Bücher von Leonardo Lenin Solano Torres

The teaching-learning process of natural sciences in the eighth years of General Basic Education includes the study of energy, a subject that, due to its nature, is considered unmotivating and tedious for students, especially when traditional methodologies are still used in the classroom, such as the teacher's lecture, without the application of resources or tools that motivate and generate significant learning on the subject. Taking into account that the advance of technology and its insertion in current educational processes, provide tools that motivate and facilitate learning, this research work proposes the use of the Multimedia Tool Cuadernia, to strengthen the learning of energy in the subject of Natural Sciences of eighth grade students of General Basic Education parallel "B" of the Educational Unit "Prof. Julio Ordoñez Espinoza, in the school "Prof. Julio Ordoñez Espinoza". Julio Ordoñez Espinoza" of the city of Loja, period 2014 - 2015, for which the general objective is to apply the multimedia tool Cuadernia to strengthen learning about energy.

Le processus d'enseignement-apprentissage des sciences naturelles dans les huitièmes années de l'enseignement général de base comprend l'étude de l'énergie, un sujet qui, en raison de sa nature, est considéré comme peu motivant et fastidieux pour les étudiants, en particulier lorsque des méthodologies traditionnelles sont encore utilisées en classe, telles que les cours magistraux du professeur, sans l'application de ressources ou d'outils qui motivent et génèrent un apprentissage significatif sur le sujet. En tenant compte du fait que les progrès de la technologie et son insertion dans les processus éducatifs actuels fournissent des outils qui motivent et facilitent l'apprentissage, ce projet de recherche propose l'utilisation de l'outil multimédia Cuadernia pour renforcer l'apprentissage de l'énergie dans le domaine des sciences naturelles pour les élèves de la huitième année de l'enseignement général de base parallèle "B" de l'unité éducative "Prof. Julio Ordoñez Espinoza". Julio Ordoñez Espinoza" de la ville de Loja, période 2014 - 2015, pour laquelle l'objectif général est d'appliquer l'outil multimédia Cuadernia pour renforcer l'apprentissage de l'énergie.

O processo de ensino-aprendizagem das ciências naturais nos oitavos anos do Ensino Básico Geral inclui o estudo da energia, um tema que, devido à sua natureza, é considerado desmotivante e entediante para os alunos, especialmente quando ainda são utilizadas metodologias tradicionais em sala de aula, como as aulas expositivas do professor, sem a aplicação de recursos ou ferramentas que motivem e gerem uma aprendizagem significativa sobre o tema. Tendo em conta que o avanço da tecnologia e a sua inserção nos processos educativos actuais proporcionam ferramentas que motivam e facilitam a aprendizagem, este projeto de investigação propõe a utilização da ferramenta multimédia Cuadernia para reforçar a aprendizagem da energia na disciplina de Ciências Naturais para os alunos do oitavo ano da Educação Básica Geral paralela "B" da Unidade Educativa "Prof. Julio Ordoñez Espinoza" da cidade de Loja, período 2014 - 2015, para o qual o objetivo geral é aplicar a ferramenta multimédia Cuadernia para reforçar a aprendizagem da energia.

Il processo di insegnamento-apprendimento delle scienze naturali negli ottavi dell'Educazione Generale di Base comprende lo studio dell'energia, una materia che, per la sua natura, è considerata poco motivante e noiosa per gli studenti, soprattutto quando in classe si utilizzano ancora metodologie tradizionali, come le lezioni dell'insegnante, senza l'applicazione di risorse o strumenti che motivino e generino un apprendimento significativo sulla materia. Considerando che il progresso della tecnologia e il suo inserimento negli attuali processi educativi forniscono strumenti che motivano e facilitano l'apprendimento, questo progetto di ricerca propone l'uso dello strumento multimediale Cuadernia per rafforzare l'apprendimento dell'energia nella materia delle Scienze Naturali per gli studenti dell'ottava classe dell'Educazione Generale di Base parallela "B" dell'Unità Educativa "Prof. Julio Ordoñez Espinoza". Julio Ordoñez Espinoza" della città di Loja, periodo 2014 - 2015, per il quale l'obiettivo generale è applicare lo strumento multimediale Cuadernia per rafforzare l'apprendimento dell'energia.

Process prepodawaniq estestwennyh nauk w wos'mom klasse obscheobrazowatel'noj shkoly wklüchaet izuchenie änergii - predmeta, kotoryj w silu swoej prirody schitaetsq nemotiwirowannym i utomitel'nym dlq uchaschihsq, osobenno kogda w klasse po-prezhnemu ispol'zuütsq tradicionnye metodiki, takie kak lekcii uchitelq, bez primeneniq resursow ili instrumentow, kotorye motiwiruüt i sposobstwuüt znachitel'nomu uswoeniü predmeta. Prinimaq wo wnimanie, chto razwitie tehnologij i ih wnedrenie w sowremennye obrazowatel'nye processy obespechiwaüt instrumenty, kotorye motiwiruüt i oblegchaüt obuchenie, w dannom issledowatel'skom proekte predlagaetsq ispol'zowat' mul'timedijnyj instrument Cuadernia dlq usileniq izucheniq änergii w ramkah predmeta "Estestwennye nauki" dlq uchaschihsq wos'mogo klassa paralleli "V" obschego bazowogo obrazowaniq obrazowatel'nogo podrazdeleniq "Professor Hulio Ordon'es Jespinoza". Julio Ordoñez Espinoza" goroda Loha, period 2014 - 2015 godow, dlq kotorogo obschej cel'ü qwlqetsq primenenie mul'timedijnogo instrumenta Cuadernia dlq usileniq izucheniq änergii.

Der Lehr- und Lernprozess der Naturwissenschaften in der achten Klasse der allgemeinen Grundbildung beinhaltet das Studium der Energie, ein Thema, das aufgrund seiner Beschaffenheit als unmotivierend und langweilig für die Schüler gilt, vor allem, wenn im Klassenzimmer immer noch traditionelle Methoden verwendet werden, wie z. B. die Vorlesungen des Lehrers, ohne die Anwendung von Ressourcen oder Werkzeugen, die motivieren und ein bedeutendes Lernen zu diesem Thema ermöglichen. In Anbetracht der Tatsache, dass der Fortschritt der Technologie und ihre Einbindung in die aktuellen Bildungsprozesse Werkzeuge zur Verfügung stellen, die das Lernen motivieren und erleichtern, schlägt dieses Forschungsprojekt die Verwendung des Multimedia-Tools Cuadernia vor, um das Lernen von Energie im Fach Naturwissenschaften für Schüler der achten Klasse der allgemeinen Grundbildung parallel "B" der Bildungseinheit "Prof. Julio Ordoñez Espinoza" zu stärken. Julio Ordoñez Espinoza" der Stadt Loja, Zeitraum 2014 - 2015, für den das allgemeine Ziel ist, das Multimedia-Tool Cuadernia anzuwenden, um das Lernen über Energie zu stärken.

El proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales, en los octavos años de Educación General Básica, contempla el estudio de la energía, temática que por su naturaleza, es considerada como poco motivante y tediosa para los estudiantes, más aún, cuando en las aulas, se sigue utilizando metodologías tradicionales como la exposición magistral del docente, sin la aplicación de recursos o herramientas que motiven y generen aprendizajes significativos sobre el tema. Tomando en cuenta, que el avance de la tecnología y su inserción en los procesos formativos actuales, proporcionan herramientas que motivan y facilitan los aprendizaje, se plantea en el presente trabajo investigativo, la utilización de la Herramienta Multimedia Cuadernia,para fortalecer el aprendizaje de la energía, en la asignatura de Ciencias Naturales de los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica paralelo ¿B¿ de la Unidad Educativa ¿Prof. Julio Ordoñez Espinozä de la ciudad de Loja, periodo 2014 ¿ 2015, para lo cual, se plantea como objetivo general, aplicar la herramienta multimedia Cuaderniapara fortalecer el aprendizaje sobre la energía.