Bücher von Oskar Anweiler

Der deutschen Padagogik wird nicht gedient mit oberflachlicher Polemik, aber eine grundliche, auf umfassender Sachkenntnis beruhende wissenschaftliche Diskussion, die keineswegs vor politischen Tatsachen und prinzipiellen ideologischen Gegensatzen zuruckschrecken darf, halten wir fur unbedingt notwendig. (Pad, 12.Jg., 1957, H. 1, S. 4) Diese vor uber dreiig Jahren in der DDR-Zeitschrift "e;Padagogik"e; getroffene Fest- stellung hat nichts an Aktualitat eingebut. Sie kennzeichnet auch die Position des Ver- fassers. Leider finden die erwunschten wissenschaftlichen Diskussionen immer noch zu selten im direkten Gesprach oder im offentlichen Meinungsaustausch statt. Dort, wo sie wieder beginnen, mussen sie tatsachlich auf umfassender Sachkenntnis beruhen und durfen nichts beschonigen oder verschweigen. Dialogbereitschaft setzt die Mastabe wissenschaftlicher Erkenntnis voraus und nicht auer Kraft. Die hier vorgelegte Darstellung der Schulpolitik und des Schulsystems in der Deut- schen Demokratischen Republik wendet sich nicht in erster Linie an die Spezialisten der Bildungsgeschichte, der Vergleichenden Erziehungswissenschaft oder der DDR- Forschung, sondern an Leser, besonders auch an Studenten, denen der Gegenstand erst erschlossen werden soll. Die Ergebnisse der Forschung wurden verarbeitet mit dem Ziel, grundlegende Informationen uber die wichtigsten Sachverhalte mit einer Problemanalyse zu verbinden. Die seit uber zwanzig Jahren zu diesem Thema in Vorle- sungen und Seminaren gewonnenen Erfahrungen und Anregungen sowie Resultate eige- ner fruherer Untersuchungen sind ebenfalls darin eingegangen. Ich danke der Stiftung Volkswagenwerk, da sie es durch die Gewahrung eines Aka- demiestipendiums ermoglicht hat, die Arbeiten an dem Buchmanuskript abzuschlieen und die Drucklegung unterstutzt hat.