Bücher von Luciana Maria Masiero

Par le biais de l'éducation à la santé, l'éducation physique cherche à transmettre des connaissances afin que les individus puissent, en fonction de leurs ressources et de leur soutien social, connaître leurs défis et décider de l'action la plus appropriée pour maintenir une vie saine. Cependant, certaines questions relatives à l'histoire de vie et aux croyances des individus ne reçoivent pas souvent l'attention qu'elles méritent. L'objectif de cette étude est donc de réfléchir au rôle des anthropologues et des professionnels de l'éducation physique dans la formulation des stratégies d'éducation à la santé. Elle vise également à comprendre la relation entre les expériences de santé et de maladie des individus et leur culture, leurs représentations et leurs subjectivités.

Through health education, Physical Education seeks to transmit knowledge so that people can, based on their resources and social support, learn about their challenges and decide on the most appropriate action to maintain a healthy life. However, some questions about the life history and beliefs of individuals do not often receive the attention they deserve. Therefore, the aim of this study is to reflect on the role of anthropologists and physical education professionals in formulating health education strategies. It also aims to understand the relationship between individuals' experiences of health and illness and their culture, representations and subjectivities.

A través de la educación para la salud, la Educación Física pretende transmitir conocimientos para que las personas puedan, en función de sus recursos y apoyos sociales, conocer sus retos y decidir la actuación más adecuada para mantener una vida saludable. Sin embargo, algunas cuestiones sobre la historia de vida y las creencias de las personas no suelen recibir la atención que merecen. Por ello, el objetivo de este estudio es reflexionar sobre el papel de los antropólogos y los profesionales de la educación física en la formulación de estrategias de educación para la salud. También pretende comprender la relación entre las experiencias de salud y enfermedad de las personas y su cultura, representaciones y subjetividades.

Attraverso l'educazione alla salute, l'educazione fisica cerca di trasmettere le conoscenze in modo che le persone possano, in base alle loro risorse e al loro sostegno sociale, conoscere le loro sfide e decidere le azioni più appropriate per mantenere una vita sana. Tuttavia, alcune domande sulla storia di vita e sulle convinzioni degli individui non ricevono spesso l'attenzione che meritano. Pertanto, l'obiettivo di questo studio è riflettere sul ruolo degli antropologi e dei professionisti dell'educazione fisica nella formulazione di strategie di educazione alla salute. Inoltre, mira a comprendere la relazione tra le esperienze di salute e malattia delle persone e la loro cultura, le rappresentazioni e le soggettività.

Durch die Gesundheitserziehung versucht der Sportunterricht, Wissen zu vermitteln, damit die Menschen auf der Grundlage ihrer Ressourcen und ihrer sozialen Unterstützung etwas über ihre Herausforderungen lernen und sich für die am besten geeigneten Maßnahmen zur Erhaltung eines gesunden Lebens entscheiden können. Einige Fragen zur Lebensgeschichte und zu den Überzeugungen des Einzelnen erhalten jedoch oft nicht die Aufmerksamkeit, die sie verdienen. Ziel dieser Studie ist es daher, über die Rolle von Anthropologen und Sportlehrern bei der Formulierung von Strategien zur Gesundheitserziehung nachzudenken. Außerdem soll die Beziehung zwischen den Erfahrungen der Menschen mit Gesundheit und Krankheit und ihrer Kultur, ihren Repräsentationen und Subjektivitäten verstanden werden.

A Educação Física através da educação em saúde busca transmitir conhecimentos para que as pessoas possam, a partir dos seus recursos e do apoio social, conhecer os seus desafios e decidir sobre a ação mais apropriada para manter uma vida saudável. Contudo, algumas questões sobre a história de vida e crenças dos indivíduos não costumam receber a atenção merecida. Portanto, o objetivo deste estudo é refletir sobre a atuação do Antropólogo e do profissional de Educação Física na formulação de estratégias de educação em saúde. Também visa entender a relação das experiências em saúde e doença dos sujeitos com a cultura, representações e subjetividades.

A antropologia do corpo abrange uma série de temas encontrados nas sociedades modernas. Neste livro, as ressignificações do corpo geradas pelas pessoas que realizaram cirurgias plásticas, seja para manterem-se jovens, bonitas ou para uma transição de gênero, serão tratadas de uma maneira antropológica. A descrição do mito de Narciso, a Síndrome de Peter Pan e as teorias de Tecnocorpo mostrarão como existe um "corpocentrismo" moderno que cria diversas possibilidades de SER no corpo por meio da construção da identidade. Como contraponto, também serão discutidas ideias que englobam as possibilidades de TER no corpo, sendo, para isso, analisados os comportamentos dos indivíduos na busca por beleza, autoestima, confiança, sucesso e também aceitação de si através do olhar do outro.