ihnen, dass das Schreiben eine Therapie sei, die sie von ihrer Demenz befreien könne. Also schreiben sie lange Briefe, in denen alle menschlichen Gefühle verwoben sind: Liebe, Hass, Gleichgültigkeit, Leid, Eifersucht usw. Ein außergewöhnlicher Strudel aus unterdrückten menschlichen Empfindungen, die in jedem Menschen schlummern.

Unas mujeres internadas en un psiquiátrico que padecen insomnio escriben cartas a las personas que consideran responsables de su reclusión. Los médicos les dicen que escribir es una terapia que podría liberarlas de su demencia. Así que escriben largas cartas en las que se entrelazan todos los sentimientos humanos: amor, odio, indiferencia, sufrimiento, celos, etc. Un extraordinario torbellino de sensaciones humanas reprimidas que dormitan en todos.

As mulheres numa instituição mental que sofrem de insónia escrevem cartas às pessoas que acreditam ser responsáveis pelo seu confinamento. Os médicos dizem-lhes que a escrita é uma terapia que as poderia libertar da sua demência. Assim, escrevem longas cartas em que todos os sentimentos humanos se entrelaçam: amor, ódio, indiferença, sofrimento, ciúmes, etc. Um extraordinário turbilhão de sensações humanas reprimidas que adormecem em todos.

Women in a mental institution suffering from insomnia write letters to the people they believe are responsible for their confinement. The doctors tell them that writing is a therapy that could free them from their dementia. So they write long letters in which all human feelings are interwoven: love, hate, indifference, suffering, jealousy, etc. An extraordinary whirlwind of repressed human sensations that slumber in everyone.

Le donne di un istituto psichiatrico che soffrono di insonnia scrivono lettere alle persone che ritengono responsabili della loro detenzione. I medici dicono loro che la scrittura è una terapia che potrebbe liberarle dalla demenza. Così scrivono lunghe lettere in cui si intrecciano tutti i sentimenti umani: l'amore, l'odio, l'indifferenza, la sofferenza, la gelosia... Uno straordinario turbinio di sensazioni umane represse che si assopiscono in ognuno di noi.

Des femmes internées dans un asile psychiatrique et souffrant d¿insomnie écrivent des lettres aux personnes qüelles jugent responsables de leur internement. Les médecins leur expliquent que l¿écriture est une thérapie qui pourrait les libérer de leur démence. Donc, elles écrivent de longues lettres où s¿entremêlent tous les sentiments humains : amour, haine, indifférence, souffrance, jalousie, etc. un tourbillon extraordinaire de sensations humaines refoulées et qui somnolent en tout un chacun.

Cette ¿uvre est un recueil de nouvelles et de réflexions. Les thématiques abordées sont puisées dans la vie de tous les jours mettant en scène des personnes ordinaires qui évoluent dans des contextes différents. Elles se battent contre l¿injustice de la vie et l¿ineffable caractère rébarbatif du genre humain. La vie passe, les faibles succombent à un bourdonnement de mouche et les forts domptent des montagnes, car tomber c¿est humain, se relever c¿est divin. Ne dites jamais The game is over parce qüon ne sait jamais ce que la vie nous réserve. Je suis sûre que ce qui va venir est meilleur qüune image illusoire d¿un passé sans intérêt. L¿espoir est le meilleur dogme à prescrire à l¿humanité.

Le présent travail s¿intéresse aux problèmes de l¿écrit chez les élèves de la 4ème année moyenne (la dernière année du cycle moyen algérien). Nous y montrons que les élèves éprouvent des difficultés à l¿écrit à cause de leur non maîtrise de la notion de texte, leur méconnaissance des processus de rédaction, leur manque de stratégies d¿écriture et les représentations qüils se font de l¿écrit. Les données ont été recueillies par l¿analyse des textes ministériels et du manuel de l¿élève, une observation de classe et un questionnaire écrit. Nous avons utilisé une approche mixte (quantitative et qualitative) pour analyser nos données. Nous avons mis à profit les conclusions de cette analyse pour proposer un dispositif sur lequel peuvent s¿appuyer les enseignants du collège dans leur enseignement de l¿écrit.