Bücher von Lubienska Cristina Lucas Ribeiro

En un intento de iniciar un movimiento concreto de concienciación sobre el graffiti, se creó el Proyecto Carpe Diem con el fin de utilizar la Educación Ambiental y la Educación Artística como herramientas para formar ciudadanos protagonistas y conscientes de su papel en la sociedad. El proyecto se llevó a cabo durante dos años y los resultados fueron sorprendentes, proporcionando diálogo y empoderamiento en el entorno escolar.

In dem Versuch, eine konkrete Bewegung zu starten, um das Bewusstsein für Graffiti zu schärfen, wurde das Projekt Carpe Diem ins Leben gerufen, um Umwelterziehung und Kunsterziehung als Instrumente zu nutzen, um Bürger zu bilden, die Protagonisten sind und sich ihrer Rolle in der Gesellschaft bewusst sind. Das Projekt wurde über einen Zeitraum von zwei Jahren durchgeführt, und die Ergebnisse waren überraschend, da sie zu einem Dialog und zur Stärkung des Selbstbewusstseins im schulischen Umfeld führten.

La inclusión y el desarrollo social de las personas con Discapacidad Intelectual (DI) se consideran acciones de gran importancia en la actualidad. Dada la necesidad de mejorar la calidad de vida de este grupo poblacional, este libro evalúa el impacto/contribución del proyecto de educación ambiental VemSer en el desarrollo de las personas con DI. El estudio permitió articular el conocimiento académico con el conocimiento popular a través de la investigación-acción participativa.

Die Eingliederung und die soziale Entwicklung von Menschen mit geistigen Behinderungen werden heutzutage als äußerst wichtige Maßnahmen angesehen. Angesichts der Notwendigkeit, die Lebensqualität dieser Bevölkerungsgruppe zu verbessern, werden in diesem Buch die Auswirkungen bzw. der Beitrag des Umweltbildungsprojekts VemSer zur Entwicklung von Menschen mit geistiger Behinderung bewertet. Die Studie ermöglichte es, akademisches Wissen mit dem Wissen der Bevölkerung durch partizipative Aktionsforschung zu verknüpfen.

In an attempt to start a concrete movement to raise awareness about graffiti, the Carpe Diem Project was created in order to use Environmental Education and Art Education as tools to form citizens who are protagonists and aware of their role in society. The project was implemented over two years and the results were surprising, providing dialog and empowerment in the school environment.

Inclusion and the social development of people with Intellectual Disabilities (ID) are considered extremely important actions nowadays. Given the need to improve the quality of life for this population group, this book evaluates the impact/contribution of the VemSer environmental education project on the development of people with ID. The study made it possible to articulate academic knowledge with popular knowledge through participatory action research.

Nel tentativo di avviare un movimento concreto di sensibilizzazione sui graffiti, è stato creato il Progetto Carpe Diem, che utilizza l'Educazione Ambientale e l'Educazione Artistica come strumenti per formare cittadini protagonisti e consapevoli del proprio ruolo nella società. Il progetto è stato attuato nell'arco di due anni e i risultati sono stati sorprendenti, fornendo dialogo e responsabilizzazione nell'ambiente scolastico.

L'inclusione e lo sviluppo sociale delle persone con disabilità intellettiva (ID) sono considerate azioni estremamente importanti al giorno d'oggi. Data la necessità di migliorare la qualità della vita di questo gruppo di popolazione, questo libro valuta l'impatto/contributo del progetto di educazione ambientale VemSer sullo sviluppo delle persone con ID. Lo studio ha permesso di articolare le conoscenze accademiche con quelle popolari attraverso la ricerca-azione partecipativa.

L'inclusion et le développement social des personnes souffrant de déficiences intellectuelles (DI) sont considérés comme des actions extrêmement importantes de nos jours. Compte tenu de la nécessité d'améliorer la qualité de vie de ce groupe de population, ce livre évalue l'impact/contribution du projet d'éducation à l'environnement VemSer sur le développement des personnes souffrant d'une déficience intellectuelle. L'étude a permis d'articuler les connaissances académiques avec les connaissances populaires par le biais d'une recherche-action participative.

Le projet Carpe Diem a été créé pour tenter de lancer un mouvement concret de sensibilisation aux graffitis, en utilisant l'éducation à l'environnement et l'éducation artistique comme outils pour former des citoyens protagonistes et conscients de leur rôle dans la société. Le projet a été mis en ¿uvre pendant deux ans et les résultats ont été surprenants. Il a permis d'instaurer un dialogue et une responsabilisation dans l'environnement scolaire.