Bücher von Precious Sarah B. Ortillano

Tras un curso escolar en el que se ha intentado volver a la normalidad, el Departamento de Educación de Filipinas ha seguido aplicando planes para mejorar la situación de los alumnos, especialmente de los más rezagados. Se introdujo la Orden del Departamento de Educación nº 14, serie de 2023, en sustitución de las clases de verano para aquellos que necesitan ayuda académica para prepararse para el siguiente curso. La orden se titula "Directrices políticas sobre la aplicación del Campamento Nacional de Aprendizaje", y está en consonancia con el programa del departamento "MATATAG: Bansang Makabata, Batang Makabansa". Este libro se centró en investigar el papel de los padres, los funcionarios de la comunidad y las organizaciones no gubernamentales para paliar el efecto de la pandemia en la educación y el bienestar de los jóvenes. Los autores seleccionaron intencionadamente a cinco padres, seis funcionarios y cinco empresarios para que compartieran sus puntos de vista sobre el papel de la comunidad y las partes interesadas en la colaboración con las escuelas para luchar contra el retraso en el aprendizaje provocado por la pandemia. Al final del libro se formulan recomendaciones a los padres, los funcionarios de la comunidad, las organizaciones no gubernamentales y el sector educativo.

Após um ano letivo em que se tentou voltar à normalidade, o Departamento de Educação das Filipinas continuou a desenvolver projectos que visam melhorar a qualidade dos alunos, especialmente os que estão a ficar para trás. Foi introduzido o Despacho do DepEd n.º 14, série de 2023, que substitui as aulas de verão para aqueles que necessitam de assistência académica para se prepararem para o nível de ensino seguinte. A ordem intitula-se "Directrizes políticas sobre a implementação do Campo de Aprendizagem Nacional", e está em conformidade com a agenda do departamento "MATATAG: Bansang Makabata, Batang Makabansa". Este livro centrou-se na investigação do papel dos pais, dos funcionários da comunidade e das organizações não governamentais na atenuação do efeito da pandemia na educação e no bem-estar dos jovens. Os autores seleccionaram propositadamente cinco pais, seis funcionários do governo e cinco empresários para partilharem as suas ideias sobre o papel da comunidade e das partes interessadas na colaboração com as escolas na luta contra o atraso na aprendizagem provocado pela pandemia. No final do livro, são apresentadas recomendações aos pais, aos funcionários da comunidade, às organizações não governamentais e ao sector da educação.

Dopo un anno scolastico in cui ha cercato di rientrare nella normalità, il Dipartimento dell'Educazione delle Filippine ha continuato a perseguire schemi che si occupano del miglioramento degli studenti, soprattutto di quelli che sono rimasti indietro. È stato introdotto l'Ordine DepEd n. 14, serie 2023, in sostituzione del corso estivo per coloro che hanno bisogno di assistenza accademica per prepararsi al livello successivo. L'ordine è intitolato "Linee guida per l'implementazione del campo nazionale di apprendimento" ed è in linea con l'agenda del Dipartimento "MATATAG: Bansang Makabata, Batang Makabansa". Questo libro si è concentrato sull'indagine del ruolo dei genitori, dei funzionari della comunità e delle organizzazioni non governative nell'alleviare l'effetto della pandemia sull'istruzione e sul benessere dei giovani. Gli autori hanno selezionato cinque genitori, sei funzionari governativi e cinque imprenditori per condividere le loro opinioni sul ruolo della comunità e delle parti interessate nel collaborare con le scuole per combattere il ritardo nell'apprendimento causato dalla pandemia. Alla fine del libro sono state formulate delle raccomandazioni per i genitori, i funzionari della comunità, le organizzazioni non governative e il settore dell'istruzione.

Après une année scolaire passée à essayer de revenir à la norme, le ministère de l'éducation des Philippines a continué à mettre en place des programmes destinés à améliorer la situation des apprenants, en particulier de ceux qui sont à la traîne. L'arrêté du ministère de l'éducation n° 14, série 2023, a été introduit en remplacement des cours d'été pour ceux qui ont besoin d'une aide scolaire pour se préparer à la classe supérieure. Cet arrêté est intitulé "Policy Guidelines on the Implementation of National Learning Camp", et s'inscrit dans le cadre du programme du ministère "MATATAG : Bansang Makabata, Batang Makabansa". Cet ouvrage s'est attaché à étudier le rôle des parents, des responsables communautaires et des organisations non gouvernementales dans l'atténuation des effets de la pandémie sur l'éducation et le bien-être des jeunes. Les auteurs ont choisi à dessein cinq parents, six fonctionnaires et cinq chefs d'entreprise pour partager leurs idées sur le rôle de la communauté et des parties prenantes dans la collaboration avec les écoles pour lutter contre le retard d'apprentissage provoqué par la pandémie. Des recommandations à l'intention des parents, des fonctionnaires, des organisations non gouvernementales et du secteur de l'éducation ont été formulées vers la fin de l'ouvrage.

After a school year of trying to leverage back into the norm, the Department of Education of the Philippines continued to pursue schemes that would cater into the enhancement of learners, especially those who are lagging behind. DepEd Order No. 14, series of 2023 was introduced, as replacement of the summer class for those who need academic assistance in getting ready for the next grade level. The order is entitled ¿Policy Guidelines on the Implementation of National Learning Camp¿, and this is in line with the department¿s agenda ¿MATATAG: Bansang Makabata, Batang Makabansa.¿ This book focused on investigating the role of the parents, the community officials, and the non-government organizations in alleviating the effect of pandemic in the education and well-being of the youth. The authors purposedly selected five parents, six government officials, and five business owners to share their insights on the role of community and stakeholders in collaborating with the schools to battle against the learning lag brought about by the pandemic. Recommendations to parents, community officials, non-government organizations, and education sector were laid down near the end of the book.