Bücher von Mário Henrique Gomes

In this book, the authors present tips for using the Individual Work Plan and Self-Study Time as strategies for promoting Self-Regulated Learning. The Modern School Movement, presented in this book, proposes a differentiated pedagogical approach, attentive to and respectful of inter-individual differences, responding to them through the implementation of the Individual Work Plan. This tool allows students to manage and guide their educational path, in a progressively autonomous way, in the classroom context, and integrates learning from all curricular areas.

Dans cet ouvrage, les auteurs présentent des conseils pour utiliser le plan de travail individuel et le temps d'étude autonome comme stratégies de promotion de l'apprentissage autorégulé. Le Mouvement de l'école moderne, présenté dans cet ouvrage, propose une approche pédagogique différenciée, attentive et respectueuse des différences interindividuelles, en y répondant par la mise en place du Plan de travail individuel. Cet outil permet aux élèves de gérer et de guider leur parcours éducatif, de manière progressivement autonome, dans le contexte de la classe, et intègre l'apprentissage de tous les domaines du programme.

En este libro, los autores presentan consejos para utilizar el Plan de Trabajo Individual y el Tiempo de Autoestudio como estrategias para promover el Aprendizaje Autorregulado. El Movimiento Escuela Moderna, presentado en este libro, propone un abordaje pedagógico diferenciado, atento y respetuoso de las diferencias interindividuales, respondiendo a ellas a través de la implementación del Plan de Trabajo Individual. Esta herramienta permite al alumno gestionar y orientar su trayectoria educativa, de forma progresivamente autónoma, en el contexto del aula, e integra aprendizajes de todas las áreas curriculares.

In questo libro gli autori presentano suggerimenti per l'utilizzo del Piano di Lavoro Individuale e del Tempo di Autoapprendimento come strategie per promuovere l'apprendimento autoregolato. Il Movimento Scuola Moderna, presentato in questo libro, propone un approccio pedagogico differenziato, attento e rispettoso delle differenze interindividuali, rispondendo ad esse attraverso l'attuazione del Piano di Lavoro Individuale. Questo strumento permette agli studenti di gestire e guidare il proprio percorso educativo, in modo progressivamente autonomo, nel contesto della classe, e integra l'apprendimento di tutte le aree curriculari.

In diesem Buch geben die Autoren Tipps für den Einsatz des individuellen Arbeitsplans und der Selbstlernzeit als Strategien zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens. Die moderne Schulbewegung, die in diesem Buch vorgestellt wird, schlägt einen differenzierten pädagogischen Ansatz vor, der auf die individuellen Unterschiede achtet und respektiert und auf diese durch die Umsetzung des individuellen Arbeitsplans eingeht. Dieses Instrument ermöglicht es den Schülern, ihren Bildungsweg im Klassenzimmer schrittweise selbständig zu gestalten und zu lenken, und integriert das Lernen aus allen Lehrplanbereichen.

O projeto ¿De olhos postos na Ruä surge na sequência da constatação, muito referida na atual literatura sobre Educação de Infância, da necessidade de incluir no conceito de ¿qualidade educativä experiências no exterior e de contacto com a natureza. O Departamento de Educação Pré-Escolar do Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena, reconhecendo a cada vez maior necessidade de criar oportunidades e contextos para a realização de atividades no exterior e também de sensibilizar os educadores e a comunidade educativa para a importância do espaço exterior na vida das crianças, decidiu, após um primeiro momento de observação dos contextos das diversas salas de atividade dos estabelecimentos, propor a execução de um projeto transversal e articulado. Esta proposta deveria promover, num primeiro momento, o enriquecimento dos espaços exteriores, considerando as necessidades identificadas e a intenção de naturalização desses espaços, assim como a oferta (se possível) de um dia de atividades ao ar livre, semanalmente, com intencionalidade educativa e com experiências em espaços de natureza nas proximidades.

Neste livro, o autor faz uma análise da ação do Conselho de Prevenção da Corrupção, criado em 2008 e a funcionar junto do Tribunal de Contas. Uma das mais relevantes recomendações deste Conselho é a que se relaciona com a definição dos Planos de Gestão de Riscos de Corrupção e de Infrações Conexas, pelas entidades públicas. Analisados os planos de todas as entidades públicas de âmbito nacional, o autor identificou um conjunto de fragilidades e apresenta sugestões para a evolução desta tipologia de planos, como estratégia de prevenção da corrupção na Administração Pública.