Bücher von Michael Wittschier

Müssen wir uns die Kölner als daoistische Philosophen vorstellen? Die Antwort von hier aus scheint nahezuliegen: "Kenne mer nit, bruche mer nit, fott domet". Damit brächten wir uns allerdings um das Vergnügen, einigen der Lebensmaximen, die inzwischen als Kölsches Grundgesetz Berühmtheit erlangt haben, in einer weit über 2000 Jahre alten fernöstlichen Weisheitslehre wiederzubegegnen. In einem gewitzten Essay erläutert Michael Wittschier, geschätzt als Verfasserfantasievoller Einführungen in die Philosophie ebenso wie als renommierter Philosophiedidaktiker, was das als Wu Wei bekannte "Tun ohne Tun" des Laotse mit erfolgreich aufgeschobenen Fahrradreparaturen und maroden Rheinbrücken zu tun hat, was chinesische Denker wie Zhuang Zi oder Meng Zi mit dem Kalker Schulrektor Heinrich Welsch, mit Joseph Kardinal Frings und Konrad Beikircher verbindet. Klingt schräg?Wer weiß, woför et jot es?

Zur Vorbereitung auf das Abitur im Fach Philosophie - zu Hause oder im Unterricht Das vielseitige Basiswissen Abitur - Philosophie ist die optimale Verständnis-, Lern- und Übungshilfe zur Vorbereitung auf das Zentralabitur ab 2023 bis 2025. Abgestimmt auf Prüfungsvorgaben in Nordrhein-Westfalen stellt das Buch grundlegende Positionen und Texte zu Schwerpunkten der Anthropologie, Ethik, Staatsphilosophie und Erkenntnis- bzw. Wissenschaftstheorie dar. Diese Inhaltsfelder werden anhand von einfachen Begriffsnetzen und übersichtlichen Vergleichen anschaulich erklärt. Außerdem bietet Basiswissen Abitur - Philosophie Tests an, mit deren Hilfe die Schüler/-innen schnell und klar ihren eigenen Lernfortschritt ermitteln können.

Die vorliegenden 74 Stundenblätter Über Nachrichten nachdenken zu 40 Zeitungsartikeln mit großem philosophischem Problempotential laden - wie auch schon die Stundenblätter Mit Dichtern denken und Mit Filmen denken - Schülerinnen und Schüler beider Sekundarstufen mit Herz und Verstand zum Mitfühlen und Nachdenken ein. Sie verbinden dank ihrer exemplarischen Vergegenwärtigung von zentralen Problemen des menschlichen Daseins unmittelbar das Nachdenken mit der Alltagswirklichkeit. Die Zeitungsnachrichten bzw. -artikel wurden so ausgewählt, dass sie auch über den Tag hinaus für die Schülerinnen und Schüler relevant und aktuell bleiben.Alle Zeitungsartikel sind altersgerecht den curricular relevanten Inhaltsfeldern (Oberstufe) und Fragekreisen (Unter- und Mittelstufe) zugeordnet. Die für das Verständnis der Texte notwendigen Informationen finden sich in den Lösungsvorschlägen und in den Kommentaren der Stundenblätter.Zu jedem der 40 Zeitungsartikel finden Sie problemerhellende, relevante Sekundärtexte klassischer und moderner Philosophinnen und Philosophen vor. Sie schließen thematisch an die Nachrichtentexte an, vertiefen philosophische Fragen und bieten Antwortversuche. Genau wie in den Lehrwerken Mit Dichtern denken und Mit Filmen denken gibt es zu jedem Text ein ausgearbeitetes Stundenblatt mit einem klar formulierten Lehr-/Lernziel, einer dazu passenden Problemstellung, sofort einsetzbaren Arbeitsmaterialien und einem Tafelbild für die Ergebnissicherung. Das dafür verwendete fachaffine "Bonbon-Modell" zur Strukturierung der einzelnen Stundenphasen orientiert sich nicht an der Länge einer Unterrichtsstunde, sondern phasiert den philosophischen Lernprozess (Hinführung ¿ Problemstellung ¿ intuitive Problem-"Lösung" ¿ angeleitete Problem-"Lösung" ¿ Sicherung ¿ Transfer) so, dass die Lernenden sowohl die Möglichkeit haben, selbstständig nach einer Lösung zu suchen als auch gemeinsam die in den Zeitungstexten zur Sprache kommenden Antworten auf die Problemfrage gemeinsam zu erörtern - ganz egal, ob das 45, 60, 90 oder mehr Minuten dauert. Die vorliegenden Stundenblätter legen großen Wert auf die begriffliche Bearbeitung und Vertiefung von Schülerbeiträgen. Die verwendeten, schüleraktivierenden Methoden lassen sich auch in anderen Unterrichtszusammenhängen mit Gewinn einsetzen. Sie werden alle - in Verbindung mit den Aufgabenstellungen - erklärt.Die genaue und umfassende Analyse der philosophieaffinen Zeitungstexte leistet auch einen wichtigen Beitrag zur Ausbildung der Lesekompetenz "Umgang mit Texten und Medien" (v. a. die Analyse von Argumentationsstrukturen). Deshalb dürften die Stundenblätter Über Nachrichten nachdenken auch für die Unterrichtsarbeit von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern von Interesse sein.

Die 85 hier zusammengestellten literarischen Texte verfügen allesamt über ein großes philosophisches Motivations- und Problempotential. Sie haben sich im praktischen Unterrichtseinsatz als zielführend bewährt und sind altersgerecht den curricular relevanten Inhaltsfeldern und Fragekreisen für die Klassen 5-7 und 8-10 zugeordnet. Sie eignen sich zum Einsatz in Einzelstunden oder auch als Grundlage für eine kleinere Unterrichtseinheit.Zu jedem Text gibt es einen Phasierungsvorschlag mit einem klar formulierten Lehrziel und einer dazu passenden Problemstellung. Außerdem finden die Unterrichtenden in diesem Lehrwerk nicht nur alle für die erfolgreiche Durchführung der Stunden notwendigen Grafiken und Arbeitsblätter, sondern auch Verständnishilfen sowie ausgearbeitete Tafelbilder für die Stundensicherung.

Wandern auf dem Kopf einer Kuh oder entlang der Mütze des Weihnachtsmanns? Diese 18 Bildwanderwege durch das Bergische Land ermöglichen eine ganz neue, noch nie erlebte Form des Wanderns: Jede der für Kinderfüße bestens geeigneten Routen, stellt die Umrisse eines beliebten Motivs dar. Die sechs bis zehn Kilometer langen Touren beinhalten zudem Tipps für gemütliche Orte zum Einkehren, spannendes Hintergrundwissen zu den erwanderten Motiven und lustige Rätsel, die unterwegs von den Kindern gelöst werden können. Immer der Figur auf der Spur, bietet dieser besondere Freizeitführer großen Wanderspaß für die ganze Familie. Langeweile bleibt so garantiert ein Fremdwort!Für wen?Familien, Naturliebhaber, TrendsetterWo geht's hin?Durch das Bergische Land zwischen Bergisch Gladbach und BergneustadtDas Besondere?Eine neue Art des Wanderns, denn Bildwanderwege hat es so noch nie gegeben! Familien entscheiden gemeinsam, welches Motiv erwandert werden soll. Wie wäre es z. B. mit der Fledermaus?Unser Service?Übersichtliche Karten, GPS-Tracks, spannende Rätsel für unterwegs

Der Philosophie-Navigator für die Einführungs- und Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe ist eine neuartige Lern- und Verständnishilfe für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II und dient der (Weiter-)Entwicklung aller wichtigen Kompetenzen für das Unterrichtsfach Philosophie.Er bildet alle für NRW abiturrelevanten inhaltlichen Schwerpunkte der Inhaltsfelder ab: Einführung in das philosophische Denken, Anthropologie, Moralphilosophie, Staatsphilosophie, Erkenntnistheorie und Metaphysik mit zentralen und interessanten Primärtexten. Die philosophischen Positionen werden mithilfe eines Advance Organizers vorgestellt, durch viele anschauliche Beispiele erläutert, begrifflich miteinander vernetzt und interkulturell in größeren sachlichen Problemzusammenhängen verortet.Der systematische Verweisungszusammenhang zwischen philosophischen Primär- und lernförderlichen Sekundärtexten wird durchgängig durch Angebote zum Weiterdenken mithilfe von fachaffinen Operatoren vertieft. Auf alle gestellten Fragen gibt es im Schlussteil einen Lösungsvorschlag zur Selbstkontrolle.Jedes Kapitel des Philosophie-Navigators stellt eine zentrale Methodenkompetenz für das Fach Philosophie vor und bietet eine kommentierte Bücherliste zum Weiterdenken an. Ein umfangreiches Personen- und Sachregister erlaubt den schnellen Zugriff auf alle genannten Philosophen und zentralen Begriffe.

Informationen zum Titel:Symbolisch-verbal? Visuell? Interaktiv? Die Sprache als Ausdruck des begrifflichen Denkens spielt aus guten Gründen die Hauptrolle im Philosophieunterricht. Daneben fördern aber auch das Denken in Bildern, der Einsatz von Film, Fotografie und Kunst sowie die intensive Beschäftigung mit Gegenständen des Alltags Rationalität und Erkenntnis.Der Medienschlüssel Philosophie vermittelt Zugänge zu diesem im Philosophieunterricht vielfach noch ungenutzten Spektrum von Medien. Er verbindet didaktische Theorie mit bewährter Praxis und anregenden Beispielen.Hinweise auf leicht einsetzbare Medien und eine Vielzahl konkreter Stundenentwürfe erleichtern dabei die Vorbereitung.

Informationen zum Titel:Das Unterrichtsgespräch im Fach Philosophie kann den Denkprozess der Schüler/-innen aufs Höchste anregen.Der Gesprächsschlüssel Philosophie stellt 30 bewährte Moderationsmodule vor - erlernbare Methoden zur Gestaltung begeisternder Kommunikationssituationen. Konkrete Beispiele dokumentieren ihre Praxistauglichkeit. Die Moderationsmodule sind lernphasenspezifisch zugeordnet.Das phasengerechte, zielbewusste Unterrichtsgespräch steigert nicht nur die Problemlösungskompetenz der Schüler/-innen; die Stunden gewinnen durch fachmethodische Gesprächskultur auch entscheidend an Niveau.