Bücher von María Emilia Arrien

The issues of admission, permanence and graduation continue to be on the agenda of higher education, which is why the Faculty of Engineering of Olavarría created an Institutional Mentoring Programme, whose purpose is to accompany and guide incoming students during their first steps in the Institution. The programme is made up of teachers, psychologists, psychopedagogues, students and non-teaching staff. Although the tutoring modality is with peer tutors, the whole team works together with the same objective. This publication is a compilation of work, both research and experience, from the beginning of the programme to the present day.

C'est pourquoi la faculté d'ingénierie d'Olavarría a créé un programme de mentorat institutionnel, dont l'objectif est d'accompagner et de guider les nouveaux étudiants lors de leurs premiers pas dans l'institution. Le programme est composé d'enseignants, de psychologues, de psychopédagogues, d'étudiants et de personnel non enseignant. Bien que le tutorat soit assuré par des pairs, toute l'équipe travaille ensemble avec le même objectif. Cette publication est une compilation de travaux, de recherches et d'expériences, depuis le début du programme jusqu'à aujourd'hui.

As questões da admissão, permanência e graduação continuam a estar na ordem do dia do ensino superior, razão pela qual a Faculdade de Engenharia de Olavarría criou um Programa de Mentoring Institucional, cujo objetivo é acompanhar e orientar os estudantes que entram na instituição durante os seus primeiros passos. O programa é composto por professores, psicólogos, psicopedagogos, estudantes e pessoal não docente. Embora a modalidade de tutoria seja com tutores pares, toda a equipa trabalha em conjunto com o mesmo objetivo. Esta publicação é uma compilação de trabalhos, tanto de investigação como de experiência, desde o início do programa até à atualidade.

I temi dell'ammissione, della permanenza e della laurea continuano a essere all'ordine del giorno dell'istruzione superiore, ed è per questo che la Facoltà di Ingegneria di Olavarría ha creato un Programma istituzionale di mentoring, il cui scopo è quello di accompagnare e guidare gli studenti in entrata durante i loro primi passi nell'istituzione. Il programma è composto da docenti, psicologi, psicopedagogisti, studenti e personale non docente. Sebbene la modalità di tutoraggio sia quella dei peer tutor, l'intero team lavora insieme con lo stesso obiettivo. Questa pubblicazione è una raccolta di lavori, sia di ricerca che di esperienza, dall'inizio del programma a oggi.

Die Fragen der Zulassung, des Verbleibs und des Abschlusses stehen weiterhin auf der Tagesordnung der Hochschulbildung, weshalb die Fakultät für Ingenieurwissenschaften von Olavarría ein institutionelles Mentorenprogramm ins Leben gerufen hat, dessen Ziel es ist, die neuen Studenten während ihrer ersten Schritte in der Institution zu begleiten und zu führen. Das Programm setzt sich aus Lehrern, Psychologen, Psychopädagogen, Studenten und nicht lehrendem Personal zusammen. Obwohl die Betreuung durch Peer-Tutoren erfolgt, arbeitet das gesamte Team mit demselben Ziel zusammen. Die vorliegende Veröffentlichung ist eine Zusammenstellung der Arbeiten, sowohl der Forschung als auch der Erfahrungen, von den Anfängen des Programms bis heute.

Las cuestiones de ingreso, permanencia y egreso continúan estando en la agenda de educación superior, es por ello que en la Facultad de Ingeniería de Olavarría se creó un Programa Institucional de Tutorías, cuyo fin es acompañar y guiar a los estudiantes ingresantes durante sus primeros pasos en la Institución. El programa esta compuesto por docentes, psicólogos, psicopedagógos, alumnos y no docentes. Aunque la modalidad de tutorías es con tutores pares, todo el equipo trabaja en conjunto con el mismo objetivo. La presente publicación es una recopilación de trabajos, tanto de investigación como de experiencias, desde inicios del programa hasta la actualidad.