Bücher von Maximilian Bauer

Seminar paper from the year 2014 in the subject Didactics for the subject English - Applied Geography, grade: 2,0, University of Würzburg (Neuphilologisches Institut), course: Photography in America, language: English, abstract: Over the course of the last years photography in general changed quite rapidly and starkly. In the beginning it was considered a new form of art, which obviously still is meaningful today, but also photography for non-art-related purposes becomes more and more common. Everyday photography as for example holiday pictures for remembering became even more widely spread, when digital photography was introduced. Not only the easier handling of a digital compared to an analog camera is a reason for the expansion of digital photography, another main issue of analog photography was the development of the pictures as well as the constant costs of films to put in the camera. With digital photography on the rise also more and more programs to edit and alter pictures popped up in the photography scene. The most prominent of these programs are probably Adobe¿s Photoshop and Illustrator. They give the user lots of possibilities to adjust coloring, light, shadows, brightness and other characteristics of photographic images. In this work a picture taken in the Monument Valley in Utah, USA in the year 2011 will be edited in several ways and it will be discussed, how these changes make different interpretations of these pictures possible, even though the original is the same with all used examples. This will lead to a further thinking about how photography changed from showing a picture of the world as it is in reality to today¿s modern photography which only in very few images still shows this unaltered reality.

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sport - Theorie und Praxis der Sportarten, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Sportzentrum), Veranstaltung: Leistungen entwickeln und evaluieren 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt eine vollständige Trainingsausarbeitung zum leichtathletischen 100m-Sprint dar, aufgebaut aus Messdaten leistungsdiagnostischer Tests im Sportstudium. Der Trainingsplan besteht aus einem Makrozyklus und enthält mehrere Mikrozyklen und zwei einzeln ausgearbeitete exemplarische Trainingseinheiten.Heutzutage ist Schnelligkeit eines der wichtigsten Merkmale zur Beschreibung von Sportlichkeit und wird als Grundvoraussetzung der meisten Sportarten angesehen. Der 100-Meter-Sprint gilt sogar als Königsdisziplin der Leitathletik. Somit ist es nicht verwunderlich, dass diese Disziplin auch im Sportstudium im Zuge der praktischen Staatsexamensprüfungen in den Blickpunkt rückt.

Seminar paper from the year 2013 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 1,3, University of Würzburg (Neuphilologisches Institut), course: Shakespeare¿s Tragedies, language: English, abstract: This seminar paper is trying to display some designated motifs of gender studies and wants to give an overview of how such an approach to Shakespeare¿s "Othello" can be made. Approaching Shakespeare¿s works under the aspect of gender studies might not been originally intended by the author, however it provides multiple chances of interpretations and varieties of looking at the text. This is why in this seminar paper the literary theory of gender studies will be implemented on Shakespeare¿s "The Tragedy of Othello, the Moor of Venice". Firstly a theoretical approach to Gender Studies is going to lead the way into this paper with an explanation of the main aspects of the Gender Studies theory and why it was chosen for this work. This will be followed by a focus on depictions of women and men and the gender related differences shown in the play. Furthermore a close look on the main characters namely Othello and Iago being the most important male characters and on the other hand Emilia and Desdemona as the main female characters in the play is taken. Main issues discussed are how the characters fit their role in society, female obedience and silence in contrast to male dominance and the need to act as. Also will these main themes be put in contrast with the plot and its development to see the impact of the characters and their gender related behaviour towards it. This will lead to a final analysis of how gender does influence the plot of the tragedy "Othello" and its outcome. The characters¿ downfalls that in the end lead to the tragic resolution is being discussed from a view of gender studies theory. The analysis shows how gender influences Shakespeare¿s drama in detail, which changes the characters go through with the progression of the plot and gives a short explanation of how these issues could be so fatal for the characters that die in the play.

Seminar paper from the year 2015 in the subject American Studies - Miscellaneous, grade: 2,3, University of Würzburg (Neuphilologisches Institut), course: Spezialgebiet Amerikanische Literatur 2, language: English, abstract: This paper discusses Quentin Tarantino's 2013 movie "Django Unchained" under the aspect of black and white masculinity. It looks at stereotypical ideas of masculinity of white slave holders ans black slaves and how they are represented in the movie. Also the main characters are discussed as to their differences in masculinity and how they express it. "Django Unchained", a movie directed by Quentin Tarantino, was released in December 2012 and won several prices. The film was discussed a lot in public mostly because of the issue of slavery the director is dealing with in the movie and about how he does it. The film had to endure many critical reviews, bad ones and good ones obviously, as many people thought of the depiction of violence as fitting considered the brutality towards slaves in the antebellum south, others thought it to be extremely exaggerated. Also the controversial use of the N-word, as named in literature and interviews, was a major part of the public discussion about '"Django Unchained". Ultimately it is the viewer himself who has to decide if in his opinion Tarantino uses the right words and pictures to get even with the institution of slavery and the relationship between white farmers and black slaves.

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sport - Sportmedizin, Therapie, Ernährung, Note: 1,3, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Sportzentrum), Veranstaltung: Vertiefung Sportbiologie/Sportmedizin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit gibt einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zum Thema Atmung bei Belastung. Besonderes Augenmerk wird dabei auf Anpassung beziehungsweise Einschränkungen die durch Belastung und Sport entstehen und geht genauer auf den Begriff des Metaboreflexes ein.Die Anpassung des Körpers unter sportlicher Belastung ist ein beliebtes Thema der aktuellen Forschung im Bereich des Leistungs- und Breitensports. Hierbei sind vor allem die Entwicklung des Herz-Kreislaufsystems, sowie die Adaptation des Skelettmuskelsystems interessant, da die Anpassungen sehr vielfältig, gut sichtbar und leicht messbar sind. Kommt es jedoch zur Adaptation im Atmungssystem scheint die Forschung auf Probleme zu stoßen. Die Messbarkeit der einzelnen Größen ist vor allem im Leistungssport ¿ wo in der Regel die größten Anpassungen zu verzeichnen sind ¿ schwierig bis unmöglich. Es können zwar recht einfach Messungen zu den Größen des Atmungssystems wie beispielsweise der Vo2Max erhoben werden, hierfür ist allerdings jeweils eine Belastung am möglichen sportlichen Limit möglich, welche das eigentliche Training der Athleten beeinflusst und meistens von Trainern sowie Sportlern aus genau diesen Gründen abgelehnt wird. Die Probandensuche unter Topathleten gestaltet sich also meist als schwierig, wenn es um die Erforschung des Lungensystems und seiner Kenngrößen, sowie auch um dessen beziehungsweise deren Adaptationen unter Belastung geht. Dies ist vermutlich ein wesentlicher Punkt für die stets andauernde Forschung zum Thema, im Gegensatz zum Herz-Kreislaufsystem zu dessen Anpassung zahlreiche Studien bekannt sind.

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Sportzentrum), Veranstaltung: Lehrübungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Leitfaden für angehende und aktive Sportlehrkräfte mit dem Thema der Sicherheit im Sportunterricht. Diskutiert werden die Lehrkraft und ihr Verhalten an sich, sowie auch Sportanlagen, -geräte und Material für den Sportunterricht. Die Arbeit bietet zudem Anregungen für Lehrkräfte, wie Schülerinnen und Schüler dazu motiviert werden können, zu einer sicheren Atmosphäre und sicherem Umgang miteinander beizutragen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Kulturwissenschaften - Naher Osten, Note: 1,0, Hochschule für angewandte Wissenschaften Landshut, ehem. Fachhochschule Landshut, Sprache: Deutsch, Abstract: In vielen Bereichen der deutschen Gesellschaft wird momentan über die Integration von Migrant*innen muslimischen Glaubens diskutiert. Dabei spielen über lange Zeit geprägte und teilweise konstruierte Menschenbilder eine große Rolle. Diese Arbeit soll die Herkunft dieser Menschenbilder erkunden, einen Einfluss auf die Diskurse im 21. Jahrhundert nachweisen und erläutern, welche Bedeutung diese Einflüsse auf die Soziale Arbeit haben.Durch die große Zahl an Zuwanderern in Deutschland haben sich neue gesellschaftlich Diskurse und Herausforderungen ergeben. Einen zentralen Punkt dieser Diskurse stellt die Religionszugehörigkeit der Flüchtenden dar. Pronationale Parteien und Anhänger, respektive Sympathisanten dieser, legten den Schwerpunkt ihrer öffentlichen Meinung auf die sogenannte Islamdebatte, die bis dato geführt wird. Im Folgenden wird diese Debatte auf politischer Ebene untersucht, Einflüsse und Stereotype des Orientalismus beleuchtet und Konsequenzen, die sich daraus für Sozialarbeiter*innen in ihrer Tätigkeit ergeben, umrissen. Dabei ist auch der historische Einfluss auf die allgemeine Sichtweise von Nahostländern von besonderem Interesse.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziologie - Kultur, Technik und Völker, Note: 1,0, Hochschule Ansbach - Hochschule für angewandte Wissenschaften Fachhochschule Ansbach (Ressortjournalismus - Technik-Schwerpunkt), Sprache: Deutsch, Abstract: Zwei Milliarden Nutzer sind auf Facebook unterwegs, rezipieren Inhalte und tauschen sich aktiv aus. Doch wie wird bestimmt, was welche Nutzer sieht? Facebooks Algorithmus ist ein wohl behütetes Geschäftsgeheimnis, und die Theorie der Filterblasen oder "Echokammern der Selbstbestätigung" kursieren in den Medienwissenschaften. Hierzu gibt es allerdings wenig Forschung und kaum Studien oder den Versuch abseits von Spekulation Licht ins Dunkel zu bringen. Dennoch zeigen die jüngsten Skandale, wegen denen sich Mark Zuckerberg vor diversen Ausschüssen rechtfertigen muss, welch gravierende Relevanz ein Netzwerk in der Größenordnung von Facebook hat.Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit den Auswirkungen der algorithmischen Selektion von Inhalten auf die Wahrnehmung der Welt der Individuen, und schlussendlich deren kommunikatives Zusammenwirken. Im Rahmen der Forschung wurden 2.400 Kommentare analysiert, 240 Profile untersucht und Rückschlüsse auf theoretische Basis des Sozialkonstruktivismus geschlossen. Zunächst werden die theoretischen soziologischen Rahmenbedingungen gesponnen: Wie konstituiert sich unsere Gesellschaft und ihr Wissen? Dieser Frage wird von den Ursprüngen der "gesellschaftlichen Konstruktion der Wirklichkeit" bis in die heutige Zeit nachgegangen. Anschließend wird Facebook analysiert und Rückschlüsse auf diese spezifische Plattform vorgenommen.Die Studien kommen hierbei großteils aus den Vereinigten Staaten oder Asien, oder sind von Facebook selbst herausgegeben wurden. Es gilt die medienpsychologische Motivation hinter der Architektur des Algorithmus zu ergründen. Anschließend erfolgt eine qualitative Untersuchung zum Diskurs auf Facebook, beziehungsweise dessen Vielfältigkeit und Polarisierungspotenzial. Zuletzt werden gesellschaftliche Prognosen getroffen, was Algorithmen für eine Demokratie und ihre Diskurse bedeuten könnten.

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Neuphilologisches Institut), Veranstaltung: Proseminar: "Why we (still) teach literature" - Literatur- vs. Kompetenzorientierung, Sprache: Deutsch, Abstract: Graphic Novel scheint oft ein beschönigender Begriff für den einfachen comic zu sein. Diese Einstellung zeigt, dass diese Form von Texten verbunden mit Bildern, also sozusagen moderne Bilderbücher für Jugendliche und Erwachsene, sehr umstritten ist. In dieser Arbeit soll einerseits aufgezeigt werden, was Graphic Novels genau sind und wodurch sie sich auszeichnen, andererseits, sollen sie in Bezug auf den Englischunterricht untersucht werden. Eignen sie sich als Lektüre ist beispielsweise eine interessante Fragestellung, genauso wie, welche Graphic Novels sich für den Unterricht eignen und warum. Es ergeben sich auch weitere interessante Möglichkeiten um mit Graphic Novels Unterricht zu gestalten.Im ersten Teil der vorliegenden Seminararbeit wird zunächst auf die Theorie mit und um den Graphic Novel im Unterricht sowie auf seine Geschichte kurz eingegangen. Im Weiteren werden praktische Anwendungsmöglichkeiten für Graphic Novels im Unterricht sowie Anregungen gegeben, um Lehrkräfte als auch Schüler auf dieses neue Medium und diese neue Art der Literatur einzustimmen und vorzubereiten. Da das Arbeiten mit Graphic Novels viele Möglichkeiten bietet allerdings aber auch ein anderes Arbeiten mit Texten als eventuell gewohnt erfordert, soll auch dies in der vorliegenden Arbeit behandelt werden. Als Leitwerke und -quellen aus literarischer Sicht sollen in diesem Zusammenhang vor allem die Werke ¿The Graphic Novel Classroom - Powerful Teaching and Learning with Images¿ von Maureen Bakis, sowie ¿Understanding Comics: the invisible art¿ von Scott McCloud genutzt werden. Auch die Ausgabe Nr. 117 ¿Graphic Novels¿ der Fachzeitschrift ¿Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch¿ herausgegeben vom Friedrich Verlag wird mehrfach Erwähnung finden, da sie gute Möglichkeiten liefert um einen Einstieg mit Graphic Novels im Unterricht zu finden und Lehrkräfte mit Ideen und ausgearbeiteten Arbeitsblättern zu einigen wichtigen Themen und Aspekten von Graphic Novels unterstützt. Oben genannte Werke können für Lehrkräfte, aber auch für Schüler, das Arbeiten mit Graphic Novels erleichtern und stellen deshalb für jede Lehrkraft, welche gerne mit diesen Texten den Englischunterricht bereichern möchte, eine Möglichkeit dar einen schnellen Einstieg in das Thema zu finden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sport - Sportpsychologie, Note: 1,0, University of the Sunshine Coast Queensland (Sports Psychology), Veranstaltung: Sports Psychology, Sprache: Deutsch, Abstract: Term paper about intrinsic motivation and its benefits for ahtletes. The paper compares a range of scientific articles about intrinsic motivation and point out the major advantages athletes can gain from achieving intrinsic levels of motivation in contrast to nonintrinsic motivation.Intrinsic motivation is described as motivation that comes from the inside of an individual without any external influences (Cox, 2007). At the beginning of her golfing career Janet¿s motivation is highly intrinsic as stated in the case study in lines 7 and 8. This changes due to different factors during her growing up process in life and her game to a form of extrinsic motivation as referred to later on in this paper. This is the main performance issue she has to deal with and the reasons for her motivational shift are going to be pointed out with help of Vallerand & Losier¿s integrated theory of intrinsic and extrinsic motivation in sport (Cox, 2007).

Seminar paper from the year 2014 in the subject Didactics for the subject English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 2,0, University of Würzburg (Neuphilologisches Institut), course: Linguistics and Teaching English, language: English, abstract: In this work it will be shown what exactly is meant with the term 'contextualization' and what its meanings for language learning and teaching are. A definition of context and contextualization will be the start of this paper. An overview of methods using the ideas of contextualization will follow and the last topic will be the advantages and disadvantages as well as the critics that formed against this movement of language teaching and learning. The paper will close with a short overview about current usage of contextualization in foreign language classrooms, as it is used to a large extend in schools and other institutions as for example the Volkshochschule.Teaching methods differ widely, mostly concerning to what their approach on teaching and learning is and how it is pursued. Methods coming up in the 1970s stated that learning should happen in context, as contextualization is of major importance, when learning a language. This was seen as important in several approaches to learning foreign languages as for example the task based learning approach (TBL) or content and language integrated learning approach (CLIL). This development was a consequence of new research in the field of language acquisition. Beforehand behavioristic approaches and the views they stood for were most important for the developing of teaching and learning models, but as cognitivist views took over contextualization got more and more influential on the matter.

Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sport - Sportsoziologie, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Sportzentrum), Sprache: Deutsch, Abstract: Bei vorliegendem Text handelt es sich um eine Zulassungsarbeit die sich mit dem Thema der Fairness- und Kooperationsnote (FK-Note) im Sportunterricht beschäftigt.Die FK-Note wird als eine Art Mitarbeitsnote von vielen Lehrkräften in Bayern bestimmt, jedoch ist diese nicht im Lehrplan definiert oder vorgeschrieben. Sie wird oft als nicht-praktischer Leistungsnachweis, welcher von den Lehrkräften (gemeinsam mit 2 praktischen Leistungsnachweisen) einmal pro Halbjahr erhoben werden muss, gewertet.Auf Grundlage einer Befragung von über 100 bayerischen Gymnasiast/innen mit einem vom Autor erstellten Fragebogen werden zunächst Daten zur FK-Note ermittelt. Diese Daten werden aufbereitet und interpretiert, so dass sich Ergebnisse zur FK-Note ergeben, welche so in der Forschung bisher nicht vorliegen und damit als Grundlage für jegliche Forschung auf diesem Gebiet gelten müssen.