Bücher von Natália Talita Araújo Nascimento

Cette étude s'inscrit dans l'axe des Sciences Sociales Appliquées. Elle cherche à analyser le modèle de gestion de l'institution en vue de la transformation d'une Unité Technique d'Enseignement Rural (UTE) en Arrangement Productif Local (APL). La problématique de la recherche cherche à répondre à la question suivante : comment innover le modèle de gestion pour la transformation d'une Unité Technique d'Enseignement Rural en APL ? Une méthodologie quali-quantitative et descriptive est utilisée, avec l'utilisation de la recherche participative. Les résultats ont permis de présenter un modèle d'APL et de comprendre l'organisation holistique par l'étude de la structure, de la pédagogie, de la participation sociale et de la gestion, en indiquant les possibilités d'amélioration et d'innovation susceptibles de soutenir un tel modèle. Il a également été constaté que l'innovation dans la gestion de l'UTE dépend de la configuration d'une méthode de gestion qui observe l'organisation sous l'aspect général et spécifique, en étant flexible aux situations émergentes. Enfin, cette tâche servira à d'autres institutions à développer leurs potentiels productifs et créatifs, en réalisant que l'innovation peut et doit se produire dans la réalité actuelle de l'organisation, qu'elle soit publique ou privée.

This study belongs to the axis of Applied Social Sciences. It seeks to analyse the management model of the institution in view of the transformation of a Technical Unit of Rural Teaching (UTE) in a Local Productive Arrangement (APL). The research problem seeks to answer: how to innovate the management model for the transformation of a Technical Unit of Rural Teaching into a APL? A quali-quantitative and descriptive methodology is used, with the use of participant research. As results it was possible to present a model of APL and to understand the holistic organization by the structural, pedagogical, social participation and management study, indicating opportunities of improvement and innovation capable of subsidizing such model. It was also found that innovation in management for the UTE depends on the configuration of a management method that observes the organization under the general and specific aspect, being flexible to emerging situations. Finally, this task will serve to other institutions to develop their productive and creative potentials, realizing, then, that innovation can and should occur in the current reality of the organization, be it state or private.

Este estudio pertenece al eje de Ciencias Sociales Aplicadas. Busca analizar el modelo de gestión de la institución ante la transformación de una Unidad Técnica de Enseñanza Rural (UTE) en un Arreglo Productivo Local (APL). El problema de investigación busca responder: ¿cómo innovar el modelo de gestión para la transformación de una Unidad Técnica de Enseñanza Rural en un APL? Se utiliza una metodología cuali-cuantitativa y descriptiva, con el uso de la investigación participante. Como resultados fue posible presentar un modelo de APL y comprender la organización holística por el estudio estructural, pedagógico, de participación social y de gestión, indicando oportunidades de mejora e innovación capaces de subsidiar tal modelo. También se constató que la innovación en la gestión para la UTE depende de la configuración de un método de gestión que observe la organización bajo el aspecto general y específico, siendo flexible a las situaciones emergentes. Finalmente, esta tarea servirá para que otras instituciones desarrollen sus potencialidades productivas y creativas, comprendiendo, entonces, que la innovación puede y debe ocurrir en la realidad actual de la organización, sea estatal o privada.

Questo studio appartiene all'asse delle Scienze Sociali Applicate. Si propone di analizzare il modello di gestione dell'istituzione in vista della trasformazione di un'Unità Tecnica di Insegnamento Rurale (UTE) in un'Azienda Produttiva Locale (APL). Il problema di ricerca cerca di rispondere a: come innovare il modello di gestione per la trasformazione di un'Unità Tecnica di Insegnamento Rurale in un'APL? È stata utilizzata una metodologia quali-quantitativa e descrittiva, con l'impiego della ricerca partecipante. Come risultato è stato possibile presentare un modello di APL e comprenderne l'organizzazione olistica attraverso lo studio strutturale, pedagogico, di partecipazione sociale e di gestione, indicando opportunità di miglioramento e innovazione in grado di sovvenzionare tale modello. È stato inoltre rilevato che l'innovazione nella gestione dell'UTE dipende dalla configurazione di un metodo di gestione che osservi l'organizzazione sotto l'aspetto generale e specifico, essendo flessibile alle situazioni emergenti. Infine, questo compito servirà ad altre istituzioni per sviluppare le loro potenzialità produttive e creative, rendendosi conto, quindi, che l'innovazione può e deve avvenire nella realtà attuale dell'organizzazione, sia essa statale o privata.

Diese Studie gehört zur Achse der angewandten Sozialwissenschaften. Sie zielt darauf ab, das Managementmodell der Institution im Hinblick auf die Umwandlung einer Technischen Einheit für den Unterricht im ländlichen Raum (UTE) in ein lokales produktives Arrangement (APL) zu analysieren. Das Forschungsproblem lautet: Wie kann das Managementmodell für die Umwandlung einer Technischen Einheit für den ländlichen Unterricht in eine APL erneuert werden? Es wird eine qualitativ-quantitative und deskriptive Methodik verwendet, die sich auf die Teilnehmerforschung stützt. Als Ergebnis konnte ein Modell der APL vorgestellt und die ganzheitliche Organisation durch die strukturelle, pädagogische, soziale Beteiligung und Managementstudie verstanden werden, wobei Möglichkeiten zur Verbesserung und Innovation aufgezeigt wurden, die ein solches Modell unterstützen können. Es wurde auch festgestellt, dass die Innovation im Management der UTE von der Konfiguration einer Managementmethode abhängt, die die Organisation unter dem allgemeinen und spezifischen Aspekt beobachtet und flexibel auf neue Situationen reagiert. Schließlich wird diese Aufgabe anderen Institutionen dazu dienen, ihre produktiven und kreativen Potenziale zu entwickeln und zu erkennen, dass Innovation in der aktuellen Realität der Organisation, sei sie staatlich oder privat, stattfinden kann und sollte.