Bücher von Lorena Lôbo Brito Morbeck

Ce numéro rassemble une série d'articles sur des questions liées à la pratique de l'enseignement et aux ressources pédagogiques utilisées en classe, en particulier dans le cadre de l'enseignement de la biologie. Le thème de cet ouvrage couvre le contexte des nouvelles technologies de l'information et de la communication dans la société contemporaine et leur application dans les processus d'enseignement et d'apprentissage. Il décrit également l'importance d'une formation solide des enseignants, qui conduit à la formation complète de sujets critiques-réfléchissants. Dans ce contexte, ce travail présente également les perspectives d'utilisation des modèles didactiques en tant qu'outil pédagogique pour l'apprentissage, la réflexion sur les pratiques d'enseignement en biologie. L'objectif est de perturber les éducateurs afin qu'ils prennent conscience de l'importance d'une pratique d'enseignement innovante, qui doit être constamment reconstruite.

Este número reúne una serie de artículos sobre cuestiones relacionadas con la práctica docente y los recursos didácticos utilizados en el aula, especialmente en la enseñanza de contenidos de biología. Su temática abarca el contexto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad contemporánea y su aplicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También retrata la importancia de una sólida formación docente, que conduzca a la plena formación de sujetos crítico-reflexivos. Ante este escenario, este trabajo también presenta las perspectivas sobre el uso de modelos didácticos como herramienta pedagógica para el aprendizaje, pensando en las prácticas de enseñanza en biología. El objetivo es perturbar a los educadores para que se den cuenta de la importancia de una práctica docente innovadora, que debe ser constantemente reconstruida.

Questo numero raccoglie una serie di articoli su questioni relative alla pratica didattica e alle risorse didattiche utilizzate in classe, in particolare nell'insegnamento dei contenuti della biologia. Il tema di questo libro riguarda il contesto delle nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione nella società contemporanea e la loro applicazione nei processi di insegnamento e apprendimento. Inoltre, illustra l'importanza di una solida formazione degli insegnanti, che porti alla piena formazione di soggetti critici-riflessivi. Alla luce di questo scenario, il presente lavoro presenta anche le prospettive sull'uso dei modelli didattici come strumento pedagogico per l'apprendimento, pensando alle pratiche di insegnamento in biologia. L'obiettivo è quello di disturbare gli educatori affinché si rendano conto dell'importanza di una pratica didattica innovativa, che deve essere costantemente ricostruita.

Diese Ausgabe versammelt eine Reihe von Artikeln zu Fragen der Unterrichtspraxis und der im Klassenzimmer verwendeten Lehrmittel, insbesondere bei der Vermittlung von Biologieinhalten. Das Thema dieses Buches umfasst den Kontext der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien in der heutigen Gesellschaft und ihre Anwendung in Lehr- und Lernprozessen. Es stellt auch die Bedeutung einer soliden Lehrerausbildung dar, die zu einer umfassenden Ausbildung kritisch-reflexiver Subjekte führt. In Anbetracht dieses Szenarios werden in dieser Arbeit auch die Perspektiven für die Verwendung didaktischer Modelle als pädagogisches Instrument für das Lernen und das Nachdenken über die Unterrichtspraktiken im Fach Biologie vorgestellt. Ziel ist es, die Pädagogen zu beunruhigen, damit sie die Bedeutung einer innovativen Unterrichtspraxis erkennen, die ständig rekonstruiert werden muss.

This issue brings together a series of articles on issues related to teaching practice and the teaching resources used in the classroom, especially when teaching biology content. The theme of this book covers the context of new information and communication technologies in contemporary society and their application in teaching and learning processes. It also portrays the importance of solid teacher training, which leads to the full formation of critical-reflective subjects. Given this scenario, this work also presents the perspectives on the use of didactic models as a pedagogical tool for learning, thinking about teaching practices in biology. The aim is to disturb educators so that they realise the importance of an innovative teaching practice, which must be constantly reconstructed.

Este exemplar reúne uma série de artigos que envolve questões relacionadas à prática docente e aos recursos didáticos empregados em sala de aula, em especial, no ensino de conteúdos do ramo da biologia. A temática deste livro perpassa pelo contexto das novas tecnologias de informação e comunicação em uma sociedade contemporânea e sua aplicação nos processos de ensino-aprendizagem. Retrata também a relevância de uma formação docente sólida, que conduz à formação plena de sujeitos crítico-reflexivos. Diante desse cenário, esse trabalho apresenta também as perspectivas no uso de modelos didáticos como instrumento pedagógico de aprendizagem, pensando nas práticas de ensino em biologia. O intuito é perturbar os educadores, de forma que eles compreendam a importância de uma prática docente inovadora, que deve ser reconstruída constantemente.