Bücher von Mechthild Fuchs

Das gemeinsame Singen der Lieder macht Kindern nicht nur Freude, sondern es unterstützt in besonderem Maße die Sprachbildung: Das Entdecken der Rhythmen der Sprache, ihrer Strukturen und Regelmäßigkeiten lässt sich so besonders gut zum Schwerpunkt einer motivierenden Spracharbeit machen. Wo ist der Floh? stellt mit jedem Lied eine oder mehrere Strukturen der deutschen Sprache in den Mittelpunkt. Auf je einer Doppelseite finden Sie zu jedem Lied: Noten mit Akkorden den Liedtext mit Illustration Hinweise zum sprachlichen Schwerpunkt des Liedes erste anregende Unterrichtsvorschläge Die beiliegende CD enthält alle Lieder, jeweils in den beiden Varianten mit und ohne Gesang. Ein Lied zum Probehören finden Sie weiter unten als kostenlosen Download. Das besondere PLUS bieten die didaktischen Unterrichtshinweise: Auf der CD finden Sie zusätzlich PDF-Dateien mit ausführlichen didaktischen Überlegungen zu den sprachlichen Aspekten und eine Vielzahl weiterführender Unterrichtsvorschläge zu jedem Lied. Auf 40 Seiten stellen diese Ausführungen dabei das Entdecken und Festigen jener sprachlichen Strukturen in den Mittelpunkt, die besonders für das Lesen- und Schreibenlernen und für Elemente des weiterführenden Schriftspracherwerbs wichtig sind. So können die sprachlichen Fähigkeiten der Kinder gezielt ausgebaut werden. Wo ist der Floh? bietet Unterrichtsmaterial sowohl für den Deutschunterricht der Regelklasse als auch für DaZ-Sprachförderangebote.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1.5, , Veranstaltung: Referendariat, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema dieser Stunde lautet English Money and Buying Things. Die Schüler lernen in dieser Stunde die britische Währung und den Ablauf eines kurzen Einkaufsgespräches kennen. Unmittelbar vor der hier behandelten Stunde sind die Schüler im Verlauf der vierten Lektion des Lehrbuches bereits mit einem Teil des für diese Lektion benötigten Vokabulars bzw. den benötigten Redewendungen vertraut gemacht worden. In der vierten Lektion geht es um Dialogsituationen zum Thema Birthday Party. Das Vocabsheet zum Thema Looking for a birthday present präsentiert unter anderem die Redewendungen May I help you? und What about a calendar then? - How much is it? ¿ It¿s 1.45. Das Pound-Symbol und dessen Schreibung sind den Schülern bereits bekannt (Tafelanschrieb). Außerdem kennen die Schüler die Ausdrücke This is too expensive und that¿s (too) cheap. Aufbauend auf diesem Grundwissen habe ich mich dem Lehrbuch folgend ¿ das Thema Money, money, money befindet sich im Anhang zur Unit 4 als TOPIC - für die Einführung der britischen Währung anhand des Lesens und Schreibens von Preisen entschieden. Die Einübung eines kurzen Verkaufsdialoges festigt darüber hinaus das neue Vokabular und die Redewendungen, die für einen Verkaufsdialog typisch sind. Um der Gruppe den Einstieg zu erleichtern, habe ich in der unmittelbar vorangegangenen Stunde noch einmal einen Dialog anfertigen und spielen lassen. Ausserdem erhielten die Schüler die Aufgabe das englische Geld aus dem Workbook auszuschneiden und als Übungsmaterial für die heutige Stunde mitzubringen. In der darauf folgenden Stunde werden abschließend die Ergebnisse der Hausaufgabe aus dem Workbook verglichen (TOPIC 4 zum Thema Money).