Bücher von Piñero Hernández

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Geographie, Note: 10/10, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Instituto Pedagógico de Caracas), Sprache: Deutsch, Abstract: En la actualidad el docente debe capacitarse periódicamente, para perfeccionar los conocimientos adquiridos durante su formación como Especialista, es necesario orientar los cursos de pregrado con el fin de garantizar una formación óptima a dichos profesionales, se ha venido observando la degradación de la formación especializada que reciben los futuros docentes, como es el caso de los Especialistas en Ciencias de la Tierra. Para estudiar dicho fenómeno se creo una investigación de tipo proyectiva, con una modalidad de campo para corroborar el nivel de conocimiento que reciben los estudiantes del Departamento de ciencias de la Tierra del IPC, a su vez se comparo con el nivel adquirido por los Docentes egresados del mencionado Departamento.El informe se estructuró en 5 Capítulos. El primer Capítulo esta referido al Problema, Planteamiento, Objetivos y Justificación. El segundo Capítulo esta referido al Marco Teórico, Antecedentes, Bases Legales y Bases Teóricas. El tercer Capítulo esta referido al Marco Metodológico, Tipo de Investigación, Población, Muestra, Sistemas de Variables, Técnicas de Recolección de Datos, Valides y Confiabilidad del Instrumento. El cuarto Capítulo esta referido a los Resultados obtenidos, Conclusiones y Recomendaciones.

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Chemie, Note: 10/10, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Instituto Pedagógico de Caracas), Sprache: Deutsch, Abstract: En la actualidad el docente debe capacitarse periódicamente, para perfeccionar y actualizar los conocimientos adquiridos durante su formación como Educador, es necesario orientar los cursos de educación básica con el fin de garantizar una formación optima a los estudiantes, se ha venido observando la degradación de las practicas de laboratorio que reciben los jóvenes 3º año de educación básica, lo cual se atribuye y la falta de insumos tales como reactivos y cristalería de laboratorio. Para estudiar dicho fenómeno se creo una investigación de tipo proyectiva, con una modalidad de campo para diseñar medios instruccionales para fortalecer la enseñanza de química en estudiantes de 3º año de educación básica.El informe se estructuró en 4 Capítulos. El Primer Capítulo esta referido al Problema, Planteamiento, Objetivos y Justificación. El Segundo Capítulo esta referido al Marco Teórico, Antecedentes, Bases Legales y Bases Teóricas. El Tercer Capítulo esta referido al Marco Metodológico, Tipo de Investigación, Población, Muestra, Técnicas de Recolección de Datos. El Cuarto Capítulo esta referido a los Resultados obtenidos, Conclusiones y Recomendaciones.