Bücher von Marcela Comastri

This paper focuses on the problem of improving teacher training in Higher Education Institutes and Universities. We consider that the improvement of the training of professionals graduating from teacher training courses lies fundamentally, among other variables, in the possibility of linking the problems of teaching and learning that are developed in different school contexts with the characteristics and particularities of youth culture. Now, what are the characteristics of teaching and learning processes in school contexts? What qualities of pedagogical mediation favor significant learning in students? What aspects of teacher mediation are valued by students in their learning processes? What aspects and characteristics of youth cultures are present in these processes?

Este artigo centra-se na problemática da melhoria da formação de professores nos Institutos Superiores de Educação e nas Universidades. Consideramos que a melhoria da formação dos profissionais que concluem os cursos de formação de professores passa fundamentalmente, entre outras variáveis, pela possibilidade de articular as problemáticas do ensino e da aprendizagem que ocorrem nos diferentes contextos escolares com as características e particularidades da cultura juvenil. Ora, quais são as características dos processos de ensino e aprendizagem em contextos escolares? Que qualidades da mediação pedagógica favorecem aprendizagens significativas nos alunos? Que aspectos da mediação docente são valorizados pelos alunos em seus processos de aprendizagem? Que aspectos e características das culturas juvenis estão envolvidos nesses processos?

Ce document se concentre sur le problème de l'amélioration de la formation des enseignants dans les instituts d'enseignement supérieur et les universités. Nous considérons que l'amélioration de la formation des professionnels qui sortent des cours de formation des enseignants réside fondamentalement, entre autres variables, dans la possibilité de relier les problèmes d'enseignement et d'apprentissage qui se posent dans les différents contextes scolaires avec les caractéristiques et les particularités de la culture des jeunes. Or, quelles sont les caractéristiques des processus d'enseignement et d'apprentissage dans les contextes scolaires ? Quelles sont les qualités de la médiation pédagogique qui favorisent un apprentissage significatif chez les élèves ? Quels sont les aspects de la médiation de l'enseignant qui sont valorisés par les élèves dans leurs processus d'apprentissage ? Quels sont les aspects et les caractéristiques des cultures des jeunes qui sont impliqués dans ces processus ?

Questo articolo si concentra sul problema del miglioramento della formazione degli insegnanti negli Istituti di Istruzione Superiore e nelle Università. Riteniamo che il miglioramento della formazione dei professionisti che escono dai corsi di formazione per insegnanti risieda fondamentalmente, tra le altre variabili, nella possibilità di collegare i problemi di insegnamento e apprendimento che si verificano nei diversi contesti scolastici con le caratteristiche e le peculiarità della cultura giovanile. Quali sono le caratteristiche dei processi di insegnamento e apprendimento nei contesti scolastici? Quali sono le qualità della mediazione pedagogica che favoriscono un apprendimento significativo negli studenti? Quali sono gli aspetti della mediazione degli insegnanti che gli studenti apprezzano nei loro processi di apprendimento? Quali sono gli aspetti e le caratteristiche delle culture giovanili coinvolte in questi processi?

Dieses Papier befasst sich mit dem Problem der Verbesserung der Lehrerausbildung an Hochschulen und Universitäten. Wir sind der Ansicht, dass die Verbesserung der Ausbildung von Fachleuten, die ein Lehramtsstudium absolvieren, unter anderem darin besteht, dass die Probleme des Lehrens und Lernens, die in verschiedenen schulischen Kontexten auftreten, mit den Merkmalen und Besonderheiten der Jugendkultur in Verbindung gebracht werden können. Was sind nun die Merkmale von Lehr- und Lernprozessen in schulischen Kontexten? Welche Qualitäten der pädagogischen Vermittlung begünstigen bedeutsames Lernen bei Schülern? Welche Aspekte der Vermittlung durch Lehrer werden von Schülern in ihren Lernprozessen geschätzt? Welche Aspekte und Merkmale von Jugendkulturen sind an diesen Prozessen beteiligt?

El presente trabajo se centra en la problemática de la mejora de la formación docente que se desarrolla en los Institutos de Educación Superior y en las Universidades. Consideramos que la mejora de la formación de los profesionales que egresan de las carreras de formación docente reside fundamentalmente, entre otras variables, en posibilidad de vincular la problemática de la enseñanza y el aprendizaje que se desarrollan en diversos contextos escolares, con las características y particularidades de la cultura juvenil. Ahora bien, ¿Qué características presentan los procesos de enseñanza aprendizaje de los contextos escolarizados? ¿Qué cualidades de la mediación pedagógica favorecen aprendizajes significativos en los alumnos? ¿Qué aspectos de la mediación docente son valorados por los alumnos en sus procesos de aprendizaje? ¿Qué aspectos y características de las culturas juveniles atraviesan dichos procesos?