Bücher von Rigoberto Sánchez Rosales

Si tratta di un processo che viene identificato come: formazione accademica intorno e di fronte alle opportunità e alle capacità, o alle richieste e alle risorse. Vengono presentati gli elementi centrali dell'incrocio degli IIS per quanto riguarda il loro passato istituzionale e il loro futuro mercantile, ma viene trascurata la discussione dei fattori ideologici che hanno sempre accompagnato l'università pubblica. Durante la loro fioritura, le IIS hanno mantenuto un rapporto di dipendenza con lo Stato, per essere più precisi con le élite governative, poiché queste ultime, nella loro ansia di essere incluse nei programmi scientifici e tecnologici, sponsorizzavano con fondi pubblici le innovazioni che dovevano necessariamente essere forgiate nelle accademie, data la legittimità che questi programmi dovevano avere presso le sfere sociali.

It is a process that is identified as: academic formation around and in the face of opportunities and capacities, or demands and resources. The central elements of the crossroads of HEIs with respect to their institutional past and their mercantile future are presented, but the discussion of the ideological factors that have always accompanied the public university is left out. During their flourishing, the IES maintained a relationship of dependence with the State, to be more precise with the government elites, since the latter, in their eagerness to be included in science and technology programs, sponsored with public funds the innovations that necessarily had to be forged in the academies given the legitimacy that these programs had to have with the social spheres.

Il s'agit d'un processus identifié comme : la formation académique autour et face aux opportunités et aux capacités, ou aux demandes et aux ressources. Les éléments centraux des carrefours des EES en ce qui concerne leur passé institutionnel et leur avenir mercantile sont présentés, mais la discussion des facteurs idéologiques qui ont toujours accompagné l'université publique est négligée. Pendant leur essor, les EES ont entretenu une relation de dépendance avec l'État, plus précisément avec les élites gouvernementales, puisque ces dernières, désireuses d'être incluses dans les programmes scientifiques et technologiques, parrainaient avec des fonds publics les innovations qui devaient nécessairement être forgées dans les académies, compte tenu de la légitimité que ces programmes devaient avoir auprès des sphères sociales.

Trata-se de um processo que se identifica como: formação académica em torno e face a oportunidades e capacidades, ou exigências e recursos. São apresentados os elementos centrais da encruzilhada das IES no que diz respeito ao seu passado institucional e ao seu futuro mercantil, mas é negligenciada a discussão dos factores ideológicos que sempre acompanharam a universidade pública. Durante o seu florescimento, as IES mantiveram uma relação de dependência com o Estado, mais precisamente com as elites governamentais, uma vez que estas, na ânsia de serem incluídas nos programas de ciência e tecnologia, patrocinavam com fundos públicos as inovações que necessariamente tinham de ser forjadas nas academias, dada a legitimidade que estes programas tinham de ter junto das esferas sociais.

Es handelt sich um einen Prozess, der als akademische Bildung um und angesichts von Möglichkeiten und Kapazitäten bzw. Anforderungen und Ressourcen identifiziert wird. Die zentralen Elemente des Kreuzungspunkts der Hochschulen im Hinblick auf ihre institutionelle Vergangenheit und ihre wirtschaftliche Zukunft werden vorgestellt, aber die Diskussion der ideologischen Faktoren, die die öffentliche Universität immer begleitet haben, wird vernachlässigt. Während ihrer Blütezeit standen die Hochschulen in einem Abhängigkeitsverhältnis zum Staat, genauer gesagt zu den staatlichen Eliten, da diese in ihrem Bestreben, in die Wissenschafts- und Technologieprogramme einbezogen zu werden, mit öffentlichen Mitteln die Innovationen förderten, die angesichts der Legitimität, die diese Programme in der Gesellschaft haben mussten, notwendigerweise in den Akademien geschmiedet werden mussten.

Meksykäski system edukacyjny, b¿d¿c powi¿zany z narodowym systemem politycznym, rozwin¿¿ o¿ nauczania, która przechodzi od konserwatyzmu do liberalizmu poprzez ustanowienie podobnych protoko¿ów dla relacji mi¿dzyinstytucjonalnych. Jest to izomorfizm, który instytucje edukacyjne przyj¿¿y jako cz¿¿¿ politycznego korporacjonizmu, który wyró¿niä je przed meksykäskim systemem politycznym.