Bücher von Orleni Dantas

Diese Arbeit zeigt, wie wichtig es ist, die Dimensionen der Organisation des Schulmanagements und die Beiträge der Psychopädagogik im Rahmen der paradigmatischen Veränderungen zu kennen. Diese Arbeit zeigt die Relevanz der Kenntnis der Dimensionen der Organisation der Schulverwaltung und der Beiträge der Psychopädagogik im Rahmen der paradigmatischen Veränderungen und des Inklusionsprozesses im Rahmen einer Analyse der Beiträge der Psychopädagogik im Bildungsprozess angesichts der aktuellen pädagogischen und sozialen Anforderungen an eine integrative Schule, um die Historizität der Schulverwaltung in Brasilien, die paradigmatischen Veränderungen und ihre Konfrontationen sowie die Beziehung zwischen den Dimensionen der Organisation und der Gewährleistung eines Inklusionsprozesses innerhalb der Schulverwaltung zu verstehen. Es wurde festgestellt, dass der Erfolg eines jeden Managements den öffentlichen Willen zur Förderung der Weiterbildung, Investitionen in Humanressourcen, die multiprofessionelle Teams einbeziehen, und die Einhaltung der Gesetze sowie die ordnungsgemäße Verwendung von Maßnahmen mit der Unterstützung der Wissenschaften in den entsprechenden Verweisen auf die tatsächlichen Bedürfnisse der Kollegiaten durchdringt.

This work shows the relevance of knowing the dimensions of the organization of school management and the contributions of psychopedagogy, within the paradigmatic changes, within the paradigmatic changes, along with the inclusion process, within an analysis of the contributions of psychopedagogy in the educational process, in the face of the current pedagogical and social demands experienced by an inclusive school, seeking to understand the historicity of educational management within Brazil, the paradigmatic changes and their confrontations, as well as the relationship between the dimensions of organization and how to ensure an inclusion process within educational management. It was found that the success of any management permeates the public will to promote continued education, investing in human resources, which involves multiprofessional teams, and in complying with the laws, as well as the proper use of actions, with the support of the sciences in the appropriate referrals around the real needs of the collegiate.

Ce travail montre la pertinence de connaître les dimensions de l'organisation de la gestion scolaire et les apports de la psychopédagogie, dans les changements paradigmatiques, dans les changements Ce travail montre la pertinence de connaître les dimensions de l'organisation de la gestion scolaire et les contributions de la psychopédagogie, dans le cadre des changements paradigmatiques, avec le processus d'inclusion, dans le cadre d'une analyse des contributions de la psychopédagogie dans le processus éducatif, compte tenu des exigences pédagogiques et sociales actuelles vécues par une école inclusive, en cherchant à comprendre l'historicité de la gestion éducative au Brésil, les changements paradigmatiques et leurs confrontations, ainsi que la relation entre les dimensions de l'organisation et la façon d'assurer un processus d'inclusion dans la gestion éducative. Il a été constaté que le succès de toute gestion repose sur la volonté publique de promouvoir l'éducation permanente, d'investir dans les ressources humaines, ce qui implique des équipes multiprofessionnelles, de respecter les lois et d'utiliser correctement les actions, avec le soutien des sciences dans les orientations appropriées autour des besoins réels de l'élève.

Este trabajo muestra la relevancia de conocer las dimensiones de la organización de la gestión escolar y los aportes de la psicopedagogía, dentro de los cambios paradigmáticos, dentro de los cambios paradigmáticos, junto con el proceso de inclusión, dentro de un análisis de las contribuciones de la psicopedagogía en el proceso educativo, en vista de las actuales demandas pedagógicas y sociales experimentadas por una escuela inclusiva, buscando comprender la historicidad de la gestión educativa dentro de Brasil, los cambios paradigmáticos y sus confrontaciones, así como la relación entre las dimensiones de la organización y cómo garantizar un proceso de inclusión dentro de la gestión educativa. Se constató que el éxito de cualquier gestión pasa por la voluntad pública de promover la educación continuada, invirtiendo en recursos humanos, lo que implica equipos multiprofesionales, y en el cumplimiento de las leyes, así como en el uso adecuado de las acciones, con el apoyo de las ciencias en las derivaciones adecuadas en torno a las necesidades reales del colegiado.

Dannaq rabota pokazywaet aktual'nost' znaniq aspektow organizacii uprawleniq shkoloj i wklada psihopedagogiki w ramkah paradigmal'nyh izmenenij, w ramkah Analiz wklada psihopedagogiki w obrazowatel'nyj process s uchetom sowremennyh pedagogicheskih i social'nyh trebowanij, pred#qwlqemyh k inklüziwnoj shkole, naprawlen na ponimanie istorichnosti uprawleniq obrazowaniem w Brazilii, paradigmaticheskih izmenenij i ih protiwostoqniq, a takzhe wzaimoswqzi mezhdu aspektami organizacii i sposobami obespecheniq processa inklüzii w ramkah uprawleniq obrazowaniem. Bylo ustanowleno, chto uspeh lübogo uprawleniq zawisit ot zhelaniq obschestwa sodejstwowat' neprerywnomu obrazowaniü, inwestirowat' w chelowecheskie resursy, chto predpolagaet uchastie mnogoprofessional'nyh komand, i w soblüdenii zakonow, a takzhe w prawil'nom ispol'zowanii dejstwij pri podderzhke nauki w sootwetstwuüschih naprawleniqh s uchetom real'nyh potrebnostej kolledzha.

Questo lavoro mostra la rilevanza di conoscere le dimensioni dell'organizzazione gestionale della scuola e i contributi della psicopedagogia, all'interno dei cambiamenti paradigmatici, dei cambiamenti paradigmatici, insieme al processo di inclusione, all'interno di un'analisi dei contributi della psicopedagogia nel processo educativo, alla luce delle attuali esigenze pedagogiche e sociali vissute da una scuola inclusiva, cercando di comprendere la storicità della gestione educativa in Brasile, i cambiamenti paradigmatici e i loro confronti, nonché la relazione tra le dimensioni dell'organizzazione e le modalità per garantire un processo di inclusione all'interno della gestione educativa. È emerso che il successo di qualsiasi gestione è permeato dalla volontà pubblica di promuovere l'educazione continua, investendo nelle risorse umane, che coinvolge team multiprofessionali, e nel rispetto delle leggi, così come nell'uso corretto delle azioni, con il supporto delle scienze nei riferimenti appropriati intorno alle reali esigenze del collegio.

Este trabalho mostra a relevância de conhecer as dimensões de organização da gestão escolar e as contribuições da psicopedagogia, dentro das mudanças paradigmáticas, junto ao processo de inclusão, dentro de uma analise das contribuições da psicopedagogia no processo educativo, frente às atuais demandas pedagógicas e sociais vivenciadas por uma escola inclusiva, buscando compreender a historicidade da gestão educacional dentro do Brasil, as mudanças paradigmáticas e seus enfrentamentos, assim como, o relacionamento entre as dimensões de organização e como assegurar um processo de inclusão dentro da gestão educacional. Constatou-se que o sucesso de qualquer gestão perpassa pela vontade pública em promover um ensino continuado, investindo em recursos humanos, que envolve equipes multiprofissionais, e em cumprir com as leis, bem como o emprego adequado das ações, com o apoio das ciências nos encaminhamentos adequados em torno das reais necessidades do colegiado.