Bücher von Petrônio Cavalcante

L'objectif principal de cette recherche, intitulée "Formation continue pour les pédagogues de la municipalité de Fortaleza : réflexions des enseignants", était de déterminer si et comment la formation continue a contribué à répondre aux besoins de formation des enseignants, en cherchant à comprendre, à travers les discussions menées, la signification et l'importance de la formation continue pour la pratique pédagogique des enseignants. Les résultats ont montré que, bien que les professionnels soient familiers avec le concept de formation et son importance, ils ont des difficultés à associer la théorie à la pratique et à appliquer dans leur classe ce qu'ils ont appris lors des réunions.

El objetivo principal de esta investigación, titulada "Formación Continuada de Pedagogos en el Municipio de Fortaleza: Reflexiones de los Profesores", fue averiguar si y cómo la formación continuada ha contribuido a satisfacer las necesidades de capacitación de los profesores de aula, buscando comprender, a través de las discusiones realizadas, el significado y la importancia de la formación continuada para la práctica pedagógica de los profesores. Los resultados mostraron que, aunque los profesionales estén familiarizados con el concepto de formación y su importancia, tuvieron dificultades para asociar la teoría con la práctica y aplicar en sus aulas lo aprendido en los encuentros.

The main objective of this research, entitled "Continuing Education for Pedagogues in the Municipality of Fortaleza: Teachers' Reflections", was to find out whether and how continuing education has contributed to meeting the training needs of classroom teachers, seeking to understand, through the discussions held, the meaning and importance of continuing education for teachers' pedagogical practice. The results showed that, although the professionals are familiar with the concept of training and its importance, they had difficulty associating theory with practice and applying what they learnt in the meetings in their classrooms.

L'obiettivo principale di questa ricerca, intitolata "Formazione continua per i pedagogisti del Comune di Fortaleza: riflessioni degli insegnanti", è stato quello di scoprire se e come la formazione continua abbia contribuito a soddisfare i bisogni formativi degli insegnanti di classe, cercando di capire, attraverso le discussioni tenute, il significato e l'importanza della formazione continua per la pratica pedagogica degli insegnanti. I risultati hanno mostrato che, sebbene i professionisti abbiano familiarità con il concetto di formazione e la sua importanza, hanno avuto difficoltà ad associare la teoria alla pratica e ad applicare quanto appreso negli incontri nelle loro classi.

Das Hauptziel dieser Untersuchung mit dem Titel "Weiterbildung für Pädagogen in der Gemeinde Fortaleza: Überlegungen von Lehrern" bestand darin, herauszufinden, ob und wie die Weiterbildung dazu beigetragen hat, den Ausbildungsbedarf von Lehrern zu decken, und anhand der geführten Diskussionen die Bedeutung und Wichtigkeit der Weiterbildung für die pädagogische Praxis der Lehrer zu verstehen. Die Ergebnisse zeigten, dass die Fachleute zwar mit dem Konzept der Fortbildung und seiner Bedeutung vertraut sind, dass sie jedoch Schwierigkeiten hatten, die Theorie mit der Praxis zu verbinden und das in den Sitzungen Gelernte in ihren Klassenzimmern anzuwenden.

Esta pesquisa intitulada ¿ Formação Continuada para Pedagogos no município de Fortaleza: reflexão dos professores teve como objetivo principal conhecer se e como as formações continuadas têm contribuído para atender às necessidades formativas dos professores em sala de aula, buscando entender por meio das discussões feitas o significado e a importância das formações continuadas para o fazer o pedagógico do professor. Os resultados mostraram que as Formações Continuadas para Pedagogos oferecida pela Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza, embora os profissionais conheçam a conceituação de formação e sua importância, demostraram dificuldade de associação teoria/prática, de aplicação do que é aprendido nos encontros na sua sala de aula.