Bücher von Norman Sauce

A Vincent High School é uma escola secundária pública urbana com uma população de crianças de cor da classe trabalhadora, a maioria das quais são aprendizes da língua inglesa. A escola está localizada no sul da Califórnia. Muitas escolas com condições semelhantes produzem resultados sumativos fracos, no entanto, o desempenho dos alunos da Vincent High School nos testes exigidos pelo Estado registou aumentos estatisticamente significativos de 2001 a 2008, indicando ganhos substanciais na aprendizagem dos alunos durante este período. O investigador foi professor na escola ao mesmo tempo que estes ganhos de desempenho dos alunos. O objetivo do presente auto-estudo foi identificar, examinar e analisar as características distintivas da escola secundária e as percepções dos intervenientes sobre as mesmas, a fim de fornecer ao campo atributos adicionais da escola para uma maior exploração e teste de hipóteses. O investigador utilizou a sua perspetiva interna para identificar seis características distintivas da escola secundária para investigar e analisar neste estudo. O investigador entrevistou professores, alunos, pais e administradores, recolhendo os seus conhecimentos, perspectivas e experiências com a escola sobre as suas características distintivas.

Vincent High School est un lycée public urbain accueillant une population d'enfants de couleur issus de la classe ouvrière, dont la plupart apprennent l'anglais. L'école est située dans le sud de la Californie. De nombreuses écoles présentant des conditions similaires produisent des résultats sommatifs médiocres, mais les performances des élèves de l'école secondaire Vincent aux tests imposés par l'État ont connu des augmentations statistiquement significatives entre 2001 et 2008, ce qui indique des gains d'apprentissage substantiels pour les élèves au cours de cette période. Le chercheur était enseignant à l'école au moment où ces progrès ont été réalisés par les élèves. L'objectif de la présente auto-étude était d'identifier, d'examiner et d'analyser les caractéristiques distinctives de l'école secondaire, ainsi que les perceptions des parties prenantes à leur égard, afin de fournir au domaine des attributs scolaires supplémentaires pour une exploration plus approfondie et la vérification d'hypothèses. Le chercheur a utilisé son point de vue d'initié pour identifier six caractéristiques distinctives de l'école secondaire à examiner et à analyser dans le cadre de cette étude. Il a interrogé des enseignants, des élèves, des parents et des administrateurs, afin de recueillir leurs connaissances, leurs points de vue et leurs expériences de l'école en ce qui concerne ses caractéristiques distinctives.

Vincent High School es una escuela secundaria pública urbana con una población de niños de clase trabajadora de color, la mayoría de los cuales son estudiantes de inglés. La escuela está situada en el sur de California. Muchas escuelas con condiciones similares producen resultados sumativos pobres, sin embargo el rendimiento de los estudiantes de Vincent High School en las pruebas exigidas por el estado ha experimentado aumentos estadísticamente significativos de 2001-2008, lo que indica ganancias sustanciales de aprendizaje de los estudiantes durante este período. El investigador fue un maestro en la escuela al mismo tiempo con estas ganancias de rendimiento de los estudiantes. El propósito del presente auto-estudio era identificar, examinar y analizar las características distintivas de la escuela secundaria, y las percepciones de las partes interesadas de ellos, con el fin de proporcionar el campo con los atributos adicionales de la escuela para su posterior exploración y prueba de hipótesis. El investigador utilizó su perspectiva interna para identificar seis características distintivas del instituto que investigar y analizar en este estudio. El investigador entrevistó a profesores, estudiantes, padres y administradores, recogiendo sus conocimientos, perspectivas y experiencias con la escuela acerca de sus características distintivas.

La Vincent High School è una scuola superiore pubblica urbana con una popolazione di ragazzi di colore appartenenti alla classe operaia, la maggior parte dei quali è composta da studenti di lingua inglese. La scuola si trova nella California meridionale. Molte scuole con condizioni simili producono risultati scarsi, ma i risultati degli studenti della Vincent High School nei test statali sono aumentati in modo statisticamente significativo dal 2001 al 2008, indicando sostanziali guadagni nell'apprendimento degli studenti durante questo periodo. Il ricercatore era un insegnante della scuola in concomitanza con questi aumenti dei risultati degli studenti. Lo scopo dell'attuale auto-studio è stato quello di identificare, esaminare e analizzare le caratteristiche distintive del liceo e le percezioni degli stakeholder, al fine di fornire al settore ulteriori attributi della scuola per ulteriori esplorazioni e test di ipotesi. Il ricercatore ha utilizzato la sua prospettiva da insider per identificare sei caratteristiche distintive della scuola superiore da indagare e analizzare in questo studio. Il ricercatore ha intervistato insegnanti, studenti, genitori e amministratori, raccogliendo le loro conoscenze, prospettive ed esperienze con la scuola in merito alle sue caratteristiche distintive.

Die Vincent High School ist eine städtische öffentliche High School mit einer Schülerschaft, die aus farbigen Arbeiterkindern besteht, von denen die meisten die englische Sprache erlernen. Die Schule befindet sich in Südkalifornien. Viele Schulen mit ähnlichen Bedingungen erzielen schlechte Ergebnisse, doch die Schülerleistungen der Vincent High School bei den staatlichen Tests sind von 2001 bis 2008 statistisch signifikant gestiegen, was auf erhebliche Lernzuwächse der Schüler in diesem Zeitraum hindeutet. Der Forscher war zur gleichen Zeit Lehrer an der Schule, als die Schülerleistungen stiegen. Ziel der aktuellen Selbststudie war es, die charakteristischen Merkmale der High School und die Wahrnehmungen der Beteiligten zu identifizieren, zu untersuchen und zu analysieren, um der Fachwelt zusätzliche Schulmerkmale für weitere Untersuchungen und Hypothesentests zur Verfügung zu stellen. Der Forscher nutzte seine Insider-Perspektive, um sechs charakteristische Merkmale der High School zu identifizieren, die in dieser Studie untersucht und analysiert werden sollten. Der Forscher befragte Lehrer, Schüler, Eltern und Verwaltungsangestellte, um ihr Wissen, ihre Perspektiven und ihre Erfahrungen mit der Schule über ihre besonderen Merkmale zu sammeln.

Vincent High School is an urban public high school with a population of working class children of color, most of whom are English Language Learners. The school is located in Southern California. Many schools with similar conditions produce poor summative outcomes, however Vincent High School¿s student performance on statemandated tests has undergone statistically significant increases from 2001-2008, indicating substantial student learning gains during this period. The researcher was a teacher at the school concurrent with these student achievement gains. The purpose of the current self-study was to identify, examine, and analyze the distinguishing characteristics of the high school, and stakeholder perceptions of them, in order to provide the field with additional school attributes for further exploration and hypothesis-testing. The researcher utilized his insider perspective to identify six distinguishing characteristics of the high school to investigate and analyze in this study. The researcher interviewed teachers, students, parents, and administrators, gleaning their knowledge, perspectives, and experiences with the school about its distinguishing characteristics.