Bücher von Ricardo Antonio Villalobos Paniagua

A sociedade de hoje, talvez mais do que nunca, requer o Humanismo Académico como formação de seres humanos sensíveis à injustiça social e ecológica, um estudante que aprende a partir do pensamento crítico, que lhe permite estabelecer relações empáticas com a realidade, sem esquecer um conceito, e a sua praxis, tão importante como: a solidariedade com o planeta e com todos os seres vivos que o habitam.

La société d'aujourd'hui, peut-être plus que jamais, a besoin de l'humanisme académique pour former des êtres humains sensibles à l'injustice sociale et écologique, des étudiants qui apprennent par la pensée critique, ce qui leur permet d'établir des relations empathiques avec la réalité, sans oublier un concept et sa praxis, aussi importants que la solidarité avec la planète et avec tous les êtres vivants qui l'habitent.

La società di oggi, forse più che mai, richiede un Umanesimo Accademico come formazione di esseri umani sensibili alle ingiustizie sociali ed ecologiche, uno studente che impari dal pensiero critico, che gli permetta di stabilire relazioni empatiche con la realtà, senza dimenticare un concetto, e la sua prassi, importante come: la solidarietà con il pianeta e con tutti gli esseri viventi che lo abitano.

Die heutige Gesellschaft erfordert vielleicht mehr denn je einen akademischen Humanismus als Ausbildung von Menschen, die für soziale und ökologische Ungerechtigkeit sensibilisiert sind, einen Studenten, der durch kritisches Denken lernt, einfühlsame Beziehungen zur Realität herzustellen, ohne dabei ein Konzept und seine Praxis zu vergessen, die so wichtig sind wie: Solidarität mit dem Planeten und mit allen Lebewesen, die ihn bewohnen.

Today's society, perhaps more than ever before, requires Academic Humanism, as the formation of human persons sensitive to social and ecological injustice, a student who learns from critical thinking, which allows him to establish empathetic relationships with reality, without forgetting a concept, and its praxis, as important as it is: solidarity with the planet and all living beings that inhabit it.

Considérese este breve ensayo como un aporte investigativo del autor en tanto su interés por la comprensión y la profundización del pensamiento humanista del educador, y filósofo, brasileño Paulo Freire (1921-1997). Este dato se ha interesado en el fin de generar un ¿nuevo contextö a sus ideas, quizás este sea algún tipo de actualización sencilla del dato agregado a un análisis pedagógico de Paulo Freire. Es importante, para el autor, que este documento le sea de utilidad a quienes colaboran pedagógica y cognitivamente en las labores docentes, así como a los estudiantes de la docencia en general, sin excluir a otros lectores dispuestos a divagar en el ideario legado por Paulo Freire a Latinoamérica y el mundo. Las reflexiones de Freire acerca de la didáctica están acompañadas de una interpretación filosófica de la realidad, de la actualidad inmediata, como ha de hacer la filosofía siempre, y estas reflexiones enmarcadas en la denominada filosofía de/para la liberación.

Definitivamente la sociedad actual, quizás más que nunca antes, requiere imperativamente del Humanismo Académico, como formación de personas humanas sensibles a la injusticia social y ecológica, un estudiante que aprehenda desde el pensamiento crítico, el que le permita establecer empáticamente relaciones con la realidad, sin olvidar un concepto, y su praxis, tan importante como lo es el de: la solidaridad, con el planeta y con todos los seres vivos que le habitan.