Bücher von Rafael Guerrero Elecalde

Ce livre est le résultat de la compilation de diverses publications que nous avons réalisées dans le domaine de la didactique des sciences sociales au sein du département de didactique spécifique de l'Université de Cordoue, en Espagne. Soucieux de former les futurs enseignants aux concepts, à la méthodologie et aux compétences qu'ils pourront ensuite appliquer dans les classes de l'enseignement primaire, nous avons essayé de trouver des moyens utiles à cette fin. Parmi les différentes possibilités, nous avons considéré que l'enseignement de l'histoire locale présente plusieurs caractéristiques très valables pour l'enseignement du temps historique, du temps chronologique et le développement de la pensée historique et critique chez nos élèves, notamment parce qu'il favorise l'attention et l'apprentissage de l'environnement, augmente la motivation à apprendre et à découvrir des aspects de leur ville, leur permet de comprendre la signification du patrimoine ou de l'histoire de leur localité en termes généraux ou d'encourager l'analyse critique, en tant que citoyens, de ce qui se passe autour d'eux.

Questo libro è il risultato della compilazione di varie pubblicazioni che abbiamo prodotto nell'ambito della Didattica delle Scienze Sociali nel Dipartimento di Didattica Specifica dell'Università di Cordoba in Spagna. Nel nostro desiderio di formare i futuri insegnanti su concetti, metodologie e competenze che saranno poi in grado di applicare nelle classi di Scienze della Formazione Primaria, abbiamo cercato di individuare modalità utili a questo scopo. Tra le varie possibilità, abbiamo ritenuto che l'insegnamento della storia locale abbia diverse caratteristiche molto valide per l'insegnamento del tempo storico, del tempo cronologico e per lo sviluppo del pensiero storico e critico nei nostri alunni, soprattutto perché favorisce l'attenzione e l'apprendimento dell'ambiente, aumenta la motivazione a conoscere e scoprire aspetti della loro città, permette loro di comprendere il significato del patrimonio o della storia della loro località in termini generali o di incoraggiare l'analisi critica, come cittadini, di ciò che accade intorno a loro.

Dieses Buch ist das Ergebnis der Zusammenstellung verschiedener Veröffentlichungen, die wir im Bereich der Didaktik der Sozialwissenschaften an der Abteilung für Fachdidaktik der Universität Córdoba in Spanien erstellt haben. In unserem Bestreben, zukünftige LehrerInnen in Konzepten, Methoden und Kompetenzen auszubilden, die sie später im Grundschulunterricht anwenden können, haben wir versucht, nach Wegen zu suchen, die für diesen Zweck nützlich sein könnten. Unter den verschiedenen Möglichkeiten haben wir uns überlegt, dass der Unterricht in lokaler Geschichte mehrere sehr nützliche Eigenschaften für die Vermittlung von historischer Zeit, chronologischer Zeit und die Entwicklung von historischem und kritischem Denken bei unseren Schülern hat, insbesondere weil er die Aufmerksamkeit und das Lernen über die Umgebung fördert, die Motivation zum Lernen und Entdecken von Aspekten ihrer Stadt erhöht, es ihnen ermöglicht, die Bedeutung des Erbes oder der Geschichte ihres Ortes im Allgemeinen zu verstehen oder als Bürger eine kritische Analyse dessen zu fördern, was um sie herum geschieht.

Este livro é o resultado da compilação de várias publicações que temos vindo a produzir na área da Didática das Ciências Sociais no Departamento de Didática Específica da Universidade de Córdoba, em Espanha. Na ânsia de formar os futuros professores em conceitos, metodologias e competências, que mais tarde poderão aplicar nas salas de aula do Ensino Básico, tentámos procurar formas que fossem úteis para esse efeito. Entre as várias possibilidades, considerámos que o ensino da história local tem várias características muito válidas para o ensino do tempo histórico, do tempo cronológico e para o desenvolvimento do pensamento histórico e crítico dos nossos alunos, especialmente porque favorece a atenção e a aprendizagem sobre o meio ambiente, aumenta a motivação para aprender e descobrir aspectos da sua cidade, permite-lhes compreender o significado do património ou da história da sua localidade em termos gerais ou encoraja a análise crítica, como cidadãos, do que está a acontecer à sua volta.

This book is the result of the compilation of various publications that we have been making in the area of Social Sciences Didactics, in the Department of Specific Didactics, at the University of Cordoba, Spain. In our eagerness to train future teachers in concepts, methodology and competencies, which they will later be able to apply in Primary Education classrooms, we have tried to look for ways that would be useful for this purpose. Among the various possibilities, we have considered that the teaching of local history presents several very valid characteristics for the teaching of historical time, chronological time and the development of historical and critical thinking of our students, especially because it favors attention and learning about the environment, increases motivation to learn and discover aspects of their city, allows them to understand the meaning of heritage or the history of their locality in general terms or to encourage critical analysis, as citizens, of what is happening around them.