Bücher von Roniel Sampaio Silva

This study analyses the relationship between teacher evasion in the Rondônia state network and the National Teachers' Floor Law, Law 11.738/2008, from 2008 to 2012. Its analysis also includes the relationship between other public policies that (undervalue) teachers' work and the material conditions in which teachers find themselves. The aim is to understand the relationship between teacher dropout rates and Law 11.738/2008. This objective is followed by other specific objectives: i) To discuss the importance of work as an educational principle and the process of valuing and making precarious the work of teachers; ii) To identify and analyse historically the public policies for valuing professionalism in Brazilian education and their materialisation in the form of salaries, careers and teacher training; iii) To survey teacher dropout rates after the implementation of Law 11. 738/2008 in Rondônia, identifying the profile of the teacher and the schools where this phenomenon occurs and; iv) identifying the links between teacher evasion and the interests of capital today.

Cette étude analyse la relation entre l'évasion des enseignants dans le réseau de l'État de Rondônia et la loi nationale sur le plancher des enseignants, la loi 11.738/2008, de 2008 à 2012. L'analyse inclut également la relation entre d'autres politiques publiques qui (sous-)valorisent le travail des enseignants et les conditions matérielles dans lesquelles se trouvent les enseignants. L'objectif est de comprendre la relation entre les taux d'abandon des enseignants et la loi 11.738/2008. Cet objectif est suivi d'autres objectifs spécifiques : i) discuter de l'importance du travail en tant que principe éducatif et du processus de valorisation et de précarisation du travail des enseignants ; ii) identifier et analyser historiquement les politiques publiques de valorisation du professionnalisme dans l'éducation brésilienne et leur matérialisation sous la forme de salaires, de carrières et de formation des enseignants ; iii) étudier les taux d'abandon des enseignants après la mise en ¿uvre de la loi 11. 738/2008 dans l'État de Rondônia, en identifiant le profil de l'enseignant et les écoles où ce phénomène se produit et ; iv) identifier les liens entre l'évasion des enseignants et les intérêts du capital aujourd'hui.

Este estudio analiza la relación entre la evasión docente en la red estatal de Rondônia y la Ley Nacional del Piso Docente, Ley 11.738/2008, entre 2008 y 2012. Su análisis también incluye la relación entre otras políticas públicas que (infravaloran) el trabajo de los profesores y las condiciones materiales en las que se encuentran los docentes. El objetivo es comprender la relación entre las tasas de deserción docente y la Ley 11.738/2008. A este objetivo le siguen otros objetivos específicos: i) Discutir la importancia del trabajo como principio educativo y el proceso de valorización y precarización del trabajo docente; ii) Identificar y analizar históricamente las políticas públicas de valorización del profesionalismo en la educación brasileña y su materialización en forma de salarios, carrera y formación docente; iii) Relevar las tasas de deserción docente después de la implementación de la Ley 11.738/2008 en Rondônia. 738/2008 en Rondônia, identificando el perfil del profesor y las escuelas donde ocurre este fenómeno y; iv) identificar los vínculos entre la evasión docente y los intereses del capital en la actualidad.

Questo studio analizza la relazione tra l'evasione degli insegnanti nella rete statale della Rondônia e la legge nazionale sul piano degli insegnanti, la legge 11.738/2008, dal 2008 al 2012. L'analisi include anche la relazione tra altre politiche pubbliche che (sottovalutano) il lavoro degli insegnanti e le condizioni materiali in cui gli insegnanti si trovano. L'obiettivo è comprendere la relazione tra i tassi di abbandono degli insegnanti e la Legge 11.738/2008. A questo obiettivo seguono altri obiettivi specifici: i) discutere l'importanza del lavoro come principio educativo e il processo di valorizzazione e precarizzazione del lavoro degli insegnanti; ii) identificare e analizzare storicamente le politiche pubbliche di valorizzazione della professionalità nell'istruzione brasiliana e la loro concretizzazione sotto forma di stipendi, carriere e formazione degli insegnanti; iii) rilevare i tassi di abbandono degli insegnanti dopo l'attuazione della Legge 11.738/2008 in Rondônia. 738/2008 in Rondônia, identificando il profilo dell'insegnante e le scuole in cui si verifica questo fenomeno e; iv) identificare i legami tra l'evasione degli insegnanti e gli interessi del capitale odierno.

In dieser Studie wird die Beziehung zwischen der Lehrerflucht im staatlichen Netz von Rondônia und dem nationalen Gesetz über die Lehreretage (Gesetz 11.738/2008) von 2008 bis 2012 untersucht. Die Analyse umfasst auch die Beziehung zwischen anderen öffentlichen Maßnahmen, die die Arbeit von Lehrern (unter)werten, und den materiellen Bedingungen, in denen sich die Lehrer befinden. Ziel ist es, die Beziehung zwischen den Abbrecherquoten von Lehrern und dem Gesetz 11.738/2008 zu verstehen. Diesem Ziel folgen weitere spezifische Ziele: i) Erörterung der Bedeutung der Arbeit als pädagogisches Prinzip und des Prozesses der Bewertung und Prekarisierung der Arbeit von Lehrern; ii) Identifizierung und historische Analyse der öffentlichen Maßnahmen zur Bewertung der Professionalität im brasilianischen Bildungswesen und ihrer Umsetzung in Form von Gehältern, Laufbahnen und Lehrerausbildung; iii) Erhebung der Abbrecherquoten von Lehrern nach der Umsetzung des Gesetzes 11. 738/2008 in Rondônia zu erheben, das Profil der Lehrer und die Schulen, in denen dieses Phänomen auftritt, zu identifizieren und iv) die Verbindungen zwischen der Lehrerflucht und den heutigen Interessen des Kapitals zu identifizieren.

Este estudo analisa a relação entre evasão docente na Rede Estadual de Rondônia e a Lei do Piso Nacional de Professores, Lei 11.738/2008 no período de 2008 a 2012. Contempla em sua análise também a relação entre outras políticas públicas de (des)valorização do trabalho docente e as condições materiais nas quais os professores estão inseridos. Desta forma, o objetivo é compreender a relação entre índices de evasão docente e Lei 11.738/2008. Deste objetivo, desmembram-se outros específicos: i) Discutir a importância do trabalho como princípio educativo e o processo de valorização e precarização do trabalho docente; ii) Identificar e analisar historicamente as políticas públicas de valorização profissional na educação brasileira e sua materialização na forma de salário, de carreira e de formação docente; iii) Fazer levantamento dos índices de evasão docente após a implantação da Lei 11.738/2008 em Rondônia, identificando o perfil do docente e das escolas onde ocorre esse fenômeno e; iv) identificar as articulações entre a evasão docente e os interesses do capital na atualidade.