Bücher von Niyazova Sitora Davronovna

Conditions pédagogiques pour la formation d'un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire. Dans la monographie présentée, une approche globale du développement du modèle et des conditions pédagogiques favorisant la mise en ¿uvre et améliorant l'efficacité de la formation d'un mode de vie sain pour les enfants d'âge préscolaire est clairement élaborée. L'importance de l'étude réside dans le fait que ses résultats contribuent à la théorie de l'éducation des enfants d'âge préscolaire : élargissement des idées sur le contenu, l'objectif, les principes et les méthodes de formation d'un mode de vie sain pour les enfants d'âge préscolaire ; identification et caractérisation des composants structurels d'un mode de vie sain : cognitif, émotionnel, motivationnel, comportemental et moteur, identification des critères et des indicateurs ; développement d'un modèle qui comprend quatre blocs (cible, méthodologique, organisation-activité et résultat). Les résultats de l'étude peuvent également être utilisés dans le cadre de l'éducation familiale afin de sensibiliser les parents, de les préparer à organiser un mode de vie sain pour leurs enfants et d'accroître la motivation pour un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire.

Condiciones pedagógicas para la formación de un estilo de vida saludable de los niños en edad preescolar. En la monografía presentada se elabora claramente un enfoque complejo del desarrollo del modelo y las condiciones pedagógicas que promueven la aplicación y mejoran la eficacia de la formación de un estilo de vida saludable de los niños en edad preescolar. La importancia del estudio radica en el hecho de que sus resultados contribuyen a la teoría de la educación de los niños en edad preescolar: amplió las ideas sobre el contenido, el enfoque, los principios y los métodos de formación de un estilo de vida saludable para los niños en edad preescolar; identificó y caracterizó los componentes estructurales de un estilo de vida saludable: cognitivo, emocional, motivacional y conductual y motor, identificó los criterios e indicadores; desarrolló un modelo que incluye cuatro bloques (objetivo, metodológico, organizativo-actividad y resultado. Los resultados del estudio también pueden utilizarse en la educación familiar con el fin de concienciar a los padres, su disposición a organizar un estilo de vida saludable entre sus hijos y aumentar la motivación por un estilo de vida saludable entre los niños en edad preescolar.

Condizioni pedagogiche per la formazione di uno stile di vita sano per i bambini in età prescolare. Nella monografia presentata viene chiaramente elaborato un approccio complesso allo sviluppo del modello e delle condizioni pedagogiche che promuovono l'attuazione e migliorano l'efficacia della formazione di uno stile di vita sano dei bambini in età prescolare. L'importanza dello studio risiede nel fatto che i suoi risultati contribuiscono alla teoria dell'educazione dei bambini in età prescolare: ha ampliato le idee sul contenuto, l'obiettivo, i principi e i metodi della formazione di uno stile di vita sano per i bambini in età prescolare; ha identificato e caratterizzato le componenti strutturali di uno stile di vita sano: cognitiva, emotiva, motivazionale e comportamentale e motoria, ha identificato i criteri e gli indicatori; ha sviluppato un modello che comprende quattro blocchi (obiettivo, metodologico, organizzativo-attività e risultato). I risultati dello studio possono essere utilizzati anche nell'ambito dell'educazione familiare per sensibilizzare i genitori, renderli pronti a organizzare uno stile di vita sano tra i loro figli e aumentare la motivazione per uno stile di vita sano tra i bambini in età prescolare.

Pädagogische Bedingungen für die Bildung eines gesunden Lebensstils für Vorschulkinder. In der vorliegenden Monographie wird ein komplexer Ansatz zur Entwicklung des Modells und der pädagogischen Bedingungen, die die Umsetzung und Verbesserung der Effektivität der Bildung eines gesunden Lebensstils von Vorschulkindern fördern, deutlich herausgearbeitet. Die Bedeutung der Studie liegt in der Tatsache, dass ihre Ergebnisse zur Theorie der Vorschulerziehung beitragen: erweiterte Ideen über den Inhalt, den Fokus, die Prinzipien und die Methoden der Bildung eines gesunden Lebensstils für Vorschulkinder; identifizierte und charakterisierte die strukturellen Komponenten eines gesunden Lebensstils: kognitiv, emotional, motivational und verhaltensbezogen und motorisch, identifizierte die Kriterien und Indikatoren; entwickelte ein Modell, das vier Blöcke umfasst (Ziel, methodisch, organisatorisch-aktiv und Ergebnis. Die Ergebnisse der Studie können auch in der Familienbildung eingesetzt werden, um das Wissen der Eltern zu verbessern, ihre Bereitschaft, einen gesunden Lebensstil für ihre Kinder zu organisieren, zu erhöhen und die Motivation für einen gesunden Lebensstil bei Vorschulkindern zu steigern.

Pedagogical conditions for the formation of a healthy lifestyle for preschool children. In the presented monograph a complex approach to the development of the model and pedagogical conditions promoting the implementation and improving the effectiveness of the formation of a healthy lifestyle of preschool children is clearly worked out. The significance of the study lies in the fact that its results contribute to the theory of preschool children education: expanded ideas about the content, focus, principles and methods of forming a healthy lifestyle for preschool children; identified and characterized the structural components of a healthy lifestyle: cognitive, emotional, motivational and behavioral and motor, identified the criteria and indicators; developed a model that includes four blocks (target, methodological, organizational-activity and outcome. The results of the study can also be used in family education in order to raise awareness of parents, their readiness to organize healthy lifestyle among their children and increase motivation for healthy lifestyle among pre-school children.

Condições pedagógicas para a formação de um estilo de vida saudável para crianças em idade pré-escolar. Na monografia apresentada, é claramente elaborada uma abordagem abrangente do desenvolvimento do modelo e das condições pedagógicas que promovem a implementação e melhoram a eficácia da formação de um estilo de vida saudável das crianças em idade pré-escolar. O significado do estudo reside no facto de os seus resultados contribuírem para a teoria da educação das crianças em idade pré-escolar: ideias alargadas sobre o conteúdo, foco, princípios e métodos de formação de um estilo de vida saudável para crianças em idade pré-escolar; identificou e caracterizou os componentes estruturais de um estilo de vida saudável: cognitivo, emocional, motivacional e comportamental e motor, identificou os critérios e indicadores; desenvolveu um modelo que inclui quatro blocos (alvo, metodológico, actividade organizacional e resultado. Os resultados do estudo podem também ser utilizados na educação familiar, a fim de sensibilizar os pais para a necessidade de organizar um estilo de vida saudável entre os seus filhos e aumentar a motivação para um estilo de vida saudável entre as crianças em idade pré-escolar.