Bücher von Mary Marcella Amaefule

L'étude s'est concentrée sur l'impact des stratégies de motivation des directeurs sur les performances professionnelles des enseignants dans les écoles secondaires publiques du conseil municipal d'Abuja. L'étude a été guidée par trois questions de recherche et trois hypothèses. Une enquête descriptive a été utilisée pour l'étude. La population totale de l'étude était composée de 1888 personnes (23 directeurs et 1865 enseignants) provenant des 23 écoles secondaires publiques du conseil municipal d'Abuja. Les résultats de l'étude ont révélé que la reconnaissance des enseignants par les directeurs, le bien-être des enseignants ainsi que la communication efficace des directeurs avaient un impact significatif sur les performances professionnelles des enseignants dans les écoles secondaires publiques du conseil municipal d'Abuja. Sur la base de ces résultats, il a été recommandé, entre autres, que le FCT Secondary Education Board organise des séminaires, des symposiums, des ateliers et des conférences pour les directeurs afin de leur permettre d'acquérir les différentes compétences et connaissances de base nécessaires à l'application de stratégies de motivation de base pour l'amélioration des performances professionnelles des enseignants dans les écoles secondaires nigérianes.

O estudo centrou-se no impacto das estratégias motivacionais dos directores no desempenho profissional dos professores nas escolas secundárias públicas do Conselho Municipal de Abuja. O estudo foi orientado por três questões de investigação e três hipóteses. Para o estudo, foi utilizado o modelo de investigação de inquérito descritivo. A população total do estudo era constituída por 1888 pessoas (23 directores e 1865 professores) provenientes de todas as 23 escolas secundárias públicas do Conselho Municipal da Área de Abuja. Os resultados do estudo revelaram que o reconhecimento dos professores por parte dos directores, o bem-estar dos professores e a comunicação eficaz dos directores tiveram um impacto significativo no desempenho profissional dos professores nas escolas secundárias públicas do município de Abuja. Com base nos resultados do estudo, recomendou-se, entre outras coisas, que a Direção do Ensino Secundário da FCT organizasse seminários, simpósios, workshops e conferências para os directores, a fim de lhes permitir adquirir as várias competências e conhecimentos básicos necessários para a aplicação de estratégias motivacionais de base para a melhoria do desempenho profissional dos professores nas escolas secundárias nigerianas.

Lo studio si è concentrato sull'impatto delle strategie motivazionali dei presidi sul rendimento lavorativo degli insegnanti nelle scuole secondarie pubbliche di Abuja. Lo studio è stato guidato da tre domande di ricerca e tre ipotesi. Per lo studio è stato utilizzato un disegno di ricerca di tipo descrittivo. La popolazione totale dello studio era composta da 1888 persone (23 presidi e 1865 insegnanti) provenienti da tutte le 23 scuole secondarie superiori pubbliche di Abuja. I risultati dello studio hanno rivelato che il riconoscimento degli insegnanti da parte dei presidi, il benessere degli insegnanti e la comunicazione efficace dei presidi hanno un impatto significativo sulle prestazioni lavorative degli insegnanti nelle scuole secondarie pubbliche di Abuja. Sulla base di questi risultati, è stato raccomandato, tra l'altro, che l'FCT Secondary Education Board organizzi seminari, simposi, workshop e conferenze per i presidi, per consentire loro di acquisire le varie competenze e conoscenze di base necessarie per l'applicazione delle strategie motivazionali di base per il miglioramento delle prestazioni lavorative degli insegnanti nelle scuole secondarie nigeriane.

El estudio se centró en el impacto de las estrategias de motivación de los directores sobre el rendimiento laboral de los profesores de los centros públicos de enseñanza secundaria superior del Consejo Municipal de Abuja. El estudio se guió por tres preguntas de investigación y tres hipótesis. Para el estudio se utilizó un diseño de encuesta descriptiva. La población total del estudio estaba formada por 1.888 personas (23 directores y 1.865 profesores) de los 23 centros públicos de enseñanza secundaria superior del Consejo Municipal de Abuja. Los resultados del estudio revelaron que el reconocimiento de los profesores por parte de los directores, el bienestar de los profesores y la comunicación eficaz de los directores tenían un impacto significativo en el rendimiento laboral de los profesores de los centros públicos de enseñanza secundaria del Consejo Municipal de Abuja. Sobre la base de los resultados del estudio, se recomendó, entre otras cosas, que el Consejo de Educación Secundaria del FCT organizara seminarios, simposios, talleres y conferencias para que los directores adquirieran los conocimientos y aptitudes básicos necesarios para aplicar estrategias básicas de motivación con el fin de mejorar el rendimiento laboral de los profesores en las escuelas secundarias nigerianas.

Die Studie konzentrierte sich auf die Auswirkungen der Motivationsstrategien von Schulleitern auf die Arbeitsleistung von Lehrern in öffentlichen Senior Secondary Schools in Abuja Municipal Area Council. Die Studie wurde von drei Forschungsfragen und drei Hypothesen geleitet. Für die Studie wurde eine deskriptive Umfrage durchgeführt. Die Gesamtpopulation der Studie bestand aus 1888 Personen (23 Schulleiter und 1865 Lehrer) aus allen 23 öffentlichen weiterführenden Schulen im Abuja Municipal Area Council. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass die Anerkennung der Lehrer durch die Schulleiter, das Wohlergehen der Lehrer und die effektive Kommunikation der Schulleiter einen signifikanten Einfluss auf die Arbeitsleistung der Lehrer an öffentlichen Sekundarschulen im Abuja Municipal Area Council haben. Auf der Grundlage der Ergebnisse wurde u.a. empfohlen, dass das FCT Secondary Education Board Seminare, Symposien, Workshops und Konferenzen für die Schulleiter organisieren sollte, damit diese die verschiedenen grundlegenden Fähigkeiten und Kenntnisse erwerben können, die für die Anwendung grundlegender Motivationsstrategien zur Verbesserung der Arbeitsleistung von Lehrern in nigerianischen Sekundarschulen erforderlich sind.

The study focused on impact of principals¿ motivational strategies on teacher¿s job performance in public Senior Secondary Schools in Abuja Municipal Area Council. The study was guided by three research questions and three hypotheses. Descriptive Survey research design was used for the study. Total population of the study consisted of 1888 (23 principals and 1865 teachers) obtained from all the 23 public senior secondary schools in Abuja Municipal Area Council. The findings of the study revealed that teachers¿ recognition by principals; teachers¿ welfare as well as principals¿ effective communication had significant impact on teacher¿s job performance in public Secondary Schools in Abuja Municipal Area Council. Based on the result of the findings, it was recommended among others that FCT Secondary Education Board should organize seminars, symposia, workshops and conferences for the principals to enable them acquire the various basic skills and knowledge required for the application of basic motivational strategies for the improvement of teacher job performance in Nigerian secondary schools.