Der Zielpunkt dieser Monographie ist die ¿Skeptische Pädagogik¿. Das engere Thema stellt ihre Herkunft aus der im Neukantianismus beheimateten prinzipienwissenschaftlichen Pädagogik dar. Präsentiert werden die pädagogischen Theoriebildungen dreier namhafter Vertreter dieser Richtung (A. Petzelt; der frühe W. Fischer; M. Heitger). Als Ergebnis resultieren aus der geschichtlich-systematischen Zuweisung dieser drei Ansätze mögliche Anknüpfungs- und Differenzpunkte der ¿Skeptischen Pädagogik¿ gegenüber ihrer Herkunft.
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