Bücher von Paola Tituchina

Il sistema educativo dà priorità ai voti quantitativi degli studenti, dando maggior valore ai voti ottenuti nei diversi contributi, tralasciando aspetti importanti come le peculiarità di ogni studente, poiché il loro modo di apprendere non è lo stesso, e richiede un piano di classe completo per ottenere un apprendimento efficace e duraturo; applicabile, in cui gli studenti mettono in pratica tutte le loro abilità e capacità in modo creativo. Sebbene sia stato dimostrato che gli stili di apprendimento non sono del tutto legati alla creatività degli studenti, alcune componenti della creatività possono essere associate ai vari stili di apprendimento. Diverse istituzioni educative hanno stabilito parametri che cercano di adattare la conoscenza alla classe per renderla comprensibile agli studenti. Tuttavia, è importante analizzare tutti i fattori che possono influenzare questo processo. Uno dei fattori più influenti nel processo di insegnamento-apprendimento è la mancanza di conoscenza degli stili di apprendimento degli studenti.

Das Bildungssystem stellt die quantitativen Noten der Schüler in den Vordergrund und legt mehr Wert auf die in den verschiedenen Beiträgen erzielten Noten. Dabei werden wichtige Aspekte wie die Besonderheiten jedes einzelnen Schülers außer Acht gelassen, da ihre Lernweise nicht die gleiche ist und ein umfassender Unterrichtsplan erforderlich ist, um effektives und nachhaltiges Lernen zu erreichen; anwendbar, bei dem die Schüler alle ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten auf kreative Weise in die Praxis umsetzen. Es hat sich zwar gezeigt, dass die Lernstile nicht vollständig mit der Kreativität der Schüler verbunden sind, aber bestimmte Komponenten der Kreativität können mit den verschiedenen Lernstilen in Verbindung gebracht werden. Verschiedene Bildungseinrichtungen haben Parameter festgelegt, die darauf abzielen, das Wissen an den Unterricht anzupassen, um es für die Schüler verständlich zu machen. Dennoch ist es wichtig, jeden der Faktoren zu analysieren, die diesen Prozess beeinflussen können. Einer der einflussreichsten Faktoren im Lehr-Lern-Prozess ist die mangelnde Kenntnis der Lernstile der Schüler.

O sistema educativo dá prioridade às notas quantitativas dos alunos, valorizando mais as classificações obtidas nos diferentes contributos, deixando de lado aspectos importantes como as particularidades de cada aluno, uma vez que a sua forma de aprender não é a mesma, exigindo um plano de aula abrangente para conseguir uma aprendizagem eficaz e duradoura; aplicável, onde os alunos põem em prática todas as suas capacidades e competências de uma forma criativa. Embora tenha sido demonstrado que os estilos de aprendizagem não estão inteiramente ligados à criatividade dos alunos, certas componentes da criatividade podem ser associadas aos vários estilos de aprendizagem. Diferentes instituições de ensino estabeleceram parâmetros que procuram adaptar o conhecimento à sala de aula, de modo a torná-lo compreensível para os alunos. Mesmo assim, é importante analisar cada um dos factores que podem afetar este processo. Um dos factores mais influentes no processo de ensino-aprendizagem é a falta de conhecimento dos estilos de aprendizagem dos alunos.

Sistema obrazowaniq stawit wo glawu ugla kolichestwennye ocenki uchaschihsq, pridawaq bol'shee znachenie otmetkam, poluchennym po razlichnym predmetam, ostawlqq bez wnimaniq takie wazhnye aspekty, kak osobennosti kazhdogo uchenika, poskol'ku ih sposob obucheniq ne odinakow i trebuet komplexnogo plana zanqtij dlq dostizheniq äffektiwnogo i prochnogo obucheniq; primenimogo, kogda uchaschiesq primenqüt na praktike wse swoi sposobnosti i nawyki w tworcheskoj forme. Hotq bylo dokazano, chto stili obucheniq ne polnost'ü swqzany s kreatiwnost'ü uchaschihsq, opredelennye komponenty kreatiwnosti mogut byt' swqzany s razlichnymi stilqmi obucheniq. Razlichnye uchebnye zawedeniq ustanowili parametry, kotorye naprawleny na adaptaciü znanij k uchebnomu processu, chtoby sdelat' ih ponqtnymi dlq studentow. Pri ätom wazhno proanalizirowat' kazhdyj iz faktorow, kotorye mogut powliqt' na ätot process. Odnim iz naibolee wliqtel'nyh faktorow w processe prepodawaniq i obucheniq qwlqetsq nedostatok znanij o stilqh obucheniq studentow.

The educational system prioritizes the quantitative qualifications of students, giving more value to the grades obtained in the different contributions, leaving aside important aspects such as the particularities of each student because their way of learning is not the same, requiring a comprehensive class plan to achieve effective and lasting learning; applicable, where students put into practice all their abilities and skills in a creative way. Although it has been shown that learning styles are not entirely linked to creativity in students, certain components of creativity can be associated with the various learning styles. The different educational institutions have established parameters that seek to adapt knowledge to the classroom so that it is understandable to students. Even so, it is important to analyze each of the factors that may affect this process. One of the factors that most influences the teaching-learning process is the lack of knowledge of the students' learning styles.

Le système éducatif donne la priorité aux notes quantitatives des élèves, en valorisant les notes obtenues dans les différentes contributions, laissant de côté des aspects importants tels que les particularités de chaque élève, car leur façon d'apprendre n'est pas la même, ce qui nécessite un plan de cours complet pour parvenir à un apprentissage efficace et durable ; applicable, où les élèves mettent en pratique toutes leurs capacités et compétences d'une manière créative. Bien qu'il ait été démontré que les styles d'apprentissage ne sont pas entièrement liés à la créativité des étudiants, certaines composantes de la créativité peuvent être associées aux différents styles d'apprentissage. Différents établissements d'enseignement ont établi des paramètres visant à adapter les connaissances à la salle de classe afin de les rendre compréhensibles pour les étudiants. Cependant, il est important d'analyser chacun des facteurs qui peuvent affecter ce processus. L'un des facteurs les plus influents dans le processus d'enseignement et d'apprentissage est la méconnaissance des styles d'apprentissage des élèves.