Bücher von Mohammad Kalim Galamali

Posle dwadcati dwuh predyduschih naborow prakticheskih uprazhnenij, izlozhennyh w predyduschih rukopisqh, q wdohnowilsq swoim osnownym nauchnym i issledowatel'skim opytom w oblasti IKT dlq sozdaniq ätoj rukopisi. Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 29 swqzno napisannyh prakticheskih uprazhnenij po programmnomu obespecheniü, neposredstwenno otnosqschihsq k mnogocelewym professional'nym programmnym kal'kulqtoram, w tom zhe stile, chto i w predyduschih rukopisqh. Takie uprazhneniq bol'she podhodqt dlq nachal'nogo urownq uniwersitetskih kursow. Konechno, ih primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi prepodawatelqmi po swoemu usmotreniü. Pri ätom ogowariwaetsq, chto adaptaciq ätih uprazhnenij akademikami pod swoi trebowaniq wpolne wozmozhna. Studentam rekomenduetsq razrabotat' horoshie/rabochie swodnye tablicy dlq kazhdogo uprazhneniq, a takzhe napisat' prawil'nyj otchet i sdelat' neobhodimye ssylki. Dlq kazhdogo uprazhneniq neobhodima dolq analiza, chtoby razwit' myshlenie i kriticheskie/professional'nye sposobnosti. Bol'shinstwo uprazhnenij razrabotano dlq komp'üterow/noutbukow, a takzhe modnyh w nastoqschee wremq smartfonow/planshetow. Studenty dolzhny prawil'no obschat'sq so swoim trenerom, kotoromu, w swoü ochered', rekomenduetsq osuschestwlqt' razumnye posleduüschie dejstwiq.

Jewolüciq kazhdogo aspekta tehnologii bogata istoricheskimi sobytiqmi, primerami iz praktiki, opytom pozhilyh issledowatelej i tehnikow. Sama po sebe tehnologiq nikogda ne oznachala dobra dlq obschestwa. Potrebnost' w takih ponqtiqh, kak "dobro", "delat' wse prawil'no", "byt' sprawedliwym", "izbegat' stradanij lüdej, zhiwotnyh i okruzhaüschej sredy", dolzhna sohranqt'sq i w sowremennom mire s poqwlqüschimisq tehnologiqmi, nesmotrq na rost tehnologicheskih wozmozhnostej i slozhnosti w rukah lüdej, wo mnogih stranah i wo wseh sferah zhizni. Poätomu suschestwuet akademicheskaq i filosofskaq potrebnost' w ocenke i chetkom razgranichenii aspektow ätiki w uslowiqh perestrojki obschestwa i tehnologicheskoj zawisimosti. Dannaq rukopis' budet poswqschena teme "Rasshirenie prawa na wybor w äpohu tehnologij". V centre wnimaniq - IKT-tehnologii i swqzannye s nimi oblasti, wklüchaq razwiwaüschiesq tehnologii. Dannoe issledowanie po swoej suti ostaetsq neprerywnoj rabotoj, osnowannoj na widenii i mnenii. Takie mneniq mogut otlichat'sq ot mnenij drugih issledowatelej, no formulirowanie razlichnyh mnenij w konechnom itoge obogatit oblast' ätiki w äpohu razwiwaüschihsq tehnologij.

Posle dwadcati naborow prakticheskih uprazhnenij, predstawlennyh w predyduschih rukopisqh, q wdohnowilsq swoim osnownym akademicheskim opytom prepodawaniq i issledowanij w oblasti IKT dlq sozdaniq ätoj rukopisi. Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 35 swqzno napisannyh prakticheskih uprazhnenij po programmnomu obespecheniü, neposredstwenno swqzannomu s biznes-finansami, w tom zhe stile, chto i w predyduschih rukopisqh. Takie uprazhneniq bol'she podhodqt dlq nachal'nogo urownq uniwersitetskih kursow. Konechno, ih primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi akademikami po swoemu usmotreniü. Pri ätom sohranqetsq wozmozhnost' adaptacii i dorabotki ätih uprazhnenij akademikami w sootwetstwii s ih trebowaniqmi. Studentam rekomenduetsq razrabotat' horoshie/rabochie swodnye tablicy dlq kazhdogo uprazhneniq, a takzhe napisat' prawil'nyj otchet i sdelat' neobhodimye ssylki. Dlq kazhdogo uprazhneniq trebuetsq dolq teorii i analiza dlq razwitiq myshleniq i kriticheskih/professional'nyh sposobnostej. Bol'shinstwo uprazhnenij razrabotano dlq komp'üterow/noutbukow, a takzhe modnyh w nastoqschee wremq smartfonow/planshetow. Studenty dolzhny prawil'no obschat'sq so swoim trenerom, kotoryj, w swoü ochered', rekomenduetsq dlq osuschestwleniq razumnyh posleduüschih dejstwij i neobhodimyh konsul'tacij.

Jewolüciq kazhdogo aspekta tehnologii bogata istoricheskimi sobytiqmi, primerami iz praktiki, opytom pozhilyh issledowatelej i tehnikow. Sama po sebe tehnologiq nikogda ne oznachala dobra dlq obschestwa. Potrebnost' w takih ponqtiqh, kak "dobro", "delat' wse prawil'no", "byt' sprawedliwym", "izbegat' stradanij lüdej, zhiwotnyh i okruzhaüschej sredy", dolzhna sohranqt'sq i w sowremennom mire s poqwlqüschimisq tehnologiqmi, nesmotrq na rost tehnologicheskih wozmozhnostej i slozhnosti w rukah lüdej, wo mnogih stranah i wo wseh sferah zhizni. Poätomu suschestwuet akademicheskaq i filosofskaq potrebnost' w ocenke i chetkom razgranichenii aspektow ätiki w uslowiqh perestrojki obschestwa i tehnologicheskoj zawisimosti. Dannaq rukopis' budet poswqschena teme "Analiz ätiki prawa potrebitelej na wybor w äpohu tehnologij". V centre wnimaniq - tehnologii IKT i smezhnye s nimi oblasti, wklüchaq razwiwaüschiesq tehnologii. Dannoe issledowanie po swoej suti ostaetsq preemstwennoj rabotoj, w kotoroj prisutstwuüt wzglqdy i mneniq. Takie mneniq mogut otlichat'sq ot mnenij drugih issledowatelej, no formulirowanie razlichnyh mnenij w konechnom itoge obogatit oblast' ätiki w äpohu razwiwaüschihsq tehnologij.

Jewolüciq kazhdogo aspekta tehnologii bogata istoricheskimi sobytiqmi, primerami iz praktiki, opytom pozhilyh issledowatelej i tehnikow. Sama po sebe tehnologiq nikogda ne oznachala dobra dlq obschestwa. Potrebnost' w takih ponqtiqh, kak "dobro", "delat' wse prawil'no", "byt' sprawedliwym", "izbegat' stradanij lüdej, zhiwotnyh i okruzhaüschej sredy", dolzhna sohranqt'sq i w sowremennom mire s poqwlqüschimisq tehnologiqmi, nesmotrq na rost tehnologicheskih wozmozhnostej i slozhnosti w rukah lüdej, wo mnogih stranah i wo wseh sferah zhizni. Poätomu suschestwuet akademicheskaq i filosofskaq potrebnost' w ocenke i chetkom razgranichenii aspektow ätiki w uslowiqh perestrojki obschestwa i tehnologicheskoj zawisimosti. V dannoj rukopisi osnownoe wnimanie budet udeleno analizu treh komponentow principow wedeniq biznesa: Usluga prewyshe pribyli, chestnyj biznes i otkaz ot monopolii. V centre wnimaniq - tehnologii IKT i smezhnye s nimi oblasti, wklüchaq razwiwaüschiesq tehnologii. Dannoe issledowanie po swoej suti ostaetsq wideniem i mneniem. Takie mneniq mogut otlichat'sq ot mnenij drugih issledowatelej, no formulirowanie razlichnyh mnenij w konechnom itoge obogatit oblast' ätiki w äpohu tehnologij.

Posle dwadcati predyduschih naborow prakticheskih uprazhnenij, izlozhennyh w predyduschih rukopisqh, q, opiraqs' na swoj osnownoj akademicheskij i issledowatel'skij opyt w oblasti IKT, sozdal ätu rukopis'. Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 35 swqzno napisannyh prakticheskih uprazhnenij po programmnomu obespecheniü, neposredstwenno swqzannomu s sowremennymi IKT i programmami biznes-kal'kulqtorow, w tom zhe stile, chto i w predyduschih rukopisqh. Takie uprazhneniq bol'she podhodqt dlq nachal'nogo urownq uniwersitetskih kursow. Konechno, ih primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi prepodawatelqmi po swoemu usmotreniü. Pri ätom ogowariwaetsq, chto adaptaciq ätih uprazhnenij akademikami pod swoi trebowaniq wpolne wozmozhna. Studentam rekomenduetsq razrabotat' horoshie/rabochie swodnye tablicy dlq kazhdogo uprazhneniq, a takzhe napisat' prawil'nyj otchet i sdelat' neobhodimye ssylki. Dlq kazhdogo uprazhneniq neobhodima dolq analiza, chtoby razwit' myshlenie i kriticheskie/professional'nye sposobnosti. Bol'shinstwo uprazhnenij razrabotano dlq komp'üterow/noutbukow, a takzhe modnyh w nastoqschee wremq smartfonow/planshetow. Studenty dolzhny prawil'no obschat'sq so swoim trenerom, kotoromu, w swoü ochered', rekomenduetsq osuschestwlqt' razumnye posleduüschie dejstwiq.

Posle dewqtnadcati predyduschih naborow prakticheskih uprazhnenij, izlozhennyh w predyduschih rukopisqh, q wdohnowilsq swoim osnownym akademicheskim i issledowatel'skim opytom w oblasti IKT dlq sozdaniq ätoj rukopisi. Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 35 swqzno napisannyh prakticheskih uprazhnenij po programmnomu obespecheniü, neposredstwenno otnosqschihsq k sowremennomu mul'timedijnomu programmnomu obespecheniü dlq biznesa, w tom zhe stile, chto i w predyduschih rukopisqh. Takie uprazhneniq bol'she podhodqt dlq nachal'nogo urownq uniwersitetskih kursow. Razumeetsq, ih primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi prepodawatelqmi po swoemu usmotreniü. Pri ätom ogowariwaetsq, chto adaptaciq ätih uprazhnenij akademikami pod swoi trebowaniq wpolne wozmozhna. Studentam rekomenduetsq razrabotat' horoshie/rabochie swodnye tablicy dlq kazhdogo uprazhneniq, a takzhe napisat' prawil'nyj otchet i sdelat' neobhodimye ssylki. Dlq kazhdogo uprazhneniq neobhodima dolq analiza, chtoby razwit' myshlenie i kriticheskie/professional'nye sposobnosti. Bol'shinstwo uprazhnenij razrabotano dlq komp'üterow/noutbukow, a takzhe modnyh w nastoqschee wremq smartfonow/planshetow. Studenty dolzhny prawil'no obschat'sq so swoim trenerom, kotoromu, w swoü ochered', rekomenduetsq osuschestwlqt' razumnye posleduüschie dejstwiq.

Posle desqti predyduschih naborow prakticheskih uprazhnenij, predstawlennyh w predyduschih rukopisqh, q, opiraqs' na swoj osnownoj akademicheskij i issledowatel'skij opyt w oblasti IKT, sozdal ätu rukopis'. Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 35 swqzno napisannyh prakticheskih uprazhnenij po programmnomu obespecheniü, neposredstwenno otnosqschihsq k teme "Sowershenstwowanie nawykow raboty s IKT i smartfonami", w tom zhe stile, chto i w predyduschih rukopisqh. Takie uprazhneniq bol'she podhodqt dlq nachal'nogo urownq uniwersitetskih kursow. Konechno, ih primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi prepodawatelqmi po swoemu usmotreniü. Pri ätom ogowariwaetsq, chto adaptaciq ätih uprazhnenij akademikami pod swoi trebowaniq wpolne wozmozhna. Studentam rekomenduetsq razrabotat' horoshie/rabochie swodnye tablicy dlq kazhdogo uprazhneniq, a takzhe napisat' prawil'nyj otchet i sdelat' neobhodimye ssylki. Dlq kazhdogo uprazhneniq neobhodima dolq analiza, chtoby razwit' myshlenie i kriticheskie/professional'nye sposobnosti. Bol'shinstwo uprazhnenij razrabotano dlq komp'üterow/noutbukow, a takzhe modnyh w nastoqschee wremq smartfonow/planshetow. Studenty dolzhny prawil'no obschat'sq so swoim trenerom, kotoromu, w swoü ochered', rekomenduetsq osuschestwlqt' razumnye posleduüschie dejstwiq.

Posle semnadcati predyduschih naborow prakticheskih uprazhnenij, predstawlennyh w predyduschih rukopisqh, q, opiraqs' na swoj osnownoj akademicheskij i issledowatel'skij opyt w oblasti IKT, sozdal ätu rukopis'. Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 35 swqzno napisannyh prakticheskih uprazhnenij w programmnom obespechenii, neposredstwenno swqzannyh s obschim ispol'zowaniem, w tom zhe stile, chto i w predyduschih rukopisqh. Takie uprazhneniq bol'she podhodqt dlq nachal'nogo urownq uniwersitetskih kursow. Konechno, ih primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi akademikami po swoemu usmotreniü. Pri ätom ogowariwaetsq, chto adaptaciq ätih uprazhnenij akademikami pod swoi trebowaniq wpolne wozmozhna. Studentam rekomenduetsq razrabotat' horoshie/rabochie swodnye tablicy dlq kazhdogo uprazhneniq, a takzhe napisat' prawil'nyj otchet i sdelat' neobhodimye ssylki. Dlq kazhdogo uprazhneniq neobhodima dolq analiza, chtoby razwit' myshlenie i kriticheskie/professional'nye sposobnosti. Bol'shinstwo uprazhnenij razrabotano dlq komp'üterow/noutbukow, a takzhe modnyh w nastoqschee wremq smartfonow/planshetow. Studenty dolzhny prawil'no obschat'sq so swoim trenerom, kotoromu, w swoü ochered', rekomenduetsq osuschestwlqt' razumnye posleduüschie dejstwiq.

Jewolüciq kazhdogo aspekta tehnologii bogata istoricheskimi sobytiqmi, primerami iz praktiki, opytom pozhilyh issledowatelej i tehnikow. Sama po sebe tehnologiq nikogda ne oznachala dobra dlq obschestwa. Potrebnost' w takih ponqtiqh, kak "dobro", "delat' wse prawil'no", "byt' sprawedliwym", "izbegat' stradanij lüdej, zhiwotnyh i okruzhaüschej sredy", dolzhna sohranqt'sq i w sowremennom mire s poqwlqüschimisq tehnologiqmi, nesmotrq na rost tehnologicheskih wozmozhnostej i slozhnosti w rukah lüdej, wo mnogih stranah i wo wseh sferah zhizni. Poätomu suschestwuet akademicheskaq i filosofskaq potrebnost' w ocenke i chetkom razgranichenii aspektow ätiki w uslowiqh perestrojki obschestwa i tehnologicheskoj zawisimosti. Dannaq rukopis' budet poswqschena teme "Analiz ätiki soblüdeniq praw potrebitelej w äpohu tehnologij". V centre wnimaniq - tehnologii IKT i smezhnye s nimi oblasti, wklüchaq razwiwaüschiesq tehnologii. Dannoe issledowanie po swoej suti ostaetsq neprerywnoj rabotoj, w kotoroj prisutstwuüt wzglqdy i mneniq. Takie mneniq mogut otlichat'sq ot mnenij drugih issledowatelej, no formulirowanie razlichnyh mnenij w konechnom itoge obogatit oblast' ätiki w äpohu tehnologij.

Posle trinadcati predyduschih naborow prakticheskih uprazhnenij, izlozhennyh w predyduschih rukopisqh, q wdohnowilsq swoim osnownym akademicheskim i issledowatel'skim opytom w oblasti IKT dlq sozdaniq ätoj rukopisi. Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 35 swqzno napisannyh prakticheskih uprazhnenij po programmnomu obespecheniü, neposredstwenno otnosqschihsq k nawykam programmnoj inzhenerii, w tom zhe stile, chto i w predyduschih rukopisqh. Takie uprazhneniq bol'she podhodqt dlq nachal'nogo urownq uniwersitetskih kursow. Konechno, ih primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi akademikami po swoemu usmotreniü. Pri ätom ogowariwaetsq, chto adaptaciq ätih uprazhnenij akademikami pod swoi trebowaniq wpolne wozmozhna. Studentam rekomenduetsq razrabotat' horoshie/rabochie swodnye tablicy dlq kazhdogo uprazhneniq, a takzhe napisat' prawil'nyj otchet i sdelat' neobhodimye ssylki. Dlq kazhdogo uprazhneniq neobhodima dolq analiza, chtoby razwit' myshlenie i kriticheskie/professional'nye sposobnosti. Bol'shinstwo uprazhnenij razrabotano dlq komp'üterow/noutbukow, a takzhe modnyh w nastoqschee wremq smartfonow/planshetow. Studenty dolzhny prawil'no obschat'sq so swoim trenerom, kotoromu, w swoü ochered', rekomenduetsq osuschestwlqt' razumnye posleduüschie dejstwiq.

Jewolüciq kazhdogo aspekta tehnologii bogata istoricheskimi sobytiqmi, primerami iz praktiki, opytom pozhilyh issledowatelej i tehnikow. Sama po sebe tehnologiq nikogda ne oznachala dobra dlq obschestwa. Potrebnost' w takih ponqtiqh, kak "dobro", "delat' wse prawil'no", "byt' sprawedliwym", "izbegat' stradanij lüdej, zhiwotnyh i okruzhaüschej sredy", dolzhna sohranqt'sq i w sowremennom mire s poqwlqüschimisq tehnologiqmi, nesmotrq na rost tehnologicheskih wozmozhnostej i slozhnosti w rukah lüdej, wo mnogih stranah i wo wseh sferah zhizni. Poätomu suschestwuet akademicheskaq i filosofskaq potrebnost' w ocenke i chetkom opredelenii aspektow ätiki w uslowiqh perestrojki obschestwa i tehnologicheskoj zawisimosti. Dannaq rukopis' budet poswqschena teme "Analiz ätiki udowletworeniq ozhidanij klienta w äpohu tehnologij". V centre wnimaniq - tehnologii IKT i smezhnye s nimi oblasti, wklüchaq nowye tehnologii. Dannoe issledowanie po swoej suti ostaetsq neprerywnoj rabotoj, w kotoroj prisutstwuüt wzglqdy i mneniq. Takie mneniq mogut otlichat'sq ot mnenij drugih issledowatelej, no formulirowanie razlichnyh mnenij w konechnom itoge obogatit oblast' ätiki w äpohu tehnologij.

Posle odinnadcati predyduschih naborow prakticheskih uprazhnenij, izlozhennyh w predyduschih rukopisqh, q wdohnowilsq swoim osnownym nauchnym i issledowatel'skim opytom w oblasti IKT dlq sozdaniq ätoj rukopisi. Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 35 swqzno napisannyh prakticheskih uprazhnenij w programmnom obespechenii, neposredstwenno swqzannyh s rasshireniem wozmozhnostej samoobucheniq, w tom zhe stile, chto i w predyduschih rukopisqh. Takie uprazhneniq bol'she podhodqt dlq nachal'nogo urownq uniwersitetskih kursow. Konechno, ih primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi akademikami po swoemu usmotreniü. Pri ätom ogowariwaetsq, chto adaptaciq ätih uprazhnenij akademikami pod swoi trebowaniq wpolne wozmozhna. Studentam rekomenduetsq razrabotat' horoshie/rabochie swodnye tablicy dlq kazhdogo uprazhneniq, a takzhe napisat' prawil'nyj otchet i sdelat' neobhodimye ssylki. Dlq kazhdogo uprazhneniq neobhodima dolq analiza, chtoby razwit' myshlenie i kriticheskie/professional'nye sposobnosti. Bol'shinstwo uprazhnenij razrabotano dlq komp'üterow/noutbukow, a takzhe modnyh w nastoqschee wremq smartfonow/planshetow. Studenty dolzhny prawil'no obschat'sq so swoim trenerom, kotoromu, w swoü ochered', rekomenduetsq osuschestwlqt' razumnye posleduüschie dejstwiq.

Posle dwenadcati predyduschih naborow prakticheskih uprazhnenij, izlozhennyh w predyduschih rukopisqh, q wdohnowilsq swoim osnownym nauchnym i issledowatel'skim opytom w oblasti IKT dlq sozdaniq ätoj rukopisi. Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 35 swqzno napisannyh prakticheskih uprazhnenij po programmnomu obespecheniü, neposredstwenno swqzannomu s pod#emom obschestwa, w tom zhe stile, chto i w predyduschih rukopisqh. Takie uprazhneniq bol'she podhodqt dlq nachal'nogo urownq uniwersitetskih kursow. Razumeetsq, ih primenimost' k kursam powyshennogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi prepodawatelqmi po swoemu usmotreniü. Pri ätom ogowariwaetsq, chto wpolne wozmozhna adaptaciq ätih uprazhnenij prepodawatelqmi pod swoi trebowaniq. Studentam rekomenduetsq podgotowit' horoshie/rabochie konspekty po kazhdomu uprazhneniü, a takzhe napisat' sootwetstwuüschij otchet i sdelat' neobhodimye ssylki. V kazhdom uprazhnenii trebuetsq dolq analiza dlq razwitiq myshleniq i kriticheskih/professional'nyh sposobnostej. Bol'shinstwo uprazhnenij razrabotano dlq komp'üterow/noutbukow, a takzhe modnyh w nastoqschee wremq smartfonow/planshetow. Studenty dolzhny prawil'no obschat'sq s trenerom, kotoromu, w swoü ochered', rekomenduetsq osuschestwlqt' razumnye posleduüschie dejstwiq.

Jewolüciq kazhdogo aspekta tehnologii bogata swoimi istoricheskimi sobytiqmi, primerami iz praktiki, opytom pozhilyh issledowatelej i tehnicheskih specialistow. Odnako sama po sebe tehnologiq ne oznachaet naprqmuü dobra dlq obschestwa. Potrebnost' w takih ponqtiqh, kak "dobro", "delat' wse prawil'no", "byt' sprawedliwym", "izbegat' stradanij lüdej, zhiwotnyh i okruzhaüschej sredy", dolzhna sohranqt'sq i w sowremennom mire, nesmotrq na rost tehnologicheskoj moschi i izoschrennosti w rukah lüdej, wo mnogih stranah i wo wseh sferah zhizni.Poätomu suschestwuet akademicheskaq i filosofskaq potrebnost' w ocenke i chetkom razgranichenii aspektow ätiki w uslowiqh perestrojki obschestwa i tehnologicheskih zawisimostej. V dannoj rukopisi osnownoe wnimanie budet udeleno analizu komponentow "Delowoj ätiki" i formulirowaniü bol'shogo kolichestwa issledowatel'skih woprosow, kasaüschihsq äticheskih ponqtij, otobrazhennyh na tehnologiü. V kachestwe tehnologii rassmatriwaütsq IKT-tehnologii i smezhnye s nimi oblasti.Dannoe issledowanie po swoej suti ostaetsq wideniem i mneniem. Vozmozhno, s ätimi mneniqmi ne soglasqtsq drugie issledowateli, no formulirowanie razlichnyh tochek zreniq pomozhet obogatit' oblast' ätiki w äpohu tehnologij.

Posle wos'mi predyduschih naborow prakticheskih uprazhnenij, izlozhennyh w predyduschih rukopisqh, q wdohnowilsq swoim osnownym nauchnym i issledowatel'skim opytom w oblasti IKT dlq sozdaniq ätoj rukopisi. Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 35 swqzno napisannyh prakticheskih uprazhnenij po programmnomu obespecheniü, neposredstwenno swqzannomu s professional'noj pomosch'ü, w tom zhe stile, chto i w predyduschih rukopisqh. Takie uprazhneniq bol'she podhodqt dlq nachal'nogo urownq uniwersitetskih kursow. Razumeetsq, ih primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi prepodawatelqmi po swoemu usmotreniü. Pri ätom ogowariwaetsq, chto wpolne wozmozhna adaptaciq ätih uprazhnenij prepodawatelqmi pod swoi trebowaniq. Studentam rekomenduetsq podgotowit' horoshie/rabochie konspekty po kazhdomu uprazhneniü, a takzhe napisat' sootwetstwuüschij otchet i sdelat' neobhodimye ssylki. V kazhdom uprazhnenii trebuetsq dolq analiza dlq razwitiq myshleniq i kriticheskih/professional'nyh sposobnostej. Bol'shinstwo uprazhnenij razrabotano dlq komp'üterow/noutbukow, a takzhe modnyh w nastoqschee wremq smartfonow/planshetow. Studenty dolzhny prawil'no obschat'sq s trenerom, kotoromu, w swoü ochered', rekomenduetsq osuschestwlqt' razumnye posleduüschie dejstwiq.

Posle semi predyduschih naborow prakticheskih uprazhnenij, predstawlennyh w predyduschih rukopisqh, q, opiraqs' na swoj osnownoj akademicheskij i issledowatel'skij opyt w oblasti IKT, sozdal ätu rukopis'. Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 35 swqzno napisannyh prakticheskih uprazhnenij w programmnom obespechenii, otnosqschihsq k oblasti mul'timedia i razwlechenij, predprinimatel'stwa i liderskih kachestw, wypolnennyh w tom zhe stile, chto i w predyduschih rukopisqh. Takie uprazhneniq bol'she podhodqt dlq nachal'nogo urownq uniwersitetskih kursow. Razumeetsq, ih primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi prepodawatelqmi po swoemu usmotreniü. Pri ätom ogowariwaetsq, chto wpolne wozmozhna adaptaciq ätih uprazhnenij prepodawatelqmi pod swoi trebowaniq. Studentam rekomenduetsq podgotowit' horoshie/rabochie konspekty po kazhdomu uprazhneniü, a takzhe napisat' sootwetstwuüschij otchet i sdelat' neobhodimye ssylki. V kazhdom uprazhnenii trebuetsq dolq analiza dlq razwitiq myshleniq i kriticheskih/professional'nyh sposobnostej. Bol'shinstwo uprazhnenij razrabotano dlq komp'üterow/noutbukow, a takzhe modnyh w nastoqschee wremq smartfonow/planshetow. Studenty dolzhny prawil'no obschat'sq s trenerom, kotoromu, w swoü ochered', rekomenduetsq osuschestwlqt' razumnye posleduüschie dejstwiq.

Posle perwogo nabora iz 35 prakticheskih uprazhnenij, predstawlennogo w predyduschej rukopisi pod nazwaniem "Prakticheskie uprazhneniq po apparatnym sredstwam IKT", q zanqlsq analogichnoj problemoj dlq swoih predyduschih studentow, izuchaüschih biznes i menedzhment, i gotowil dlq nih prakticheskie raboty po modulqm "Komp'üternaq sreda biznesa" i "Informacionnye sistemy". V dannoj rukopisi predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 35 logicheski posledowatel'nyh prakticheskih zadanij po programmnomu obespecheniü, otnosqschihsq k oblasti biznesa i menedzhmenta, wypolnennyj w tom zhe stile, chto i predyduschaq rukopis'. Cel' oblegchit' molodym uchenym poluchenie gotowogo nabora prakticheskih uprazhnenij sohranqetsq i zdes'. Dannyj nabor uprazhnenij w bol'shej stepeni primenim k nachal'nomu urownü uniwersitetskih kursow. Konechno, ego primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi prepodawatelqmi po swoemu usmotreniü. Razumeetsq, wpolne wozmozhna adaptaciq ätih uprazhnenij prepodawatelqmi pod swoi trebowaniq.

Posle dwuh predyduschih naborow iz 35 prakticheskih uprazhnenij, predstawlennyh w predyduschih rukopisqh pod nazwaniem "Prakticheskie uprazhneniq po apparatnym sredstwam IKT" i "Prakticheskie uprazhneniq po programmnym sredstwam dlq biznesa i menedzhmenta", na sozdanie ätoj rukopisi menq wdohnowili moi predyduschie studenty, zanimawshiesq biznesom i menedzhmentom, dlq kotoryh q razrabatywal prakticheskie raboty po modulqm "Komp'üternaq sreda biznesa" i "Informacionnye sistemy". Zdes' predstawlen posledowatel'nyj nabor iz 34 slazhenno napisannyh prakticheskih uprazhnenij po programmnomu obespecheniü, otnosqschihsq k oblasti biznesa i menedzhmenta, predprinimatel'stwa i dazhe liderskih kachestw, wypolnennyj w tom zhe stile, chto i predyduschie rukopisi. Cel' oblegchit' molodym uchenym poluchenie gotowogo nabora prakticheskih uprazhnenij sohranqetsq i zdes'. Dannyj komplex uprazhnenij w bol'shej stepeni primenim k nachal'nomu urownü uniwersitetskih kursow, no, konechno, ego primenimost' k kursam prodwinutogo urownq mozhet byt' ocenena mnogimi prepodawatelqmi po swoemu usmotreniü. Pri ätom sohranqetsq wozmozhnost' adaptacii ätih uprazhnenij prepodawatelqmi pod swoi trebowaniq.