Bücher von Ronaldo Pereira Da Costa

El tema de esta investigación es el CEJA y el compromiso de los profesionales para garantizar la permanencia de los alumnos en la institución. Se realizó a través de estudios bibliográficos sobre el tema del CEJA, documentos y legislación como: la Constitución Federal de 1988 que establece el derecho a la educación para jóvenes y adultos donde en su artículo 208 dice que es deber del estado garantizar la educación en los niveles fundamentales obligatorios y gratuitos inclusive para aquellos que no tuvieron acceso a ella en la edad adecuada es decir comtemplando los sujetos de la EJA que alguna vez no tuvieron esta posibilidad, y que también ganó un artículo especial en la Ley de Directrices y bases de la Educación Nacional (Ley nº 9394/1996) donde dice en el art. 47 que la educación de jóvenes y adultos está dirigida a aquellos que no tuvieron acceso o no continuaron sus estudios en la enseñanza primaria y secundaria en la edad adecuada. La investigación se caracteriza por ser descriptiva y cualitativa, utilizando cuestionarios que fueron distribuidos a los profesores de la EJA para conocer las prácticas desarrolladas y los esfuerzos realizados para garantizar la permanencia de estos alumnos en el ambiente escolar.

Le sujet de cette recherche est le CEJA et l'engagement des professionnels pour assurer le maintien des élèves dans l'institution. Elle a été réalisée à travers des études bibliographiques sur le sujet du CEJA, des documents et des législations tels que : la Constitution Fédérale de 1988 qui établit le droit à l'éducation pour les jeunes et les adultes où dans son article 208 il est dit qu'il est du devoir de l'État de garantir l'éducation aux niveaux fondamentaux obligatoires et gratuits y compris pour ceux qui n'y ont pas eu accès à l'âge approprié c'est-à-dire en considérant les sujets de l'EJA qui autrefois n'ont pas eu cette possibilité, et qui a aussi gagné un article spécial dans la Loi des Orientations et des bases de l'Éducation Nationale (Loi nº 9394/1996) où il est dit dans l'art. L'éducation des jeunes et des adultes s'adresse à ceux qui n'ont pas eu accès à l'enseignement primaire et secondaire ou qui n'ont pas poursuivi leurs études à l'âge approprié. La recherche est caractérisée comme descriptive et qualitative, utilisant des questionnaires qui ont été distribués aux enseignants de l'EJA afin de connaître les pratiques développées et les efforts faits pour s'assurer que ces étudiants restent dans l'environnement scolaire.

L'oggetto di questa ricerca è il CEJA e l'impegno dei professionisti per garantire la permanenza degli studenti nell'istituto. È stata condotta attraverso studi bibliografici sul tema del CEJA, documenti e leggi quali: la Costituzione federale del 1988, che stabilisce il diritto all'istruzione per i giovani e gli adulti, dove all'articolo 208 afferma che è dovere dello Stato garantire l'istruzione ai livelli fondamentali obbligatori e gratuiti, anche a coloro che non vi hanno avuto accesso in età adeguata, ossia i soggetti del CEJA che un tempo non avevano questa possibilità, e che ha ottenuto anche un articolo speciale nella Legge sulle linee guida e le basi dell'educazione nazionale (Legge n. 9394/1996), dove all'articolo 47 afferma che l'educazione dei giovani e degli adulti è finalizzata a garantire la permanenza degli studenti nelle istituzioni. 47 che l'educazione dei giovani e degli adulti è rivolta a coloro che non hanno avuto accesso o non hanno proseguito gli studi nell'istruzione primaria e secondaria all'età adeguata. La ricerca è di tipo descrittivo e qualitativo e si avvale di questionari distribuiti agli insegnanti dell'EJA per conoscere le pratiche sviluppate e gli sforzi compiuti per garantire la permanenza di questi studenti nell'ambiente scolastico.

The subject of this research is the CEJA and the commitment of professionals to ensure that students remain in the institution. It was carried out through bibliographical studies on the subject of the EJA, documents and legislation such as: the Federal Constitution of 1988 which establishes the right to education for young people and adults where in its article 208 it states that it is the duty of the state to guarantee education at the compulsory and free fundamental levels including for those who did not have access to it at the proper age i.e. comtemplating the subjects of the EJA who once did not have this possibility, and which also gained a special article in the Law of Guidelines and bases of National Education (Law nº 9394/1996) where it says in art. 47 that youth and adult education is aimed at those who have not had access to or continued their studies in primary and secondary education at the appropriate age. The research is characterised as descriptive and qualitative, using questionnaires that were distributed to EJA teachers in order to find out about the practices developed and the efforts made to ensure that these students remain in the school environment.

Das Thema dieser Untersuchung ist der CEJA und das Engagement der Fachleute, um sicherzustellen, dass die Schüler in der Einrichtung bleiben. Sie wurde anhand von bibliographischen Studien zum Thema EJA, Dokumenten und Rechtsvorschriften durchgeführt, wie z.B.: die Bundesverfassung von 1988, in der das Recht auf Bildung für Jugendliche und Erwachsene verankert ist und in der es in Artikel 208 heißt, dass es die Pflicht des Staates ist, die obligatorische und unentgeltliche Grundbildung zu gewährleisten, auch für diejenigen, die im entsprechenden Alter keinen Zugang dazu hatten, d.h. die Subjekte des EJA, die diese Möglichkeit nicht hatten, und die auch einen besonderen Artikel im Gesetz über die Richtlinien und Grundlagen des nationalen Bildungswesens (Gesetz Nr. 9394/1996) erhalten hat, in dem es in Art. 47 besagt, dass sich die Jugend- und Erwachsenenbildung an diejenigen richtet, die keinen Zugang zur Primar- und Sekundarschulbildung im entsprechenden Alter hatten oder diese nicht fortgesetzt haben. Die Untersuchung ist deskriptiv und qualitativ, wobei Fragebögen verwendet wurden, die an EJA-Lehrer verteilt wurden, um die entwickelten Praktiken und die Anstrengungen zu ermitteln, die unternommen wurden, um sicherzustellen, dass diese Schüler im schulischen Umfeld bleiben.

Esta pesquisa tem como tema o CEJA e o compromisso dos profissionais para garantir a permanência dos alunos na instituição foi realizado através de estudos bibliográficos que abordam o tema da EJA documentos e legislações tais como: a Constituição Federal de 1988 que estabelece o direito à educação de jovens e adultos onde em seu artigo 208 preconiza que é dever do estado a garantia da educação nos níveis fundamental obrigatório e gratuito inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria ou seja comtemplando os sujeitos da EJA que outrora não tiveram essa possibilidade, e que também ganhou um artigo especial na Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/1996) onde diz no art. 47 que a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. A pesquisa caracteriza-se como descritiva qualitativa com utilização de questionários que foi distribuído aos professores da EJA com intuito de conhecer as práticas desenvolvidas e os esforços que são feitos no que tange em garantir a esses alunos a permanência no ambiente escolar.