Bücher von Martin Voth

Der Lernsituationsband passend zum Informationshandbuch Spedition und Logistik zu den Lernfelder 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14. pädagogisch aufbereitete Geschäftsprozesse aus der Praxis des Speditionsmanagements handlungssystematischer Aufbau praxisnahe Vermittlung der Lerninhalte am Beispiel des Modellunternehmens "GERD BERGER SPEDITION e. K.", welches im weiteren Verlauf zur "INTERSPED GmbH" umfirmiert abgestimmt auf den Prüfungskatalog der AkA zusätzliche prüfungsnahe Aufgaben und Testklausuren Einheitlicher Aufbau der Lernsituationen: Darstellung eines betrieblichen Sachverhalts Arbeitsauftrag, der zur aktiven Auseinandersetzung mit dem Problem auffordert und dazu animiert, eigene Erfahrungen im Lösungsprozess miteinzubringen vertiefende Aufgaben in verschiedenen Stufen der Komplexität (von einfachen Zuordnungsaufgaben bis hin zu komplexen Situationen mit einem hohen Erarbeitungsanteil) Selbsttest, der die wesentlichen Prozesse und Fachbegriffe zusammenfassend anführt Abschlussaufgabe, die erneut wichtige Aspekte aufgreift und zusätzlich Themen aus vorausgegangenen Lernsituationen vertieft, im Charakter von Leistungsnachweisen Aktualisierungen und Neuerungen in der 20. Auflage 2024: NEU Beurteilung von Textaufgaben eines KI-Textgenerators und der Auswirkungen auf den Lernprozess von Auszubildenden NEU Entwerfen eigener Aufgabenstellungen für einen KI-Textgenerator generelle Aktualisierung des Datenmaterials Anwendung der neuen Mautsätze und Fahrzeugkategorien Aufgabe zur Telematik Praxisnahe Aufgabe zum Lieferkettengesetz (Risikoanalyse)

Die Reihe nach Ausbildungsjahren entspricht dem Rahmenlehrplan von 2017 und fördert die berufliche Handlungskompetenz.Lernsituationen:praxisnah und handlungsorientiertunterstützt das selbstorganisierte Lernendie Kapitel enden mit Aufgaben zur Lernzielkontrollemodernes Layoutdurchgängige Umsetzung der Lehrplaninhalte durch schüleraktivierende und praxisgerechte Lernsituationenpraxisnahe Lernsituationen zum Betrieb eines Warenwirtschaftssystems und zur Einrichtung eines Onlineshops für die Umsetzung einer Multi-Channel-Strategie im Rahmen des E-CommerceAufgabe zur zeitanteiligen AbschreibungAktualisierung der GehaltsabrechnungenAufgabe zum Annuitäten- und FälligkeitsdarlehenEin Teil der Lernsituationen lässt sich mit Hilfe des Warenwirtschaftssystems INTWASYS im Unterricht umsetzen. Die über das Programm für jede Ausgangssituation bereitgestellten Rahmendaten entlasten die Unterrichtenden und Auszubildenden von den Routinearbeiten der Dateneingabe und -pflege. So rückt die Lösung der Kernprobleme im E-Commerce in den Mittelpunkt.Die Software ermöglicht es den Auszubildenden, ihre Entscheidungen aus den Lernsituationen zur Einrichtung eines Onlineshops in der Software umzusetzen. Sie wechseln dabei perspektivisch vom Konsumenten im Internet zum digitalen Anbieter eines Onlineshops und lösen grundlegende Probleme im E-Commerce aus der Sicht eines Einzelhändlers (z. B. Warenkatalog, Versandkostenregelung, Zahlungsmöglichkeiten). Die notwendigen Daten dazu können auf besonders einfache Weise in die vorhandenen Masken eingegeben werden. Am Ende steht ein voll funktionsfähiger Onlineshop, der einen Auftritt im Internet perfekt simuliert.

Die Reihe nach dem bekannten Voth-Konzept bietet für jede Jahrgangsstufe ein Informationshandbuch sowie einen dazugehörigen Band mit Lernsituationen. Die Lernsituationsbände sind handlungssystematisch aufgebaut und begleiten die Auszubildenden bei ihren kaufmännischen Tätigkeiten in einem Modellunternehmen, indem sie pädagogisch aufbereitete betriebliche Geschäftsprozesse für den Unterricht zur Verfügung stellen. Die Informationshandbücher sind modulartig mit den Lernsituationen verknüpft und bieten für jede Lernsituation einen abgegrenzten Informationsblock. Lernfeldübergreifende Informationen (z.B. situationsbezogene  Themen zur Datenverarbeitung sowie Lern- und Arbeitstechniken) werden im Anhang leicht zugänglich angeboten. Durch diese optimal aufeinander abgestimmte Einheit wird die vom Lehrplan geforderte berufliche Handlungskompetenz gefördert. In jedem Ausbildungsjahrwird ein anderes Modellunternehmen zugrunde gelegt (Dienstleistungs-, Handels-, Industrieunternehmen), um dem Querschnittsberuf gerecht zu werden. Kapitelaufbau der Informationshandbücher: Informationstext, Beispiele, Text in der Marginalspalte. Kapitelaufbau der Lernsituationen: Lernsituationen, Aufgaben, Text in der Marginalspalte.Jahrgangsband 1Informationshandbuch und Lernsituationen- mit dem Modellunternehmen "Thomas Behrend Gebäudeservice"(Dienstleistungsunternehmen)Hier finden Sie unser Programm für den neuen Ausbildungsberuf "Kauffrau/Kaufmann für Büromanagement".