Bücher von Luis Anibal Alonso Betancourt

A study on the evaluation of professional competences of university students is presented. A didactic model is offered that interprets from the pedagogical sciences the realization of this process and a strategy is offered to the teachers to follow for its instrumentation in the educational practice. Examples of evaluative instruments in the Systems Engineering career are shown. This book is the result of a doctoral thesis in pedagogical sciences carried out in Ecuador, defended at the University of Holguin, Cuba in 2017, but with the difference of offering the university teaching community a broader and more generalized vision (that serves to any university career) of how to carry out this evaluative process.

É apresentado um estudo sobre a avaliação das competências profissionais dos estudantes universitários. Oferece-se um modelo didático que interpreta a implementação deste processo a partir das ciências pedagógicas e oferece-se uma estratégia aos professores para a sua implementação na prática educativa. São apresentados exemplos de instrumentos de avaliação no domínio da Engenharia de Sistemas. Este livro é o resultado de uma tese de doutoramento em ciências pedagógicas realizada no Equador, defendida na Universidade de Holguín, Cuba, em 2017, mas com a diferença de oferecer à comunidade docente universitária uma visão mais ampla e generalizada (que pode ser utilizada em qualquer carreira universitária) de como realizar este processo de avaliação.

Une étude est présentée sur l'évaluation des compétences professionnelles des étudiants universitaires. Un modèle didactique est proposé qui interprète la mise en ¿uvre de ce processus à partir des sciences pédagogiques et une stratégie est proposée aux enseignants pour sa mise en ¿uvre dans la pratique éducative. Des exemples d'instruments d'évaluation dans le domaine de l'ingénierie des systèmes sont présentés. Ce livre est le résultat d'une thèse de doctorat en sciences pédagogiques réalisée en Équateur, défendue à l'Université de Holguín, Cuba en 2017, mais avec la différence d'offrir à la communauté enseignante universitaire une vision plus large et plus généralisée (qui peut être utilisée dans n'importe quel parcours universitaire) de la manière de réaliser ce processus d'évaluation.

Viene presentato uno studio sulla valutazione delle competenze professionali degli studenti universitari. Viene proposto un modello didattico che interpreta l'attuazione di questo processo dalle scienze pedagogiche e viene offerta una strategia agli insegnanti per la sua attuazione nella pratica educativa. Vengono mostrati esempi di strumenti di valutazione nel campo dell'Ingegneria dei Sistemi. Questo libro è il risultato di una tesi di dottorato in scienze pedagogiche svolta in Ecuador, difesa all'Università di Holguín, Cuba, nel 2017, ma con la differenza di offrire alla comunità docente universitaria una visione più ampia e generalizzata (utilizzabile in qualsiasi carriera universitaria) di come realizzare questo processo di valutazione.

Es wird eine Studie über die Bewertung der beruflichen Kompetenzen von Hochschulstudenten vorgestellt. Es wird ein didaktisches Modell angeboten, das die Umsetzung dieses Prozesses aus der Sicht der pädagogischen Wissenschaften interpretiert, und den Lehrenden wird eine Strategie für die Umsetzung in der pädagogischen Praxis angeboten. Es werden Beispiele von Evaluationsinstrumenten im Bereich des Systems Engineering aufgezeigt. Dieses Buch ist das Ergebnis einer Doktorarbeit in pädagogischen Wissenschaften, die in Ecuador durchgeführt und 2017 an der Universität von Holguín, Kuba, verteidigt wurde, aber mit dem Unterschied, dass es der universitären Lehrgemeinschaft eine breitere und verallgemeinerte Vision (die in jeder Universitätskarriere verwendet werden kann) anbietet, wie dieser Evaluierungsprozess durchgeführt werden kann.

Se plantea un estudio sobre la evaluación de las competencias profesionales de los estudiantes de carreras universitarias. Se ofrece un modelo didáctico que interpreta desde las ciencias pedagógicas la realización de dicho proceso y se ofrece a los docentes una estrategia a seguir para su instrumentación en la práctica educacional. Se muestran ejemplos de instrumentos evaluativos en la carrera de Ingeniería en Sistemas. Este libro es el resultado de una tesis de doctorado en ciencias pedagógicas realizada en el Ecuador, defendida en la Universidad de Holguín, Cuba en el año 2017, pero con la diferencia de ofrecer a la comunidad docente universitaria una visión más amplia y generalizadora (que sirva a cualquier carrera universitaria) de como llevar a cabo este proceso evaluativo.