Bücher von Philipo Lonati Sanga

Es gibt einen globalen Paradigmenwechsel in der Hochschulbildung, so dass viele Länder die grenzüberschreitende Hochschulbildung als wirksame Strategie betrachten, um allen Menschen unabhängig von nationalen Grenzen Hochschulbildungsmöglichkeiten zu relativ geringen Kosten und ohne irrationale Qualitätseinbußen zu bieten. Obwohl sich die Länder der Vorteile der grenzüberschreitenden Hochschulbildung bewusst sind, gibt es immer noch wenig Anzeichen für eine bedeutende Zusammenarbeit zwischen den ostafrikanischen Ländern in diesem Bereich. In diesem Buch werden daher verschiedene Probleme und Herausforderungen im Bereich der Hochschulbildung in Ostafrika und ihre Auswirkungen auf eine nachhaltige Hochschulbildung in der Region analysiert. Neben den Unterschieden zwischen den ostafrikanischen Ländern schlägt das Buch vor, dass die Länder und insbesondere die Hochschuleinrichtungen unter anderem regionale synergetische Ansätze für die Bereitstellung und Regulierung der grenzüberschreitenden Hochschulbildung fördern sollten, um die notwendige Dynamik für den globalen Wettbewerb zu erreichen.

On assiste à un changement de paradigme mondial dans l'enseignement supérieur : de nombreux pays considèrent l'enseignement supérieur transfrontalier comme une stratégie efficace pour offrir des possibilités d'enseignement supérieur à tous, indépendamment des frontières nationales, à un coût relativement faible et sans compromettre la qualité de manière irrationnelle. Bien que les nations soient conscientes des avantages de l'enseignement supérieur transfrontalier, il y a encore peu de preuves de collaborations significatives entre les pays d'Afrique de l'Est dans ce domaine. Par conséquent, cet ouvrage analyse les différents problèmes et défis liés à l'enseignement supérieur communautaire en Afrique de l'Est et leurs implications pour un enseignement supérieur durable dans la région. Outre les différences existant entre les pays d'Afrique de l'Est, l'ouvrage suggère que les pays et les établissements d'enseignement supérieur, en particulier, devraient, entre autres, promouvoir des approches synergiques régionales pour l'offre et la réglementation de l'enseignement supérieur transfrontalier afin d'acquérir l'élan nécessaire à la concurrence mondiale.

Há uma mudança de paradigma global no ensino superior, de tal forma que muitas nações consideram o ensino superior transfronteiriço (CBHE) como uma estratégia eficaz para oferecer oportunidades de ensino superior a todos, independentemente das fronteiras nacionais, a um custo relativamente baixo e sem comprometer irracionalmente a qualidade. Apesar de as nações estarem conscientes dos benefícios do ensino superior transfronteiriço, ainda há poucos indícios de colaborações significativas entre os países da África Oriental neste domínio. Por conseguinte, este livro analisa várias questões e desafios da CBHE na África Oriental e as suas implicações para um ensino superior sustentável na região. Para além das diferenças existentes entre os países da África Oriental, o livro sugere que os países e as instituições de ensino superior, em particular, devem, entre outras coisas, promover abordagens regionais sinérgicas para a oferta e a regulamentação do ensino superior transfronteiriço, a fim de ganharem um impulso pré-requisito para a concorrência global.

Se está produciendo un cambio de paradigma mundial en la enseñanza superior, ya que muchos países consideran que la enseñanza superior transfronteriza es una estrategia eficaz para ofrecer oportunidades de educación superior a todos, independientemente de las fronteras nacionales, a un coste relativamente bajo y sin comprometer irracionalmente la calidad. A pesar de que las naciones son conscientes de los beneficios de la CBHE, todavía hay pocas pruebas de colaboraciones significativas entre los países de África Oriental en este aspecto. Por consiguiente, en este libro se analizan diversos problemas y retos de la CBHE en África Oriental y sus implicaciones para una educación superior sostenible en la región. Además de las diferencias existentes entre los países de África Oriental, el libro sugiere que los países y las instituciones de educación superior, en particular, deberían, entre otras cosas, promover enfoques sinérgicos regionales para la provisión y regulación de la educación superior transfronteriza, con el fin de obtener un impulso previo para la competencia global.

Si sta verificando un cambiamento di paradigma globale nell'istruzione superiore, tanto che molte nazioni considerano l'istruzione superiore transfrontaliera (CBHE) come una strategia efficace per fornire opportunità di istruzione superiore a tutti, indipendentemente dai confini nazionali, a un costo relativamente basso e senza compromettere irrazionalmente la qualità. Nonostante le nazioni siano consapevoli dei benefici della CBHE, ci sono ancora poche prove di collaborazioni significative tra i Paesi dell'Africa orientale su questo aspetto. Di conseguenza, questo libro analizza varie questioni e sfide della CBHE in Africa orientale e le loro implicazioni per un'istruzione superiore sostenibile nella regione. Oltre alle differenze esistenti tra i Paesi dell'Africa orientale, il libro suggerisce che i Paesi e le istituzioni di istruzione superiore, in particolare, dovrebbero, tra l'altro, promuovere approcci regionali sinergici per l'offerta e la regolamentazione dell'istruzione superiore transfrontaliera, al fine di acquisire lo slancio necessario per la competizione globale.

There is a global paradigm shift in higher education such that, many nations consider cross-border higher education (CBHE) as an effective strategy for providing higher education opportunities to all irrespective of national boundaries, at a relatively low cost, and without irrationally compromising quality. Despite the nations being aware of the benefits of CBHE, there is still little evidence of significant collaborations among East African countries in this aspect. Consequently, this book analyses various issues and snags in CBHE in East Africa and their implications for sustainable higher education in the region. Besides the differences existing among East African countries, the book suggests that countries and higher education institutions, in particular, should, inter alia, promote regional synergistic approaches for the provision and regulation of cross-border higher education to gain a prerequisite momentum for global competition.