Bücher von Michael M. Kretzer

Sprachenpolitik in Bildungssystemen beeinflusst entscheidend die Bildungserfolge von Schulern. In fast allen Staaten Sub-Sahara Afrikas wird nur in den ersten Jahren der Grundschule eine der indigenen Sprachen als Unterrichtssprache verwendet. Meist erfolgt bereits wahrend der Grundschulzeit ein Wechsel auf die ehemalige und insbesondere in landlichen Gebieten oftmals fremde, da kaum gesprochene Kolonialsprache, in der Regel Englisch oder Franzosisch. Auch wenn die sudafrikanische Verfassung von 1996 elf offizielle Sprachen, davon neun indigene Sprachen, vorsieht, so findet Afrikaans und Englisch nach wie vor eine sehr privilegierte Verwendung. Zahlreiche, mehrmonatige Forschungsaufenthalte von Michael Kretzer zeigen erstaunliche und grotenteils ungenutzte Potentiale hinsichtlich der Verwendung indigener Sprachen im Unterricht.