Bücher von Lucas Vitor Baümgartner

Das allgemeine Ziel war die Analyse der Zugänglichkeitselemente, die im Sportunterricht für Rollstuhlfahrer in einer staatlichen Schule in der Gemeinde Brusque - SC verwendet werden. Das Ziel dieser Forschung ist es, die Inklusionsressourcen, die im Sportunterricht an der Schule verwendet werden, zu überdenken. Wir haben eine angewandte Feldforschung mit einem qualitativen, explorativen und bibliographischen Ansatz anhand einer Fallstudie durchgeführt. Wir verwendeten eine halbstrukturierte Interviewtechnik mit einem Tonbandgerät, freier Beobachtung und einem Notizbuch. Die Stichprobe bestand aus einer Sportlehrerin. Die Daten wurden in drei Schritten qualitativ analysiert: Suche nach der Bedeutung der Worte des Befragten und Verstehen der Beobachtung, Systematisierung der Daten und Verknüpfung mit dem theoretischen Rahmen.

El objetivo general fue analizar los elementos de accesibilidad utilizados en las clases de Educación Física para un usuario de silla de ruedas en una escuela pública del municipio de Brusque - SC. El objetivo de esta investigación será repensar los recursos de inclusión que se utilizan en las clases de Educación Física en la escuela. Realizamos una investigación de campo de naturaleza aplicada, con abordaje cualitativo, exploratorio y bibliográfico por medio de un estudio de caso. Se utilizó la técnica de entrevista semiestructurada con grabadora, observación libre y cuaderno de notas. La muestra estuvo constituida por un profesor de Educación Física. Los datos se analizaron cualitativamente en tres etapas: búsqueda de significado en las palabras del entrevistado y comprensión de la observación, sistematización de los datos y vinculación con el marco teórico.

The general objective was to analyse the accessibility elements used in Physical Education classes for a wheelchair user in a state school in the municipality of Brusque - SC. The aim of this research will be to rethink the inclusion resources that are used in Physical Education classes at the school. We carried out field research of an applied nature, with a qualitative, exploratory and bibliographical approach by means of a case study. We used a semi-structured interview technique with a tape recorder, free observation and a notebook. The sample consisted of one Physical Education teacher. The data was analysed qualitatively in three stages: searching for meaning in the interviewee's words and understanding the observation, systematising the data and linking it to the theoretical framework.

L'obiettivo generale era quello di analizzare gli elementi di accessibilità utilizzati nelle lezioni di educazione fisica per un utente in sedia a rotelle in una scuola pubblica del comune di Brusque - SC. Lo scopo di questa ricerca sarà quello di ripensare le risorse di inclusione utilizzate nelle lezioni di educazione fisica della scuola. Abbiamo condotto una ricerca sul campo di natura applicata, con un approccio qualitativo, esplorativo e bibliografico attraverso uno studio di caso. Abbiamo utilizzato una tecnica di intervista semi-strutturata con registratore, osservazione libera e taccuino. Il campione era costituito da un insegnante di educazione fisica. I dati sono stati analizzati qualitativamente in tre fasi: ricerca del significato nelle parole dell'intervistato e comprensione dell'osservazione, sistematizzazione dei dati e collegamento con il quadro teorico.

L'objectif général était d'analyser les éléments d'accessibilité utilisés dans les cours d'éducation physique pour une personne en fauteuil roulant dans une école publique de la municipalité de Brusque - SC. Le but de cette recherche est de repenser les ressources d'inclusion utilisées dans les cours d'éducation physique à l'école. Nous avons réalisé une recherche de terrain de nature appliquée, avec une approche qualitative, exploratoire et bibliographique par le biais d'une étude de cas. Nous avons utilisé une technique d'entretien semi-structuré avec un magnétophone, une observation libre et un carnet de notes. L'échantillon était composé d'un professeur d'éducation physique. Les données ont été analysées qualitativement en trois étapes : recherche de sens dans les mots de la personne interrogée et compréhension de l'observation, systématisation des données et mise en relation avec le cadre théorique.

O objetivo geral foi analisar os elementos de acessibilidade que são utilizados nas aulas de Educação Física perante um aluno cadeirante em uma escola da Rede Estadual do município de Brusque ¿ SC. A finalidade desta pesquisa será de repensar os recursos de inclusão que são utilizados nas aulas de Educação Física na escola. Desenvolvemos uma pesquisa de campo com natureza aplicada, abordagem qualitativa de caráter exploratório e bibliográfico por meio de um estudo de caso. Utilizou-se como a técnica de entrevista semiestruturada com o recurso de um gravador, observação livre e caderno de anotações. A amostra foi composta por um professor de Educação Física. A análise de dados efetuou-se em três momentos de forma qualitativa, sendo eles: buscar significado nas palavras do entrevistado e da compreensão da observação, sistematização dos dados e interligar com o referencial teórico.