Bücher von Petra Schulz

Carsten und Charlotte sind seit zehn Jahren verheiratet, gutsituiert und gehören zur High Society in ihrer Stadt. Doch hinter der glänzenden Fassade haben sie sich voneinander entfremdet. Carsten sonnt sich in Karriere, Wohlstand und Ansehen; Charlotte sehnt sich nach Nähe und Zärtlichkeit. Sie findet dies bei dem wesentlich jüngeren Ron. Doch diese Affäre löst einen Sturm aus, der ihre Welt in Scherben wirft und sie vor die schwierigste Entscheidung ihres Lebens stellt...Ein Roman über Liebe und Versuchung, Verzweiflung und Vertrauen - und die Strahlkraft eines kleinen Weihnachtsbaumes, geschmückt mit Schokoladenkugeln.

Als Susanne dem Schweden Björn begegnet, ist es Liebe auf den ersten Blick. Schon bald folgt sie ihm in dessen Heimat und sieht sich am Ziel ihrer Träume. Einige Jahre später bekommt ihre Familie in Deutschland Zweifel an Susannes Glück, weil sie sich auffällig zurückzieht. Ihre Schwester Elke reist zusammen mit zwei Freunden nach Schweden, um diesem Verhalten auf den Grund zu gehen. Rasch machen sie eine beunruhigende Entdeckung ... Dieser Roman erzählt von ganz normalen Menschen, ihrer Suche nach Liebe - zwischen Romantik und ernüchternder Realität - und von einem zauberhaften Land.

Challenging existing lexical-semantic accounts, this book presents a compositional approach to the concept of factivity and its acquisition. Factive sentences such as 'John forgot that he bought wine' presuppose the truth of the embedded complement. The author argues that a satisfactory characterization of factivity can only be accomplished if its multiple dimensions are acknowledged. A thorough examination of the empirical data demonstrates that factivity, rather than being a property of the matrix predicate, results from the complex interaction of lexical-semantic, syntactic, and discourse-semantic factors. Focusing on English, the predictions of this compositional approach to factivity are tested with production and comprehension data covering children's acquisitional patterns between the ages of 2 and 8. After a comprehensive review of previous studies, the author presents two rigorously designed comprehension experiments and a detailed analysis of two longitudinal corpora. The child data provides convincing evidence that the multidimensionality of factivity is mirrored in the acquisition process by a stepwise mastery of its different components. Children produce and correctly interpret factive structures around age 4, but certain syntactic and discourse-semantic properties are not learned before age 7. This book should be of interest to advanced students and researchers in both theoretical linguistics and language acquisition.