Dieses Buch beleuchtet die positiven und negativen Aspekte im bilingualen Mathematikunterricht. Dabei werden auch die Auswirkungen des bilingualen Unterrichts auf die Schüler und Schülerinnen, sowie auf Lehrer und Lehrerinnen, wahrgenommen. Zudem wird der Begriff ¿bilingual¿ unterschiedlich interpretiert und verschiedene Modelle, Ziele und Lernmaterialien des bilingualen Unterrichts erklärt. Darüber hinaus werden Gemeinsamkeiten und/oder Unterschiede zwischen Lehrkräften und Schülern und Schülerinnen aufgezeigt.
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