Bücher von Norma Dunia Laportilla Estévez

La nuova università cubana deve garantire lo sviluppo del pensiero storico dei professionisti dell'educazione, basato sull'approccio integrativo della scienza storica per l'analisi dei processi economici, politici, sociali e culturali; tra l'universale, il nazionale e il locale; dalla relazione dialettica tra passato, presente e futuro. Il volume presenta i risultati di una ricerca volta a risolvere il problema di come utilizzare la storia locale nelle componenti del processo pedagogico universitario per migliorare la formazione iniziale dei professionisti dell'educazione. Per questo è stato sviluppato un processo di sistematizzazione che ha portato all'elaborazione di un modello pedagogico volto a migliorare la formazione iniziale dei professionisti dell'educazione, basato sull'uso della storia locale come elemento integratore in tutte le componenti del processo, al fine di diplomare un professionista competente impegnato nel progetto educativo cubano nelle condizioni del mondo attuale.

Die neue kubanische Universität muss die Entwicklung des historischen Denkens von Bildungsfachleuten auf der Grundlage des integrativen Ansatzes der Geschichtswissenschaft für die Analyse wirtschaftlicher, politischer, sozialer und kultureller Prozesse gewährleisten; zwischen dem Universellen, dem Nationalen und dem Lokalen; aus der dialektischen Beziehung zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. Der Band präsentiert die Ergebnisse von Forschungen, die darauf abzielen, das Problem zu lösen, wie die lokale Geschichte in den Komponenten des universitären pädagogischen Prozesses genutzt werden kann, um die Erstausbildung von Bildungsfachleuten zu verbessern. Dazu wurde ein Systematisierungsprozess entwickelt, der zur Ausarbeitung eines pädagogischen Modells führte, das auf die Verbesserung der Erstausbildung von Bildungsfachleuten abzielt und auf der Verwendung der lokalen Geschichte als integrierendes Element in allen Komponenten des Prozesses beruht, um kompetente Fachleute auszubilden, die sich dem kubanischen Bildungsprojekt unter den Bedingungen der heutigen Welt verpflichtet fühlen.

The new Cuban university must guarantee the development of the historical thinking of education professionals, based on the integrative approach of historical science for the analysis of economic, political, social and cultural processes; between the universal, the national and the local; from the dialectic relationship between past, present and future. The volume presents the results of research aimed at solving the problem of how to use local history in the components of the university pedagogical process to improve the initial training of education professionals. For which a systematisation process is developed which resulted in the elaboration of a pedagogical model aimed at improving the initial training of education professionals, based on the use of local history as an integrating element in all the components of the process, in order to graduate a competent professional committed to the Cuban educational project in the conditions of today's world.

La nouvelle université cubaine doit garantir le développement de la pensée historique des professionnels de l'éducation, basée sur l'approche intégrative de la science historique pour l'analyse des processus économiques, politiques, sociaux et culturels ; entre l'universel, le national et le local ; à partir de la relation dialectique entre le passé, le présent et le futur. Le volume présente les résultats d'une recherche visant à résoudre le problème de l'utilisation de l'histoire locale dans les composantes du processus pédagogique universitaire afin d'améliorer la formation initiale des professionnels de l'éducation. Pour cela, un processus de systématisation est développé qui a abouti à l'élaboration d'un modèle pédagogique visant à améliorer la formation initiale des professionnels de l'éducation, basé sur l'utilisation de l'histoire locale comme élément d'intégration dans toutes les composantes du processus, afin de former un professionnel compétent et engagé dans le projet éducatif cubain dans les conditions du monde d'aujourd'hui.

A nova universidade cubana deve garantir o desenvolvimento do pensamento histórico dos profissionais da educação, com base na abordagem integradora da ciência histórica para a análise dos processos económicos, políticos, sociais e culturais; entre o universal, o nacional e o local; a partir da relação dialética entre passado, presente e futuro. O volume apresenta os resultados de uma pesquisa que visa solucionar o problema de como utilizar a história local nos componentes do processo pedagógico universitário para melhorar a formação inicial dos profissionais da educação. Para isso, desenvolve-se um processo de sistematização que resultou na elaboração de um modelo pedagógico destinado a melhorar a formação inicial dos profissionais da educação, baseado na utilização da história local como elemento integrador em todas as componentes do processo, de modo a formar um profissional competente e comprometido com o projeto educativo cubano nas condições do mundo atual.