Bücher von Patrícia Guimarães

Cet article présente les concepts liés au bilinguisme et à l'enseignement bilingue au Brésil et propose une analyse de la proposition pédagogique d'une institution bilingue située à l'intérieur de l'État de São Paulo à travers les informations contenues dans son site web et des entretiens menés avec deux enseignants de l'institution en vue d'identifier les concepts du bilinguisme ainsi que la manière dont l'espace scolaire est organisé. Cette étude comprend également une présentation de l'enseignement bilingue au Brésil et quelques considérations sur les paramètres du programme national (PCN) en ce qui concerne l'enseignement des langues étrangères. Ensuite, certains avantages, concepts et définitions liés au bilinguisme sont mis en évidence. Enfin, nous soulignons la nécessité d'étendre l'enseignement bilingue qui, à ce jour, n'est réservé qu'à une minorité financièrement privilégiée en raison des prix élevés des établissements qui dispensent ce type d'enseignement.

Este trabajo presenta conceptos relacionados con el bilingüismo y la educación bilingüe en Brasil, además de ofrecer un análisis de la propuesta pedagógica de una institución bilingüe localizada en el interior del estado de São Paulo a través de la información contenida en su página web junto con entrevistas realizadas a dos profesores de la institución con el objetivo de identificar los conceptos de bilingüismo así como la forma de organización del espacio escolar. Este estudio también incluye una presentación de la educación bilingüe en Brasil y algunas consideraciones establecidas en los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN) con respecto a la enseñanza de lenguas extranjeras. A continuación, se destacan algunas ventajas, conceptos y definiciones relacionados con el bilingüismo. Al final, señalamos la necesidad de extender la enseñanza bilingüe, que hasta hoy está restringida sólo a una minoría económicamente privilegiada debido a los altos precios de las instituciones que imparten este tipo de enseñanza.

In diesem Beitrag werden Konzepte im Zusammenhang mit Zweisprachigkeit und zweisprachigem Unterricht in Brasilien vorgestellt und das pädagogische Angebot einer zweisprachigen Einrichtung im Landesinneren des Bundesstaates São Paulo anhand der Informationen auf der Website der Einrichtung sowie von Interviews mit zwei Lehrern der Einrichtung analysiert, um die Konzepte der Zweisprachigkeit sowie die Organisation des Schulraums zu ermitteln. Diese Studie umfasst auch eine Darstellung der zweisprachigen Erziehung in Brasilien und einige Überlegungen, die in den Parametern des nationalen Lehrplans (PCN) in Bezug auf den Fremdsprachenunterricht angestellt werden. Anschließend werden einige Vorteile, Konzepte und Definitionen im Zusammenhang mit der Zweisprachigkeit hervorgehoben. Abschließend wird auf die Notwendigkeit einer Ausweitung des zweisprachigen Unterrichts hingewiesen, der bis heute aufgrund der hohen Preise der Einrichtungen, die diese Art von Unterricht anbieten, nur einer finanziell privilegierten Minderheit vorbehalten ist.

Questo articolo presenta i concetti relativi al bilinguismo e all'educazione bilingue in Brasile, oltre a offrire un'analisi della proposta pedagogica di un istituto bilingue situato nell'interno dello Stato di San Paolo attraverso le informazioni contenute nel suo sito web e le interviste condotte con due insegnanti dell'istituto al fine di identificare i concetti di bilinguismo e il modo in cui è organizzato lo spazio scolastico. Questo studio comprende anche una presentazione dell'educazione bilingue in Brasile e alcune considerazioni contenute nei Parametri del Curriculum Nazionale (PCN) riguardo all'insegnamento delle lingue straniere. Vengono poi evidenziati alcuni vantaggi, concetti e definizioni relativi al bilinguismo. Infine, si sottolinea la necessità di estendere l'istruzione bilingue, che ad oggi è limitata solo a una minoranza finanziariamente privilegiata a causa dei prezzi elevati delle istituzioni che offrono questo tipo di istruzione.

This paper presents concepts related to bilingualism and bilingual education in Brazil, as well as offering an analysis of the pedagogical proposal of a bilingual institution located in the interior of the state of São Paulo through the information contained on its website together with interviews conducted with two of the institution's teachers with a view to identifying the concepts of bilingualism as well as the way in which the school space is organised. This study also includes a presentation of bilingual education in Brazil and some considerations set out in the National Curriculum Parameters (PCN) with regard to foreign language teaching. Next, some advantages, concepts and definitions related to bilingualism are highlighted. At the end, we point out the need to extend bilingual education, which to this day is restricted to only a financially privileged minority due to the high prices of the institutions that provide this type of education.