Bücher von Maria Catalina Botero Giraldo

The works gathered in this text, whose interest is to contribute to the field of pedagogy and particularly, to the didactics of language and literature, give an account of two issues and at the same time problems that contribute to reflect on the north towards which education looks around the Colombian educational reality, specifically in the city of Medellín: reading comprehension and critical thinking, concepts that although in essence different, are part of the same enterprise: that of reading in the school.

Os trabalhos reunidos neste texto, cujo interesse é contribuir para o campo da pedagogia e, particularmente, para a didática da língua e da literatura, dão conta de duas questões e, ao mesmo tempo, problemas que contribuem para refletir sobre o norte para o qual a educação olha em torno da realidade educacional colombiana, especificamente na cidade de Medellín: a compreensão leitora e o pensamento crítico, conceitos que, embora em essência diferentes, fazem parte de um mesmo empreendimento: o da leitura na escola.

Die in diesem Text versammelten Arbeiten, die einen Beitrag zur Pädagogik und insbesondere zur Sprach- und Literaturdidaktik leisten sollen, berichten über zwei Themen und gleichzeitig Probleme, die dazu beitragen, über den Norden nachzudenken, in den die Bildung in der kolumbianischen Bildungsrealität, insbesondere in der Stadt Medellín, blickt: Leseverständnis und kritisches Denken, Konzepte, die, obwohl sie im Wesentlichen unterschiedlich sind, Teil desselben Unternehmens sind: das Lesen in der Schule.

Les travaux rassemblés dans ce texte, dont l'intérêt est de contribuer au domaine de la pédagogie et, en particulier, à la didactique de la langue et de la littérature, rendent compte de deux questions et en même temps de problèmes qui contribuent à réfléchir sur le nord vers lequel l'éducation se tourne dans la réalité éducative colombienne, en particulier dans la ville de Medellín : la compréhension de la lecture et la pensée critique, des concepts qui, bien qu'essentiellement différents, font partie de la même entreprise : celle de la lecture à l'école.

I lavori raccolti in questo testo, il cui interesse è quello di contribuire al campo della pedagogia e, in particolare, alla didattica della lingua e della letteratura, danno conto di due questioni e allo stesso tempo problemi che contribuiscono a riflettere sul nord verso cui guarda l'educazione nella realtà educativa colombiana, nello specifico nella città di Medellín: la comprensione della lettura e il pensiero critico, concetti che, pur essendo in sostanza diversi, fanno parte della stessa impresa: quella della lettura nella scuola.

Los trabajados reunidos en este texto, cuyo interés es el de aportar al campo de la pedagogía y particularmente, el de la didáctica de la lengua y la literatura, dan cuenta de dos asuntos y a su vez problemáticas que contribuyen a reflexionar hacia qué norte mira la educación en torno a la realidad educativa Colombiana, específicamente en la ciudad de Medellín: la comprensión lectora y el pensamiento crítico, conceptos que aunque en esencia diferentes, hacen parte de la misma empresa: la de le lectura en la escuela.